特殊设施大班社会教案

特殊设施大班社会教案
一，活动目标
1。

熟悉常用助残设施并知道它们是给残疾人带去
的便利条件下。

2。

能够结合搜集到的资料，大胆地自己去理解残疾人设施。

3。

乐于助人，萌生关心残疾人之心。

二，活动筹备
1。

活动开始之前，提前邀请家长带领孩子们参观感受残疾人的设施。

2。

采集助残设施图片或者照片。

三，活动流程
（一）对话导入回顾路上残疾人设施。

1孩子见过残疾人吗？那么，您认为残疾人有哪些呀？（例如，眼无形者为残疾人，）残疾人就是身体缺少部分、眼无形或耳未闻者）
2爸爸、妈妈带你横穿马路，你有没有在路上找到什么残疾人的设施？1、盲道二。

轮椅走道（公共场所凡有台阶）3。

在红绿灯处加上声音信号以便于盲人通过道路。

（二）道路上残疾人设施知识。

1。

谈谈路上盲道。

出示照片马路边人行道上长着什么？（黄色的瓷砖）
──那么，你仔细看看这些黄瓷砖和旁边白地砖有何不同？）黄澄澄，圆滚滚
的横线条）
――您认为这些圆和线条是为了什么人？（答非所问，导其为凸）
你们知道那些圆和线都用在什么地方么？）其实这几个圆圆跟横线都凸在一起了，而且凸在一起眼睛一闭还会不会觉得道路变了呀，那么这就是给盲人设的。

――事实上，他有个很好的，很有名的，你猜它的名字是多少。

———那有些地方是直条纹的，有些地方式圆圈的，为什么要这样设置呢？
教师总结：直条纹盲道告诉盲人笔直行走，有点盲道告诉盲人前面道路已经改变，要注意。

盲人会用手里的盲杖试探后离开，以免发生险情。

2。

知道马路上有无障碍设施。

继续展示别的照片吧，中间那些阶梯在哪？（变成了一个斜坡）这个坡是用来做什么的？（坐轮椅的残疾人为拥有轮椅出行提供了便利），我们称之为无障碍设施
施
您还在什么地方看到这些无障碍设施呢？（有的旅馆门口，有的医院，有的厕所，有的公园，有的宾馆，有的超市）
总结：无障碍设施为许多人提供便利，使困难人群外出更加便利。

3。

谈谈自己所了解的助残设施。

您在城里也看到有别的设施救助残疾人？它们是什么样子的呢？如何使用呢？）盲道；无障碍设施；为残疾人提供专用厕所；电话厅、
（三）探讨如何帮助残疾人
1。

你认为那些设施不错？
2。

指导幼儿互相讨论能给这些生活不便者带来哪些好处？因此，今后应关心残疾人的问题。