XX——XX学年度第一学期人教版小学一年级语文上册教学打算及仅进度表

XX——XX学年度第一学期人教版小学一年级语文上册教学打算及仅进度表
本学期伊始，为继承新课改精神，提高教育教学成效，使教育教学方式更能适应学生心理进展，特拟定本打算。

(一)：全班大体情形统计
本期全班48人，其中男25人，女23人，少数民族1人。

本班学生家离学校都不算远，有利于及时与家长联系教育工作。

(二)：本期教学内容和教学要求
教学内容：入学教育、汉语拼音、识字（一）、识字（二）、20篇课文和语文园地一至五。

教学要求：使学生大体把握汉语拼音的拼读、熟悉汉语拼音声母及韵母，熟悉简单的字学会写简单的字。

培育学生动手动脑的能力及爱国的情操。

(三)：教材编写特点
本教材采纳先学拼音，然后再识字的编排方式。

在识字部份又采纳识字和课文混排的方式，有利于学生的增强熟悉。

(四)：教育教法
为了更好地贯彻新课改思想，踊跃增进教师的“教”向学生的“学”的转变，更好地表现学生的学习主体性，
(五)家访工作与差转工作
由于本期是一年级新学期，学生对学校的熟悉和了解还偏少，学生对家庭作业或学习方式的了解也不是很多。

因此，把家访工作放在工作的第一是极为重要的，在教学中要及时与家长联系，了解学生的思想动向使之效劳于教育教学工作，踊跃发扬学生学习的主体性。

本学期伊始，为继承新课改精神，提高教育教学成效，使教育教学方式更能适应学生心理进展，特拟定本打算。

(一)：全班大体情形统计
本期全班48人，其中男25人，女23人，少数民族1人。

本班学生家离学校都不算远，有利于及时与家长联系教育工作。

(二)：本期教学内容和教学要求
教学内容：入学教育、汉语拼音、识字（一）、识字（二）、20篇课文和语文园地一至五。

教学要求：使学生大体把握汉语拼音的拼读、熟悉汉语拼音声母及韵母，熟悉简单的字学会写简单的字。

培育学生动手动脑的能力及爱国的情操。

(三)：教材编写特点
本教材采纳先学拼音，然后再识字的编排方式。

在识字部份又采纳识字和课文混排的方式，有利于学生的增强熟悉。

(四)：教育教法
为了更好地贯彻新课改思想，踊跃增进教师的“教”向学生的“学”的转变，更好地表现学生的学习主体性，
(五)家访工作与差转工作
由于本期是一年级新学期，学生对学校的熟悉和了解还偏少，学生对家庭作业或学习方式的了解也不是很多。

因此，把家访工作放在工作的第一是极为重要的，在教学中要及时与家长联系，了解学生的思想动向使之效劳于教育教学工作，踊跃发扬
学生学习的主体性。

本学期伊始，为继承新课改精神，提高教育教学成效，使教育教学方式更能适应学生心理进展，特拟定本打算。

(一)：全班大体情形统计
本期全班48人，其中男25人，女23人，少数民族1人。

本班学生家离学校都不算远，有利于及时与家长联系教育工作。

(二)：本期教学内容和教学要求
教学内容：入学教育、汉语拼音、识字（一）、识字（二）、20篇课文和语文园地一至五。

教学要求：使学生大体把握汉语拼音的拼读、熟悉汉语拼音声母及韵母，熟悉简单的字学会写简单的字。

培育学生动手动脑的能力及爱国的情操。

(三)：教材编写特点
本教材采纳先学拼音，然后再识字的编排方式。

在识字部份又采纳识字和课文混排的方式，有利于
学生的增强熟悉。

(四)：教育教法
为了更好地贯彻新课改思想，踊跃增进教师的“教”向学生的“学”的转变，更好地表现学生的学习主体性，
(五)家访工作与差转工作
由于本期是一年级新学期，学生对学校的熟悉和了解还偏少，学生对家庭作业或学习方式的了解也不是很多。

因此，把家访工作放在工作的第一是极为重要的，在教学中要及时与家长联系，了解学生的思想动向使之效劳于教育教学工作，踊跃发扬学生学习的主体性。