独立学院艺术设计专业教学改革探究

独立学院艺术设计专业教学改革探究
摘要：目前独立学院艺术设计专业课程教学体系、人才培养模式虽已基本形成，但多数相关院校的课程体系和教学改革依旧较为盲目。

本文通过对独立学院艺术设计专业教学现状进行分析，指出改革传统教学手段，提倡多元化的教学方法，改革课程体系，加强师资队伍建设。

培养出应用型艺术设计高级人才，实现独立学院艺术设计专业的可持续发展。

关键词：独立学院
课程体系教学模式
培养目标
据教育部高教司的调查统计，目前全国有高等学历教育招生资格的独立学院共31 5所，近300所先后举办了艺术设计专业，在校学生近200万人，艺术设计专业在校学生人数占到12％以上。

由于独立学院大多办学历史不久，所开专业多为举办高校已有专业，加上艺术类专业相对于其他学科专业开设的门槛较低，因此对独立学院艺术设计专业的课程教学进行研究具有重要的意义。

一、独立学院艺术设计专业课程教学的现状与存在问题
独立学院举办之初就移植了母校长期积累的传统与经验，决定了在课程教学和人才培养模式上受到举办高校的制约。

目前多数独立学院出于节约教学成本，追求短期的办学经济效益等方面的考虑，在教
学模式上仍然是以教师为中心的班级授课的传统模式，教学方法主要是以课堂和教材为中心的课堂讲授，对实践教学投入不足。

艺术设计专业学生走向工作岗位之后，之所以会出现这些现象，追根溯源，最重要的原因还是在校期间接受的课程教学内容与市场不接轨，实践训练太少，缺乏应有的技能训练，导致经验不足，在工作中难以发挥专业优势。

与一、二类笨了高校艺术学生比，独立学院的艺术专业学生除了整体上学习成绩略差，其他方面的综合素质方面丝毫不亚于甚至更强。

因此教师需要对学生加强激励和引导，以激发的他们的学习热情。

艺术设计专业大多社会性较强，学生学习起来感觉有些空洞，具体表现为学生的学习积极性不高，对专业课程缺乏应有的兴趣，认为所学知识不能解决现实中的问题，难以做到“学以致用”。

这或许只是现行的艺术专业教学存在诸多问题的一个集中反映。

二、加强独立学院艺术设计专业教学的方法途径
1、改革传统教学手段，提倡教学方法的多元化。

传统教学手段一般都是先进行一年或两年的基础训练、一年的专业基础训练，最后一年才进行专业设计，而学生有机会参加实习的时间只有临毕业前的半年。

许多大学生在实习阶段都发现，自己所学的知识技能有些陈旧或是不完全适应当前的市场需要。

学业结束但对于实际的操作依然十分陌生。

这样的情况在学生求职时屡见不鲜，这种教学与实践脱节的现象亟需改变，对独立学院艺术设计教学更是时不吾待。

在教学方式上，变传统的讲授法为以实践训练为主、讲授与实训相结合的方法，重视引导教学和启发教学。

课堂教学过程中不应局限于课堂讲授，而是将其延伸到实验室、工作室甚至是与本专业签订的实习基地。

针对实践性较强的专业课程教学要求学生建立起团队协作的观念，学会从团队成员身上吸取一切有助于设计任务完成的有利因素。

教师以团队一份子的角色平等参与到课堂设计实践中去，一起头脑风暴，审核设计，同时在暗地里则保持相当力度的引导和激发管理，整个实践活动体现了极强创新性和探索性。

2、专业课程教学改革强调实用性
理论只有用于实践才有其存在的价值和意义；如果不能指导实践，那便是毫无意义的空话。

在制定课程设计方案时，需认真调查研究，按照专业教育特点，强调专业课教学、理论教学的实用性、实践性，着眼于培养应用型高级设计人才。

总结过去的教学经验，重点安排好课程梯级结构，调整好各学科之间的关系，分配好课程比重，处理好理论课与技能课之间的关系，突出应用能力培养。

传统的“三段式”教学模式主要为：基础课、专业基础课、专业课单一进行，缺少弹性，对学生个性发展、知识面的拓展、创造力、综合设计能力的培养起到不良的作用。

“两种形式、两组课程块”模式即必修课和选修课两种形式，公共课、专门课两组课程块。

必修课基本涵盖了学生适应未来第_工作岗位所需的基本知识和技能。

选修课主要为促进学生个性特长的发展。

公共课具有基础性和应用性两个功能，培养学生具有现代社会所需要的基本能力：实践能力和创新能力。

专业课具有明确的职
业性，培养学生掌握职业岗位必须的专业知识、职业能力。

课程改革是教学改革的核心环节。

改革课程结构、课程体系，就要改变课程体系脱离时代发展状况的局面，加强课程的综合性与实践性，以适应新的设计教学的需要。

3、加强专业教师队伍的建设。

“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本”。

要提高艺术设计专业教学质量、教师的素质是关键，学校应该成为师资队伍成长提高的基地。

加强专业教师队伍的建设，除了严格公正地执行正常的教师聘用制度之外，必须要重视专业知识的更新，师资队伍建设过程中应根据专业特点及发展规划要求，制定了青年教师培养计划。

采取送出去、请进来、实战训练的培养方法进行。

坚持开展科研、教研活动、组织青年教师相互听课、研讨、公开教学活动，积极引导青年教师参加国内外设计大赛。

营造学习氛围，倡导终身学习理念；经常开展岗位练兵，提高教师的实践创新能力；创设和谐环境，增强教师的团队意识。

三、结束语
独立学院艺术设计专业实用性非常，面对严峻的就业形势，艺术设计专业应该针对就业市场，不断完善艺术设计课程教育教学体系，以培养应用型人才为目标，结合自身的优势和特色，探索与之适应的人才培养模式，加强实践性教学环节，提高学生的创新能力，应对市场挑战，进而提高独立学院的办学水平和教学质量。

最终实现为社会塑造出一批有竞争性、创造性、懂得艺术与设计的高素质的应用型高
级人才的培养目标。