幼儿园大班语言教案《大熊的拥抱节》

幼儿园大班语言教案《大熊的拥抱节》
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《大熊的拥抱节》。

通过讲述大熊和伙伴们过拥抱节的故事，引导幼儿感受友谊、宽容和爱的情感。

二、教学目标
1. 让幼儿理解故事内容，学会表达故事中的情感。

2. 培养幼儿的倾听、表达和合作能力。

三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿理解故事中的友谊、宽容和爱的情感。

教学重点：引导幼儿倾听故事，学会表达故事中的情感。

四、教具与学具准备
1. 教具：故事课件、大熊和伙伴们的角色头饰、拥抱道具。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师扮演大熊，在教室里与幼儿互动，给每个幼儿一个拥抱，引导幼儿感受拥抱带来的温暖和快乐。

2. 讲解故事（10分钟）
教师播放故事课件，讲述《大熊的拥抱节》的故事，引导幼儿关注故事中的情感。

3. 例题讲解（5分钟）
教师提出问题，如：“大熊为什么给每个伙伴一个拥抱？”“故事中你最喜欢谁？为什么？”等，引导幼儿思考和表达。

4. 随堂练习（5分钟）
教师分发画纸、彩笔等学具，让幼儿画出故事中的场景，或制作与大熊和伙伴们相关的手工作品。

5. 角色扮演（10分钟）
教师组织幼儿分成小组，每组选择一个角色扮演，进行故事情景再现。

6. 情感分享（5分钟）
教师邀请幼儿分享在活动中的感受，引导幼儿体验友谊、宽容和爱的情感。

六、板书设计
1. 故事《大熊的拥抱节》
2. 主要角色：大熊、小兔、小猪、小熊等
3. 教学重点：倾听、表达、合作
七、作业设计
1. 作业题目：回家后，给爸爸妈妈讲一讲《大熊的拥抱节》的故事，并给他们一个拥抱。

答案：幼儿讲述故事内容，给爸爸妈妈一个拥抱。

2. 作业题目：画一画故事中大熊和伙伴们的拥抱场景。

答案：幼儿根据故事内容，发挥想象力，画出拥抱场景。

八、课后反思及拓展延伸
1. 教师反思：本节课通过故事、实践情景、角色扮演等多种形式，让幼儿感受到友谊、宽容和爱的情感。

在教学中，注意关注每个幼儿
的情感体验，引导他们学会表达和分享。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的确定。

2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和角色扮演。

3. 作业设计及课后反思与拓展延伸。

详细补充和说明：
一、教学难点与重点
教学难点：让幼儿理解故事中的友谊、宽容和爱的情感。

补充说明：由于幼儿的认知和情感发展阶段，他们对抽象的情感
概念理解有限。

因此，在教学过程中，教师需要通过生动的情景、具
体的动作和表情，以及贴近幼儿生活的例子，帮助他们感知和体验友谊、宽容和爱的情感。

教学重点：引导幼儿倾听故事，学会表达故事中的情感。

补充说明：倾听和表达是幼儿语言发展的重要环节。

教师应以故
事为载体，引导幼儿关注故事中的情感，通过提问、讨论和分享等方式，让幼儿学会表达自己的感受，提高他们的语言表达能力。

二、教学过程
1. 实践情景引入
补充说明：实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发兴趣的重要手段。

教师可通过扮演大熊，与幼儿互动，让他们在亲身体验中感受拥
抱带来的温暖和快乐，为理解故事中的情感打下基础。

2. 例题讲解
补充说明：例题讲解是帮助幼儿理解故事的关键环节。

教师应设
计富有启发性的问题，引导幼儿关注故事中的细节，培养他们的观察
力和思考能力。

3. 随堂练习
补充说明：随堂练习有助于巩固幼儿对故事的理解。

教师可让幼
儿通过绘画、手工等形式，表达自己对故事的理解和感受，提高他们
的动手能力和创造力。

4. 角色扮演
补充说明：角色扮演能让幼儿更好地融入故事情境，体验故事中
的情感。

教师应组织幼儿分组进行角色扮演，引导他们关注角色间的
情感互动，培养合作意识。

三、作业设计
补充说明：作业设计应注重幼儿的情感体验和亲子互动。

通过让
幼儿回家给爸爸妈妈讲述故事和拥抱，作业既能让幼儿巩固所学情感，又能增进亲子关系。

四、课后反思及拓展延伸
拓展延伸：在日常生活中，教师可组织类似的活动，如“拥抱日”，让幼儿将所学情感运用到实际生活中。

还可以结合其他故事或
活动，引导幼儿体验和表达不同的情感，促进他们的情感发展。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲故事时，教师应注意语音语调的变化，通过语气、语速和音
量的调整，使故事更具生动性和感染力。

2. 提问和引导幼儿时，语气温和、亲切，以鼓励和激发幼儿的表达欲望。

二、时间分配
1. 实践情景引入环节，时间控制在5分钟以内，避免过长导致幼儿注意力分散。

2. 讲解故事和例题讲解环节，时间控制在1015分钟，确保幼儿充分理解故事内容。

3. 随堂练习和角色扮演环节，时间分配合理，保证每个幼儿都有参与的机会。

三、课堂提问
1. 提问应具有针对性和启发性，引导幼儿关注故事中的关键信息和情感。

2. 鼓励幼儿积极回答问题，对他们的回答给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。

四、情景导入
1. 教师扮演大熊时，要充分表现出角色的特点，让幼儿产生身临其境的感觉。

2. 情景导入要自然、生动，与故事内容紧密相关，吸引幼儿的注意力。

教案反思
1. 教学内容是否充实且符合幼儿的兴趣和认知水平，是否需要调整或补充。

2. 教学过程中，幼儿的参与度和积极性如何，是否需要改进教学方法或调整课堂氛围。

3. 教学目标是否达到，幼儿对故事中的友谊、宽容和爱是否有深入的理解和体验。

4. 教学难点和重点是否得到有效解决，幼儿的语言表达和人际交往能力是否有所提高。

5. 作业设计是否合理，是否有助于巩固所学内容，是否需要调整作业形式或内容。