观潮(含答案)人教(部编版)

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内容，是您备课、上课、课后练习以及寒暑假预习的最佳选择。

1 观潮
第一课时
一、把括号里不正确的音节划去。

闷(mēn mèn)雷涨(zhǎnɡ znànɡ)潮飞奔(bēn bèn)而来
横（hénɡ hènɡ）卧颤（chàn zhàn）动浩（ɡào hào）浩荡荡
笼（lónɡ lǒnɡ）罩踮(diǎn diàn)着脚风号( háo hào)浪吼
二、看拼音，写词语。

jù shuō pàn wànɡɡǔn dònɡ dùn shí（）（）（）（） dà dī zhú jiàn dì zhèn yú bō（）（）（）（）一、把下面的词语补充完整。

水天（）（）昂首（）（）人（）人（）齐头（）（）（）天（）地（）（）鼎沸若（）若（）（）（）西去风（）浪（）
四、判断正误，对的在括号里打“√”，错的打“X”。

1.“鼎”字第九笔的笔画是“|”。

（）
2.“江面上依旧风号浪吼。

”中的“依旧”意思是“使人预料不到”。

（）
3.“浪潮的声音如同山崩地裂”这句话是比喻句。

（）
4.那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

”这句话使用的修辞手法是夸张。

（）
五、给下面的加点字选择不是近义词的选项。

1．农历八月十八是一年—．度．的观潮日。

（）
A.一次
B.一回
C.一日
2．宽阔
．．的钱塘江横卧在眼前。

（）
A.宽容
B.辽阔
C.宽广
3．过了好久
．．，钱塘江才恢复了平静。

（）
A.许久
B.很久
C.长久
4．那声音如同
．．山崩地裂。

（）
A.犹如
B.相同
C.宛如
5．顿时
．．，海塘大堤上人声鼎沸。

（）
A.霎时
B.刹那间
C. 一时
1 观潮第一课时答案
一、划去的音节: mēn znànɡ bèn hènɡ zhàn ɡào lónɡ diàn hào
二、据说盼望滚动顿时大堤逐渐地震余波
三、相接东望山海并进漫卷人声隐现奔腾平静
四、1.√ 2.X 3.X 4.√
五、1. C 2. A 3. B 4.C 5.C
1 观潮
第二课时
一、读句子，根据拼音写词语。

天zhú jiàn（）亮了，空中lǒnɡ zhào（）着一层薄雾，
使我感觉yóu rú（）进入了仙境。

过一会儿，太阳慢慢升高了，我才看
到了远处kuān kuò（）的dīàn（）。

二、按要求写词句。

1.表示人多的词语：、
2.表示声音大的词语：、
3.写一个比喻句:
三、给下面加点字选择恰当的解释。

观： A.看。

B.景象或样子。

C.对事物的认识和看法
1.悲观．的心态会让人经常沮丧。

（）
2.在每年的观．潮日---农历八月初八这一天，人们就会来到欣赏钱塘江大
潮这
一天下奇观．。

（）（）
3.做任何事情都不能走马观．花,草草了事。

（）
四、课内阅读。

《观潮》（节选）
那条白线很快地向我们移来，（），变粗，横贯江面。

再近些，
只见（），形成（）。

那浪潮越来越近，犹如（）
齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都（）起来。

1.在括号里填上正确的词语，把文章内容补充完整。

2.作者运用的顺序写出了大潮的样子和声音。

3.把描写声音的句子在文中用“”画出来。

4.用“____”画出两个比喻句，分别把浪潮比作了________和________。

五、在《观潮》中，你最喜欢哪个壮观的景象? 写出相关的句子，并说说你喜欢的原因。

你最喜欢的壮观景象是：
你喜欢的原因是：
1 观潮第二课时答案
一、逐渐笼罩犹如宽阔堤岸
二、1.人山人海川流不息 2.山崩地裂震耳欲聋 3.那雪，就如白玉，铺满了大地，让你感觉来到了天界。

三、1.C 2.A B 3.A
四、1.逐渐拉长白浪翻滚一堵两丈多高的水墙千万匹白色战马被震得颤动起来 2.从远到近 3.那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来起来。

4.再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

那浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。

水墙白色战马
五、我最喜欢潮来时那浪潮犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来的样子。

因为我感受到了大潮的奇特与壮观。

教学反思
1 、要主动学习、虚心请教，不得偷懒。

老老实实做“徒弟”，认认真真学经验，扎扎实实搞教研。

2 、要勤于记录，善于总结、扬长避短。

记录的过程是个学习积累的过程，总结的过程就是一个自我提高的过程。

通过总结，要经常反思自己的优点与缺点，从而取长补短，不断进步、不断完善。

3 、要突破创新、富有个性，倾心投入。

要多听课、多思考、多改进，要正确处理好模仿与发展的关系，对指导教师的工作不能照搬照抄，要学会扬弃，在原有的基础上，根据自身条件创造性实施教育教学，逐步形成自己的教学思路、教学特色和教学风格，弘扬工匠精神，努力追求自身教学的高品位。