基于成果导向的电气类专业专创融合育人路径探索与实践

智者论道
智库时代
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基于成果导向的电气类专业专创融合育人路径探索与实践
陈玉杰 刘培学 赵梅莲 秦富贞
（青岛黄海学院，山东青岛 266427）
摘要：现在电气类专业的教学过程中存在许多问题，这些问题都是急需解决的问题。

还提出将“成果导向”教育理念引入到人才培养模式当中，并结合自身教学经验，言传身教，分别从内容和方法来进行探讨和学习。

其中内容方面要根据实际情况来了解。

在方法方面要有针对性，要具体问题具体分析，什么样的问题应该用什么样的方法，这些都是很重要的。

本文则是在此前提下，对基于成果导向的电气类专业专创融合育人路径进行探索。

关键词：电气部分；成果导向；课程达成度分析中图分类号：G642
文献标识码：A 文章编号：2096-4609（2019）44-0230-002
一、引言
专业教育是建立在教育体系的基础之上的，是面向社会专业人才需求的培育过程，是为社会培养创新人才的主体。

创新创业教育是社会发展的需要，对专业教育的目标具有促进作用，对专业教育的内容具有指导意义。

本文通过对电气类专业人才培养现状进行调研分析，对行业企业需求进行重新梳理，按照“社会需求——培养目标——毕业要求——能力指标——课程体系”的成果导向教育理念进行专业人才培养方案与创新创业教育体系相融合的修订，在师资队伍培养、评价体系、教学标准等方面同步进行研究实践，探索成果导向教育理念下的电气类专业教育与创新创业教育融合的人才培养路径。

二、成果导向教育理念
成果导向教育理念是以学生的预期学习成果为中心来组织各项教学活动的，在美国等发达国家的教育改革中发挥了重要作用，已经逐渐成为美国、英国、加拿大等国家高等教育改革的主流。

成果导向教育理念强调以学生为中心，整个教学过程围绕学生如何达到预期学习成果来进行，遵循“以学定教”的原则，体现学生个性化培养。

在教学改革实践中，电气类学生的科技创新和工程实践能力得到有效的训练与提升, 例如经过调查发现大部分学生突破了传统重理论轻实践错误教学理念的弊端，能够运用创造性思维思考和解决问题，还有利于其锻造团队协作能力，与此同时，学生对语言的感知能力也越来越强，口语交际能力也逐渐得到提高，部分课外创新实践经验较为丰富的学生选择在毕业之后继续学习理论知识，也有部分学生则选择与自身专业对口的工作岗位，并在工作过程当中发挥了十分出色的表现。

三、基于成果导向教育理念的教学改革措施
“以创新驱动发展为主”的新经济形势下，新模式、新技术、新产业、新业态迅猛发展，社会对于各领域创新型人才的需求也远远超过以往任何一个时期，换句话讲，只有人才资源充足才能够驱动创新发展。

高等教育是实施创新创业教育的重要生力军，在学生掌握基本专业技能的同时进行创新创业意识的培养，适应“大众创业、万众创新”环境下的人才需求。

（一）根据专业社会调研分析结果修订人才培养方案
对智能制造领域下机电类专业的服务面向、培养目标、典型工作、职业能力、毕业条件等进行充分的社会调研并进行分析，以确定专业的社会需求，包括外部需求( 国家、社会及教育发展需要，行业及产业发展需求，学生及家长期望等) 和内部需求( 教育教学规律，学校办学定位，学生成长愿望等)。

调研分析结果作为修订人才培养方案毕业要求、能力指标、课程体系、课程教学、成果评估等环节融入双创思想的基本依据，人才培养实现专业教育与双创教育全程深度融合，升级专业内涵建设，创新专创融合的育人机制，在新经济形势下，保障教育创新发展的紧密性、长效性。

（二）根据职业能力指标设计课程体系根据能力指标构建的能力结构，进行课程体系设计，做到对能力指标进行有力支撑，所有课程体系设计都以能力指标为依据。

结合社会、企业的要求以及OBE 工程教育导向下学生应具有的基本素质和专业技能，构建以融合创新意识的职业基础技能和综合素质课程为基础，以专业技能课程为核心、职业能力拓展课程为延伸，基于工作过程的教学
课程体系。

同时，扎实推进高职专业学分制，实施选课制以促进学生自主学习、个性化发展。

尤其在实践课程体系中与第二课堂相结合，建立灵活的学分积累与置换制度。

即在完成人才培养方案规定的第二课堂创新学分外，多余的第二课堂的活动学分，可以置换一定的专业实践课程学分，构建机电类专业特色实践课程平台的课程体系辅线。

（三）根据教学目标建设专创融合的师资队伍
根据人才培养的要求，进行相关方面的建设研究工作。

教师是人才培养的执行者，是深化创新创业教育改革的关键。

专创融合教育，需要打造一支专、兼结合的创新型教师队伍。

高职院校应该贯彻落实国家中长期创新创业教育发展规划纲要的重要精神，一切工作围绕教学目标展开，并配备一支专业化的教师队伍。

就当前的情况来看，大多数高等院校所具有的师资力量薄弱，也正是基于这样一个事实，高职院校一定要挖掘各项优质教育资源，为学生的可持续发展奠定坚实基础，有效运用校外创新创业资源弥补校内资源不足的劣势。

（四）根据人才培养要求建设评价体系根据成果导向教育理念，建设全新的教学标准，改革传统的评价机制，不断完善教学评价体系，与人才培养目标相适应。

1.课程达成度分析
建立健全电器类本科生课外创新实践能力训练的长效机制体系，要培养学生较早开展实验的意识，在教师等人的专业指导之下，学生们可以组织策划一系列创新实践能力的训练，采用这种教学模式可以克服掉校内教育资源严重不足的劣势，为学校培养一支专业化科技创新团队。

值得特别注意的是，要
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想实现这个目标，首先需要对学生的课程达成度进行深入分析，坚持具体问题具体分析的原则，为学生制定有针对性的训练方案，构建连贯一体的训练机制。

除此之外，由于学生缺乏丰富的实践经验，无法用课堂上已学到的理论知识对实际问题进行具体分析，所以教师应该立足于学生的基本情况，加大对课堂教学方式和内容的改革力度，激发学生学习的主动性、积极性和创造性，更加重视对学生实践方面的训练，培养学生的创造性思维能力。

2.合理选择教材、突破教材局限科学完备的教材是确保教学方式改革顺利进行的根本保证。

首先在课堂开始之前教师应该合理选择教材，教材一定要与时代发展结合，能够满足学生在多模态环境下的个性化学习。

其次就是老师先要对教材内容有一个大致的了解，同时确立明确的教学目标，为接下来的教学工作做好准备。

当然，教师授课也不能仅仅局限于教材，而是应该勇于突破教材的局限，树立强烈的创新意识，启用开放度，更高、灵活性更强的教学方式，满足学生学习的自由性和灵活性。

3.采用工作室培养模式，注重专业基础和工程训练，强调实际动手能力的培养
采用丰富多样的教学方式，注重在提高
学生理论知识储备的基础之上不断提升其创新实践能力。

特别是在近些年来，许多电器类本科生主动参与到课外创新实践能力的训练当中，综合素质明显提升。

据调查结果显示，课题组教师指导的学生都取得了非常不错的成绩，总计获奖数达到历史新高。

那些在毕业之后选择继续深造的研究生不仅仅拥有丰厚的专业知识储备，同时其科研技术水平也值得肯定，而那些在毕业之后选择进入工作岗位的学生也在实践训练过程当中实现了这一目标。

（五）强化教学手段、多方面培养在当今信息技术与信息资源迅速发展的时代，该课程能够主动适应时代的变化，凭借多样的现代化教学手段提升了教学效率。

现如今，多媒体教学已经越来越普及和受到重视，学校在硬件资源方面投入了大量的时间和精力，在很大程度上促进教学手段的改革。

教师也应该掌握多媒体教学的能力，主动与时代变化相结合。

教师课外创新实践能力训练的方案也需要针对学生的基本情况来进行，进一步落实教学分类指导和因材施教的原则，循序渐进。

四、结语
总的来说，通过对电气类专业人才培养现状进行分析，对新形势下人才培养重新定
位，根据社会发展需求，探索基于成果导向的电气类专业专创融合育人路径，在OBE 模式的专业教育中，构建了人才培养体系、课程体系、考核评价体系、教学标准等内容的同时，培养了学生的创新意识、创新精神和创新能力。

【作者简介】陈玉杰（1979-），女，副教授，硕士，研究方向为嵌入式系统、海洋环境信息传输与处理。

【课题项目】本文系青岛黄海学院电气工程及其自动化专业教育升级发展的路径探索”的研究成果（课题编号HHXYJG1809）、基于成果导向的电气类专业专创融合育人路径探索与实践的研究成果（课题编号：HJKY001)。

【参考文献】
[1]谢雪甜.论民办高校环境设计专业三方高效联动协同育人的重要性[J].大众文艺,2019(14):207-208.
[2]宋霁,宋辉,钟云霞.以成果为导向的卓越国际化外语人才培养研究[J].德州学院学报,2019,35(3):93-95.
[3]张志美,程立英,李柳,吴丽娟.基于OBE 教学理念的《信号与系统》课程改革[J].沈阳师范大学学报(自然科学版),2019,37(3):284-288.
（上接第229页）
提升用户阅读体验，在传达博物馆信息基础上，更好的建立自身独特风格，避免文章同质化，在同为博物馆公众号中脱颖而出。

（三）重视用户运营，提升互动交流对于博物馆中微信运营中吸引粉丝和提升忠实度外，还要加强其在微信公众账号中的活跃程度，将微信信息传播限制降到最低。

经过实践运用和问卷调查，得出现阶段中微信公众号的运用还停留在单方面信息传递中，忽视了与用户双面的交流，没有建立适合社群。

所以笔者提倡提升微信平台运用的深度。

如利用此信息推送的过程中，平台按照博物馆要求，对用户进行自动的分类，如学生、成年、老年、海外人士、男士和女士等，并定期推送该层次人群感兴趣的话题和内容。

然后搭建互动平台，以线上、线下为出发点，开创多方面活动。

如在每一次推广内容的后面，都开设发表功能，让有感悟的读者在此书写自己的想法，可以是建议，也可以是感悟，博物馆每期都回复一些内容，并将优秀评论放在“微网站”中展示，供人们欣赏与思考。

通过此功能的完善，增加了公众参与。

另外博物馆还可建立线下宣
传，与公众平台一同进行，和粉丝群面对面交流、沟通。

建立微信群，所有人都能在群中发言，扩展公众账号单一宣传的不足。

将更多粉丝聚集起来，提升活跃度，并让其参与到博物馆决策和运营方面工作中，提升其重视程度。

将公众平台中的粉丝变为博物馆宣传一分子，通过朋友圈开展二次传播。

（四）扩展媒介平台
自媒体时代下，不单单一种媒介，顺势还产生了流媒体与富媒体等，这都与微信的发展有关，利用其中平台的传播功能，通过文字、语音、视频等形式快速传播信息。

所以，还需利用微信菜单栏的功能，加强“微网站”页面的设计，提升用户体验。

另外博物馆还要整合媒体资源，结合多中媒介，推广微信公众账号，完成资源的有效联动。

（五）寻求跨界合作
博物馆微信公众账号建立中，和其他品牌建立互相推广管理。

如通过公众平台中的连接网页，可以跳转到有关产品的购买中，延伸功能，寻求跨界合作，扩展公众账号功能。

当前微信平台中也有商品买卖的功能。

如用户可以在微信中购买博物馆推广的文学产品，还可在微信中地图导入功能，为用户
展示博物馆地理位置，实现网络中资源的联动共享[3]。

除此之外，博物馆还要积极找寻和跨界品牌合作的机会，扩展受众面，令传统文化和现代科技结合，丰富博物馆各方面职能作用。

五、结论
综上所述，面对微信庞大的使用群体，博物馆需顺势而为，充分利用自媒体时代下资源，建立公众平台，促使更多人们认知和了解博物馆，线上积极学习与博物馆有关的文章和知识、线下积极到博物馆中参观，发挥博物馆价值。

【作者简介】方智（1983-），男，壮族，硕士研究生，文博中级。

【参考文献】
[1]李碧薇.浅谈黑河市博物馆微信公众平台运营——以瑷珲历史陈列馆为例[J].黑河学刊,2018(3):173-174.
[2]刘思昭,程晓冬.基于微信推送消息的自然博物馆微信平台运营策略研究[J].自然科学博物馆研究,2017,2(S2):80-87.
[3]龚淼,江河.博物馆微信公众号的设计和运营探索[J].博物馆研究,2017(1):54-57.。