《可亲可敬的劳动者》

《可亲可敬的
劳动者》教学设计
教材分析
《可亲可敬的劳动者》是浙教版三年级上册第四单元“七彩的生活”中的《生活中的你我他》中的一部分。

这篇课文分为三个部分，第一部分是让学生认识不同的职业，知道社会职业是有分工的；第二部分是让学生了解不同的职业有不同特点；第三部分则为学生安排了一次采访。

这一课时的教学设计，重点是为了让学生知道不同职业的特点，体验分工不同。

难点是让学生感受不同职业互相服务，各行各业都是生活所需，都是光荣的。

教学目标：
1、了解社会职业分工及其特点。

2、懂得尊重并珍惜劳动人民的劳动成果。

3、感受各行各业职业的辛苦和职业者对社会的贡献，从而激发他们的热爱之情。

重、难点：
重点：知道不同职业的特点，感受到各行各业都是生活所需。

难点：感受到各行各业都是生活所需，都是光荣的。

教学策略：
1、看词语或图片猜职业，学生喜闻乐见，与无痕之处让学生认识了更多的职业。

2、调查及汇报：给予学生在课内外的实践机会，发展多种能力，诸如：交流、沟通、合作。

3、运用各种音像素材：歌曲、视频让设计更为丰满，也让学生较好地感受到职业的辛苦以及职业者对社会的贡献。

4、写感谢卡：真情流露，为学生提供抒发感情的渠道，激发他们对职业者的热爱之情。

教学过程：
一、视频引路，识职业
1、播放视频《人民警察之歌》，并提问：视频中赞美了谁？你看到他们做了哪些事？
师：警察是他们的职业（板书：职业）。

警察的分工也有很多，巡警在大街小巷巡逻，保一方平安；交警在马路上指挥过往的车辆，保城市通畅；邢警禅精竭虑侦破案件，保人民生命财产的安全，他们在自己的岗位上默默地奉献着。

2、看词语或图片猜职业
（1）美味佳肴
（2）城市的美容师
（3)救死扶伤
（4)桃李满天下
（5）出示主持人、齐白石、记者、刘翔、空姐的图片，学生猜他们的职业。

3、除了刚才我们看到的职业，你能说说你的父母或身边的人的职业吗？
小结：看来我们班同学对职业的了解还真不少，今天就让我们走进这些从事着各种职业的可亲可敬的劳动者。

（板书课题）
4、刚才我们说了那么多职业，你知道我们的社会上大概有多少种职业吗？
师小结：据《中华人民共和国职业分类大典》及劳动部和社会保障部最新发布的第十批新职业信息，截止到2009年我国有近2000个职业。

5、随着社会的发展和人们需求的变化，有许多的职业已经淡出了我们的生活，比如：掏粪工、公交车售票员，但是也有一些新兴的职业像雨后春笋一样出现在我们的生活中，出示宠物美容师、专业开锁工、代驾司机、快递配送员的图片，学生猜猜他们的职业。

二、了解特点，分职业
同学们有没有发现，在刚才我们介绍的这些职业当中，有的是直接生产产品的职业，有的是为大家提供服务的职业。

（板书：生产产
品提供服务）每个职业都有自己的特点，他们都给我们带来了什么？
1、直接生产产品的职业
师：大家来看，农民为我们带来了什么产品？（粮食、瓜果、蔬菜）；
2、提供服务的职业
师：不过我们生活中还有大量的职业，他们并不直接生产产品，而是通过劳动给我们提供服务，请看大屏幕：
出示教师图片，师：他通过服务给我们带来了什么？
3、智力大冲浪的游戏
学生用连线的方式给职业分类。

三、挖掘资源，品职业
1、课前同学们都已经当了一回小记者，对身边的劳动者进行了采访进行了采访，接下来我们来举行调查发布会。

出示调查表
（1）你采访的是什么职业的劳动者？
（2）他们工作的内容是什么？
（3）他们的工作有什么特点？
（4）说说你的感受
学生先在小组交流，然后每组选一个同学全班交流。

教师根据学生汇报，适时引导学生。

重点引导学生感受交警的职业。

炎热的夏天，交警叔叔站在晒得滚烫的马路上，汗水湿透了他的衣背；恶劣的雨天，交警叔叔紧紧注视着来往的车辆，雨水模糊了他的双眼；冰天雪地里，交警叔叔依然挺立在那十字路口，寒风吹通了他们的脸颊。

引导学生感受清洁工的职业。

同学们当我们还在甜蜜的梦乡做着甜甜的梦，清洁工人们早已经在清扫大街，在一些景区清洁工叔叔为了捡游客丢下的垃圾，用绳索拴在腰间，爬在几千米深的峭壁上，我们的黄金周成了他们的灾难日，他们要付出比平时大几十倍的劳动，
面对他们的辛勤付出我们该怎样做呢？（板书：尊重劳动者，珍惜他们的劳动）。

2、社会上有各种各样的职业，刚才大家说了那么多，那么你觉得哪些职业重要？哪些职业又可有可无呢？
教师引导学生发挥想象补充诗歌《假如》，引导学生得出：三百六十行，行行都重要；三百六十行，行行出状元。

3、很多人在平凡的岗位上，做出了不平凡的贡献，出示最美教师张丽莉的图片，在面对失控的大卡车时，她只要后退一步，就能躲过，但是她却义无反顾地冲了上去，推开了学生，自己却被碾压在车轮下，她这样做是为了谁？
这样的是还发生在我们的身边，牛师傅驾驶着公交车行驶在太原到清徐的路上，他突发脑溢血，危急时刻，他靠着自己顽强的意志力，把车稳稳地停在路边，拉紧手刹，打开双闪，保证了全车40多名乘客的安全，他这样做又是为了谁？
农民们在辛勤地劳作，医护人员在病床前忙碌，运动员们在顽强拼搏，人民子弟兵们在守卫边疆……谁能告诉我他们是为了谁？
4、现在就让我们把这首《为了谁》送给全天下默默劳动着的人们，送给生活中的你我他。

（播放歌曲《为了谁》）
四、情感升华，赞职业
1、面对这首感人肺腑的歌，肯定再一次激起你的感谢之情，你想感谢哪个职业的人，就用笔在这张爱心卡上记下你心中的感谢！
2、将爱心卡片粘贴到黑板上，贴成一个大大的爱心。

3、小结：孩子们，你们看“可亲可敬的劳动者”用自己那沉甸甸地爱包围着我们，那我们汇报他们最好的方式就是——珍惜他们的劳动成果。

4、让我们用一首小诗来赞美这些劳动者吧。

可亲可敬的劳动者
社会是个大家庭，
生活中有你我他。

你是工人生产忙，
我是教师勤育人，
他是医生保健康，
辛勤劳动为大家。