《地球上的大洋和大洲》参考教案
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在地球仪上又发现了什么？
1、地球仪为什么是可以绕着一根轴转动的？
2、地球仪上有不同的颜色和符号，它们都分别表示什么？
3、地球仪上横向和纵向的线是什么？它们有什么作用？
4、揭题：这节课我们就来研究地球上的大洋和大洲。
学生分组观察地球仪，根据老师的提示自主学习，回答问题
学生边看边思考：某大洲面临哪些大洋，某大洋被哪些大洲包围着？
大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋
教学反思
认识地球上的大洋和大洲
课题
解开地球神秘的面纱——地球上的大洋和大洲
教学Βιβλιοθήκη 目标知识技能：初步知道世界的海陆分布及主要地形，知道世界分为七大洲和四大洋。
过程方法：认识地球仪，了解地球东西半球、南北半球的划分及大洲与大洋的分布情况。
情感态度：初步体会人类与自然、环境的相互依存关系，形成保护地球、保护生态环境的意识。
教学
准备
地球仪，世界地图，大洲、大洋分布图；东西半球划分图，南北半球划分图
教师活动
学生活动
二次备课
教
学
过
程
一、激趣导入：
（出示地球仪）谁知道我拿的是什么？对人类来说，地球很大，我们生活在地球上，不可能观察到地球的全貌，为此，科学家们模仿地球的形状，按一定比例缩小后，制作了一种仪器——地球仪，来帮助我们了解地球。
学生通过观察汇报，提高识图能力和发散思维能力。
二、研讨新知
1、出示大洲、大洋分布图：七大洲、四大洋的位置和名称。谁来说说你看到了几大洲，几大洋，还发现了什么？
2、观察东西半球的划分图和南北半球的划分图，你可获得什么信息？
三、畅谈收获
板书设计
认识地球上的大洋和大洲
大洲：南美洲、北美洲、非洲、亚洲、欧洲、南极洲、大洋洲
1、地球仪为什么是可以绕着一根轴转动的？
2、地球仪上有不同的颜色和符号，它们都分别表示什么？
3、地球仪上横向和纵向的线是什么？它们有什么作用？
4、揭题：这节课我们就来研究地球上的大洋和大洲。
学生分组观察地球仪，根据老师的提示自主学习，回答问题
学生边看边思考：某大洲面临哪些大洋，某大洋被哪些大洲包围着？
大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋
教学反思
认识地球上的大洋和大洲
课题
解开地球神秘的面纱——地球上的大洋和大洲
教学Βιβλιοθήκη 目标知识技能：初步知道世界的海陆分布及主要地形，知道世界分为七大洲和四大洋。
过程方法：认识地球仪，了解地球东西半球、南北半球的划分及大洲与大洋的分布情况。
情感态度：初步体会人类与自然、环境的相互依存关系，形成保护地球、保护生态环境的意识。
教学
准备
地球仪，世界地图，大洲、大洋分布图；东西半球划分图，南北半球划分图
教师活动
学生活动
二次备课
教
学
过
程
一、激趣导入：
（出示地球仪）谁知道我拿的是什么？对人类来说，地球很大，我们生活在地球上，不可能观察到地球的全貌，为此，科学家们模仿地球的形状，按一定比例缩小后，制作了一种仪器——地球仪，来帮助我们了解地球。
学生通过观察汇报，提高识图能力和发散思维能力。
二、研讨新知
1、出示大洲、大洋分布图：七大洲、四大洋的位置和名称。谁来说说你看到了几大洲，几大洋，还发现了什么？
2、观察东西半球的划分图和南北半球的划分图，你可获得什么信息？
三、畅谈收获
板书设计
认识地球上的大洋和大洲
大洲：南美洲、北美洲、非洲、亚洲、欧洲、南极洲、大洋洲