成都市2019-2020年度语文四年级上册期末综合阅读专项训练2A卷

成都市2019-2020年度语文四年级上册期末综合阅读专项训练2A卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！
一、现代文阅读
1 . 课外阅读。

藏北草原
一望无际的草原。

清新碧绿，密密层层的柔嫩牧革，平展地铺开着。

那星星点点的帐蓬，好像朵朵花儿点缀在铺展开的绿毯上。

这就是我的故乡，我深深爱恋着的藏北草原。

藏北的草原是温柔的。

在明媚的阳光下，绿绿的草地闪烁着述人的色彩。

那绿是厚实的，平整的，像毛毯一样。

最引人注目的是那雪白的羊群，羊儿在牧羊姑娘轻轻的歌声中。

静静地吃着嫩草。

放牧的藏族小伙子，骑在高大的马背上，奔跑着，玩耍着，说笑着……
绿色是大自然的生命。

在这绿的生命中点缀着一些五彩的星星般的花儿，像是许多花蝴蝶在草地上飞舞。

远处，小河像一条银色的带子。

在阳光下，闪闪发光，就如河面铺着一层碎金，我心中不禁赞叹: 美呀! 实在令人心旷神怡。

八月，这里要过隆重的丰收节。

藏语叫“望果”。

农民们在田间巡游。

还要举办赛马、掉跤。

射背等活动。

那时，漂亮的姑娘穿上艳面的藏装，戴上五彩的首饰，手捧洁白的哈达和一只用名贵木材做的木碗，盛上满满的青稞酒，唱着敬酒歌，为来自各地的客人们敬酒。

随着一声清脆的鞭子声，赛马开始了。

剽悍豪爽的小伙子骑上自己的马，在草原上奔驰着。

在阳光下，领先的骑士，那黑色的皮肤，强健的身体给人一种通天的锐气和力量。

看到他，你就会想到草原上高高飞翔的雄鹰。

啊! 这片土地美在好客，美在豪爽，美在善良，美在水清草茂，羊肥马壮。

我兴奋，我骄傲，为我的故乡，为我的藏北草原。

(有改动)
1.短文是按______的结构来写的，首尾照应，突显了一个“情”字。

短文中间部分扣住一个“美”字，写出了草原的______之美和______之美。

2.第二自然段中，从哪几方面可以读出藏北草原是温柔的?___________。

3.用横线画出本文的中心句。

作者是从哪几个方面写藏北草原的?________。

知恩图报
①亲爱的同学们，我们的人生之路总是阳光明媚,晴空万里，到底哪一缕（lóu lǚ）阳光最耀眼？有人说是优异的学习成绩，有人说是给予别人帮助……而我认为在我们的人生路上最灿烂的阳光应该属于知恩图报，感谢帮助我们成长的每一个人。

是的，学会感恩，是一种情怀，学会感恩，更是一种情操
②两年前，李勇得了一场大病，父母背着他东奔西跑，到处求医，从他们焦急的神态中，从他们悉心的呵护中，李勇深深地体会到父母对他发自内心的爱。

一天，爸爸用自行车驮李勇去医院，李勇坐车后发现爸爸骑得很慢。

几个月了，爸爸是太累了，李勇的病让爸爸身心疲惫。

李勇无意中发现了爸爸头上的一些白发。

啊，爸爸变了，变老了。

他在爸爸身上看到了岁月的沧桑，看到了生活的艰辛，更看到了爸爸为他操劳的痕迹。

啊，爸爸没变，大山般的父爱没变。

李勇依然感受着爸爸的温暖和父爱。

③那是李勇住院期间的一天傍晚，天很冷，外面的雪下得很大。

爸爸下班后赶来给李勇送饭，可是李勇想吃饺子。

爸爸二话不说，放下手里提来的家里做好的饭菜，迎着凛冽的大风，冒着漫天飞舞的鹅毛大雪又出去为李勇买饺子。

天黑了，风更猛了，雪更大了，这时，雪人似的爸爸一边走还一边说（）饿坏了吧（）看着爸爸慈祥的面容（）摸着爸爸冻得通红的双手（）李勇感动得流泪了。

“爸爸，爸爸。

”冬天是寒冷的，而爸爸所做的一切，却仿佛阳光，温暖李勇病痛的躯体；又似暖流，融进他愁苦的心坎里；爸爸的关爱，撑起了李勇战胜病魔的信念，经过一个多月的治疗，李勇康复（fúfù）出院。

④李勇永远不会忘记父母对他的爱，对他的呵护和关怀。

我能为父母做些什么？李勇常常这样问自己。

哪怕是为他们垂垂肩，洗洗碗，给他们唱段曲儿，陪他们逛逛(guàng kuáng)街，散散步，他也会感到心里的安慰。

学会感恩,学会报答,李勇仿佛一下子长大了，他用心学习，不让他们为自己的操心；他抢着洗碗拣菜，让他们能多休息一会儿；李勇经常哼哼小曲,让家庭充满欢声笑语……李勇尽我所能给父母留下最难忘的美好时光，让他们开心，让他们骄傲。

⑤李勇爱他的父母，普天下的孩子们都爱自己的父母。

让我们一起对父母说一声：“我们爱您！”让我们一起行动，知恩图报，学会感恩，冬天就不再寒冷，黑夜就不再漫长，幸福快乐就时刻陪伴在你我身边。

2 . 给文中划线的字选择正确的读音。

3 . 给第三自然段中没有标点的地方加上标点。

4 . 判断对错。

①李勇的病让爸爸身心疲惫，无意中发现了爸爸头上的一些白发。

________
②爸爸下班后赶来给李勇送饭，可是李勇想吃馄饨。

________
③爸爸的关爱，撑起了李勇战胜病魔的信念，康复出院。

________
④李勇尽我所能给父母留下最难忘的美好时光，让他们开心、骄傲。

________
5 . 在第③自然段的横线写上作者没说完的话。

6 . 请用简洁的语言概括本文的主要内容。

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7 . 李勇为什么要感恩？他是怎样感恩的？
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8 . 读了这篇文章你一定感触很深，联系本文的内容，请把你的感受写下来？
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阅读短文，完成练习。

一盏灯下的爱
皮尔斯12岁那年，父母在一场车祸中双双身亡，他成了孤儿。

无情的车轮不仅夺去了双亲的生命，也碾碎了皮尔斯美好的少年时代。

他不去上学，整天东游西荡，用种种极端的行为发泄愤恨。

就在这时，一个爱管闲事的人出现了。

那是一个六十多岁的老妇人，当地人都叫她琼斯太太。

琼斯太太第一次闯进皮尔斯的生活，是在皮尔斯痛殴一个小男孩的时候。

从那以后，这个琼斯太太竟然缠上了皮尔斯，经常在皮尔斯做坏事的时候突然出现，唠唠叨叨地讲一大堆话，这让皮尔斯极为恼火。

有一天，皮尔斯悄悄地跟踪琼斯太太，知道了她家的位置，于是夜里便跑了过来。

他本想扔石头砸玻璃吓吓这个多管闲事的老太太，忽然发现她家的门顶有一盏极亮的灯，于是立刻改变了主意。

一扬手，石头飞出，正打中那盏灯，灯灭了，传来一阵碎片落地的声音，皮尔斯有些兴奋地躲在黑暗中观察着。

琼斯太太出来了，她抬头看了看，便回屋里搬出一张凳子，颤颤巍巍地踩着凳子更换灯泡。

不一会儿，灯又亮了。

皮尔斯又捡起一块石头，想了想觉得这样做容易暴露，便停了手。

第二天夜里，皮尔斯又来到琼斯太太的门前，又轻易地打破了那盏灯。

而琼斯太太依然像昨晚一样，艰难地更
换了灯泡。

一场拉锯战开始了。

第五天的夜里，皮尔斯像往常一样打破了灯泡。

琼斯太太在更换灯泡时，不小心被玻璃弄破了手，从凳子上摔了下来，挣扎了半天也没能爬起来。

皮尔斯一见祸惹大了，转身欲逃，却听见琼斯太太叫他：“皮尔斯，你过来一下，我知道是你！”皮尔斯犹豫了一下，还是硬着头皮走了过去。

□我屋里有灯泡□快去帮我换上□皮尔斯还在犹豫□老太太又说□快去呀□你想让我控告你吗□当皮尔斯换上灯泡，琼斯太太才在光亮中艰难地站起来，她不顾手上的伤，对呆立着的皮尔斯说：“你以为我每天换灯泡是为了和你较劲吗？我可没糊涂到那个程度。

你看，这段路上没有灯，夜里经常有车经过。

你还记得你父母吗？他们就是在这条路上被车撞到的，从那以后我就在门顶装了这盏灯，我不想再有人被撞到，也不想再出现像你这样的孩子！”
那一刻，皮尔斯潸然泪下。

是的，琼斯太太对他所做的每一件事，都在潜移默化地滋润着他的心灵，只是他不愿面对，不愿承认。

而就在这一瞬间，那一点一滴的关爱，如雨水般浸润着他干涸的心田，让他的心田开出了花朵；又如春风般融化了他心底的坚冰，让坚冰融化成清溪。

9 . 在文中第六自然段方框内填上合适的标点符号。

10 . 联系上下文理解下列词语的意思。

碾碎：______________________________________________
潜移默化：__________________________________________
11 . 填空。

（1）皮尔斯对琼斯太太极为恼火的原因是
（2）琼斯太太坚持换灯泡的根本原因是
（3）“那一刻，皮尔斯潸然泪下。

”他流泪的原因是
12 . 下列三个选项中，能表现短文主要内容的一项是（）
A. 皮尔斯讨厌琼斯太太，反复用石头砸碎她家的灯泡。

B. 皮尔斯从小失去父母，琼斯太太一直包容他的错误，那份关爱，如雨水般浸润着他干涸的心田，如春风般融化了他心底的坚冰。

C. 皮尔斯从小丧失父母，他开始憎恨这个世界。

他把琼斯太太家的灯泡反复打碎，而琼斯太太一直在默默地感化着他。

皮尔斯一直不肯接受。

13 . 对最后一个自然段画线句子理解最恰当的一项是（）
A. 就在这一瞬间，皮尔斯变成了好孩子。

B. 就在这一瞬间，老人的举动唤醒了皮尔斯的爱心。

C. 就在这一瞬间，在老人的影响下，皮尔斯内心的冷酷变成了温暖。

14 . 你认为琼斯太太是一个怎样的人？为什么？
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阅读下面的文字,完成后面的题目。

①记忆,好比一口深邃的井,我们所经历的绝大多数人和事,都被淹没了、遗忘了,而能让我们记住的,只有那些开在记忆深处的花。

②小学时,我在加拿大生活学习过两年,经历过很多新鲜事,见过很多有趣的人,但一次买鱼的经历,令我至今难忘。

③那是一个星期日,妈妈带我去一家新开张的宠物店买鱼。

水族箱里养着的各式各样、五花八门的鱼让人眼花缭乱。

左挑右选,我看中了一种非常漂亮但价格不菲的鱼,一条就需要20加元。

④工作人员是一位十六七岁的大哥哥,典型的西方人的模样:一头很短的黄发,一双浅蓝色的眼睛,一个尖尖的鼻子,一张总往上翘的嘴,这张脸充满了友善。

⑤我指着那条漂亮的鱼说:“麻烦你帮我捞一条。

”让我意外的是,他问了一个似乎无关紧要的问题:“你养鱼的缸大吗?”
⑥我疑惑地说:“不大,比较小。

”我一边比画鱼缸的大小,一边说。

“抱歉,我不能把这条鱼卖给你,你的鱼缸太小,会把鱼养死的,我帮你另外选一种吧。

”他笑着说。

⑦我怀疑自己是不是听错了。

在我的印象中,卖东西的主要是把东西推销出去,才不会管其他的。

⑧我满脸疑惑,妈妈认为,可能是这种鱼不好养,鱼缸小容易死,怕我们找上门来,他才不愿意卖给我们。

⑨于是,我说:“你放心,如果养死了,我们不怨你。

”
⑩“这种鱼本来能活40多年,现在它还是一个婴儿,但它对生活空间要求比较高,如果鱼缸太小,很容易死的!难道你忍心看一条本来能活40多岁的鱼,在婴儿期就死掉吗?”
没有唯利是图,也没有高深的理论,有的只是再普通不过的道理:对生命自然而原始的尊重。

我被他的话深深震撼了,我觉得自己无比渺小。

最后,在他的建议下,我选了很好养却最便宜的一种鱼——斗鱼。

这是一种几乎可以在一个茶杯里生活的漂亮的鱼,价钱仅需3加元。

从此以后,我对自己所养的一切动物有了另外一份关怀:尊重每一个生命,而不仅仅是让它们吃饱喝足。

开在这记忆深处的花,历久弥新,永远艳丽、清晰,吸引着我,指引着我。

15 . 下列最不适合作为本文题目的一项是（）
A．尊重生命B．开在记忆深处的花
C．鱼的故事D．一次买鱼的启示
16 . 下列符合“我”在买鱼的过程中心理变化的一项是（）
A．意外——疑惑——震撼B．疑惑——震撼——意外
C．疑惑——意外——震撼D．震撼——疑惑——意外
17 . 联系上下文,对“我被他的话深深震撼了”的理解,符合文意的一项是（）
A．他是商人,唯利是图是商人的本性。

B．他的话让“我”感悟到应当发自内心地尊重生命、敬畏生命。

C．他的话有些高深莫测,令“我”受益匪浅。

D．他的话让“我”觉得在他面前的“我”无比渺小。

18 . 下列对文章的理解,不正确的一项是（）
A．本文把一次买鱼经历中所受到的教益比作“记忆深处的花”,形象生动。

B．对卖鱼人运用了外貌描写、语言描写和心理描写。

C．文章结构完整,开头和结尾互相照应,主题突出。

D．“难道你忍心看一条本来能活40多岁的鱼,在婴儿期就死掉吗?”这是反问句,强调了卖鱼人不忍心鱼在婴儿期
死掉。

19 . 文章第⑥段和第⑧段两次提到“我”“疑惑”,“我”当时心里可能会怎么想?
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20 . 文中卖鱼的工作人员是个怎样的人?你从他卖鱼的事中获得了哪些启示?
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课外阅读。

雨娃娃
在这奇妙的大自然中，有温顺的风婆婆，有可爱的雨娃娃，还有那让人（）的闪电！哎！还是那可爱的雨娃娃最让我舒心。

①沙啦啦，沙啦啦——你瞧！是谁在唱歌？是风？是雷电？不，是伟大的歌唱家——可爱的雨娃娃！他们只有一种声音吗？不，你瞧！（）的雨丝散落在地上：嗒嗒！嗒嗒！是哪位伟大的歌唱家谱成的音符吗？啊！他们又变声了——哗哗！哗哗！是哪位伟大的歌唱家写出的抒情散文吗？哎！还不都是那些调皮可爱的雨娃娃啊！
你瞧！他们又来了！雨丝在欢快地跳着舞呢！②他们一会儿斜着跳，一会儿横着跳，一会儿又竖着跳，（__________）的舞姿伴随着他们度过美丽的时光！③在这无比美妙的雨声中，我也参加了雨珠们举办的音乐会，让我大饱耳福，雨珠们是那么用情地在歌唱，那么用心地在演奏！听了就有一种飘飘然的感觉，太神圣了！
21 . 将下面的词语填入文中相应的括号内。

（填序号）
A．多姿多彩B．惊心动魄C．飘飘洒洒
22 . 用“”画出最能表达作者对雨娃娃的喜爱的句子。

23 . 理解句子，下列说法有误的一项是（）
A．句①主要运用了比喻和设问两种修辞方法，表现了作者对雨的喜爱之情。

B．句②运用排比的句式，写出了雨的声音。

C．句③是作者的联想，表达了作者对雨的喜爱之情。

24 . 读本文，写出与课文的异同。

（1）相同点：_____________________________________________
（2）不同点：_____________________________________________。