中班语言公开课教案《野餐》含反思

中班语言公开课教案《野餐》含反思
【--中班语言教案】
中班语言公开课教案《野餐》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让小朋友丰富词汇，鼓舞小朋友乐观地进行口语表达，在喜羊羊野餐的情景中，引导小朋友通过相关信息发觉、细心观看、乐观思索，体验共享的欢乐，萌发小朋友初步的共享意识，快来看看小朋友园中班语言公开课《野餐》含反思教案吧。

活动目标：
在喜羊羊野餐的情景中，引导小朋友通过相关信息发觉、细心观看、乐观思索。

丰富词汇，鼓舞小朋友乐观地进行口语表达。

体验共享的欢乐，萌发小朋友初步的共享意识。

让小朋友尝试叙述故事，进展小朋友的语言力量。

喜爱并尝试创编故事结尾，并愿意和同伴一起学编。

活动预备：
背景图：草地小图片：喜羊羊、小猴、小鸟、牛奶、面包、桃子、香蕉、棒棒糖。

活动过程：
1.出示图片，引导小朋友观看，大胆叙述。

出示图片：小朋友看，这是什么地方？草地上有些什么呀？（小朋友叙述：这个地方有花、有草、有树、真美呀！）
这么美的地方，谁会来玩呢？（小朋友自由猜想）（究竟谁会来玩呢？）出示喜羊羊的图片：看，谁来玩了？（喜羊羊）你们喜爱喜羊羊吗？我们一起和它打个招呼。

喜羊羊来干什么得呢？（小朋友争论后总结，今日，喜羊羊还背着一个小包包呢？它是来野餐得！）你们知道什么是野餐吗？（小朋友争论后总结：野餐就是带很多好吃的东西到野外去吃）你们有没有在外面野餐过？我们来看看喜羊羊都带了哪些好吃的东西？
（香蕉、桃子、牛奶、面包、棒棒糖）
2.引导小朋友用好听的语言描述食品：黄黄的、弯弯的香蕉；红红的、圆圆的桃子；方方的、甜甜的牛奶、软软的、香香的面包、圆圆的、长长的、甜甜的、五颜六色的棒棒糖）数一数，喜羊羊一共带了几样好吃的东西？（五个）引导小朋友依据情节思索、猜想。

3.喜羊羊正想吃东西，这时候，叽叽叽谁来了？
喜羊羊有这么多好吃的东西，它会对小鸡说些什么？
小鸡对喜羊羊说：我喜爱吃软软、香香的食物，是什么呢？（小朋友猜想）喜羊羊把面包送给了小鸡，小鸡说感谢你，喜羊羊说不用谢。

这时候，又来了一个好伴侣，它长着长长的尾巴，喜爱在树上跳来跳去的小动物来了，喜羊羊有这么多好吃的东西，它会对小猴说些什么？
小猴对喜羊羊说：我喜爱吃红红的、圆圆的水果，是什么呢？（小朋友猜想）喜羊羊把桃子送给了小猴，小猴说感
谢你，喜羊羊说不用谢。

4.噢，小鸟、白云姐姐闻到了香味也来了，喜羊羊会对小鸟说些什么？喜羊羊会请小鸟吃什么呢？请小朋友闭上眼睛。

（老师拿掉牛奶）看，喜羊羊请小鸟吃什么了？哪样东西没有了？（小朋友观看，叙述）喜羊羊请小鸟吃甜甜的牛奶了，小鸟说感谢你，喜羊羊说不用谢。

喜羊羊想请白云姐姐吃棒棒糖。

可白云姐姐飞得那么高，谁能关心白云姐姐呢？把棒棒糖送给它呢？（鼓舞小朋友想出各种各样的方法关心白云姐姐吃到棒棒糖）小鸟关心了白云姐姐，把棒棒糖送给白云姐姐的。

喜羊羊把那么多好吃的东西给了好伴侣，看，现在还剩下几样呀？
好伴侣吃了喜羊羊的好吃的东西，心里怎么样？喜羊羊自己心里怎么样？为什么？原来和好伴侣一起共享好吃的东西，是一件很欢乐的事情。

小朋友，你们平常会把好吃的东西分给伴侣吃吗？你有过吗？说给大家听听。

（小朋友依据自己的生活阅历自由叙述）你们都是好孩子，都是老师的好伴侣，（出示棒棒糖）看，老师这里也有好吃的棒棒糖，也想和大家一起共享，来，大家一起跟我来！
教学反思：
小朋友的爱好特别浓，能乐观回答老师的问题，但在小朋友争论的这个阶段，我应当创设情景，让小朋友体验。

我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

小百科：野餐是一种户外休闲活动。

最初的野餐开头于
18世纪的欧洲，当时还是一种比较正式的皇家社交活动，进行野餐时需要有宽敞的庭院，式样讲究的桌椅，同时必需有服务生服侍上菜。

在今日，野餐作为一种健康、自然的生活方式，在国外发达较为普遍，近年来在国内也日渐普及。