领导科学自考-38_真题(含答案与解析)-交互

领导科学自考-38
(总分100, 做题时间90分钟)
第Ⅰ部分选择题
一、单项选择题
(在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。

)
1.
领导的社会功能和作用决定了领导科学具有______
SSS_SINGLE_SEL
A 应用性
B 综合性
C 权威性
D 特殊性
分值: 1
答案:A
[考点] 本题主要考查的知识点是领导科学的特点。

领导科学具有综合性、应用性、社会历史性的特点，其中，应用性是由领导的社会功能和作用决定的。

2.
马克思主义领导科学研究的目的是______
SSS_SINGLE_SEL
A 揭示现代领导活动的规律性
B 为社会主义现代化建设服务
C 为无产阶级夺取政权服务
D 揭示资本主义领导的虚伪性
分值: 1
答案:B
[考点] 主要考查的知识点是马克思主义领导科学。

马克思作为无产阶级的导师，揭示了社会主义条件下的领导活动的规律，其最终目的还是为社会主义现代化建设服务。

3.
在领导活动中，领导者的统率作用是______
SSS_SINGLE_SEL
A 设置组织机构、进行科学决策、合理选才用人
B 具体实施工作、进行科学决策、合理选才用人
C 设置组织机构、进行科学决策、具体实施工作
D 设置组织机构、具体实施工作、合理选才用人
分值: 1
答案:A
[考点] 本题主要考查的知识点是领导者的作用。

领导者是领导活动的主体，在领导活动中发挥主导的作用，具体表现为：(1)领导者在领导活动中居于中心地位；(2)领导者在领导活动中起发动作用；(3)领导者在领导活动中起统率作用。

其中，领导者的统率作用是设置组织机构、进行科学决策、合理选才用人。

4.
树立现代领导观念是______
SSS_SINGLE_SEL
A 领导者做好领导工作的重要思想前提
B 领导者做好领导工作的重要技术支持
C 领导者做好领导工作的核心内容
D 领导者做好领导工作的实践基础
分值: 1
答案:A
5.
不属于领导者树立人本观念的基本要求的是______
SSS_SINGLE_SEL
A 强化为人民服务的理念
B 坚定先人后事的立场
C 坚持依靠领导者的教育职能
D 树立人尽其才的观念
分值: 1
答案:C
[考点] 本题主要考查的知识点是领导者树立人本观念的要求。

领导者树立人本观念的基本要求是：强化为人民服务的理念；坚定先人后事的立场；坚持依靠关键人才的原则；树立人尽其才的观念；鼓励人才竞争的意识；倡导人文关怀。

6.
一种垂直领导与水平领导并行的领导结构模式是______
SSS_SINGLE_SEL
A 职能式领导结构
B 复合式领导结构
C 矩阵式领导结构
D 直线式领导结构
分值: 1
答案:C
[考点] 本题主要考查的知识点是矩阵式领导结构。

矩阵式领导结构既保留了职能式组织的形式，又设立了按照项目划分的横向领导系统。

它是一种垂直领导与水平领导并行的领导结构模式，组织成员受到双重领导，加强了管理活动的纵向联系和横向联系的整体性。

决策问题罕见，或者决策环境变化无常，难以事先确定决策方案的非程序化的决策是______
SSS_SINGLE_SEL
A 风险型决策
B 常规型决策
C 战略决策
D 危机决策
分值: 1
答案:D
8.
发现型人才的思维活动的主要形式是______
SSS_SINGLE_SEL
A 形象思维
B 理性思维
C 抽象思维
D 逻辑思维
分值: 1
答案:B
[考点] 本题主要考查的知识点是发现型人才。

发现型人才是指那些善于发现尚未认识的规律、提出新观点、想出新办法、做出新发明的人才，它主要是以理性思维的形式出现的。

9.
古代所谓的“毛遂自荐”，指的是人才选拔的______
SSS_SINGLE_SEL
A 自荐制
B 他荐制
C 选举制
D 群众推荐制
分值: 1
答案:A
10.
领导者开展思想政治工作的功能是______
SSS_SINGLE_SEL
A 对人们进行思想教育和有效的激励
B 对人们进行能力的培养和挖掘
C 帮助人们进行科学的决策和抉择
D 提高人们的岗位技能和业务水平
分值: 1
[考点] 本题主要考查的知识点是思想政治工作的功能。

思想政治工作的目标是帮助人们确立正确的立场、观点、方法，提高人们认识世界和改造世界的能力，动员人们自觉地实现当前和长远的目标而努力奋斗，其功能是对人们进行思想教育和有效的激励。

11.
被日本人誉为“点金术”的创造性思维方法是______
SSS_SINGLE_SEL
A “BS”法
B 调查研究法
C 信息交合法
D 群众路线法
分值: 1
答案:C
12.
领导者针对行政性、事务性的领导活动，适宜采用的领导体制是______
SSS_SINGLE_SEL
A “一长制”
B 层次制
C 集权制
D 委员会制
分值: 1
答案:A
[考点] 本题主要考查的知识点是“一长制”的适用范围。

“一长制”是指在一个组织的领导机关内部，其法定的最高决策权完全集中在一位领导者身上的领导体制。

它适宜处理行政性、事务性、军事性、执行性、技术性、纪律性、突发性的领导活动。

13.
领导体制的核心问题是______
SSS_SINGLE_SEL
A 领导权限划分
B 党政关系
C 领导组织机构设置
D 领导制度建设
分值: 1
答案:A
14.
有利于领导集体实现正常的新陈代谢、有序交替的是领导集体素质结构中的______
SSS_SINGLE_SEL
A 梯次的年龄结构
B 协调的气质结构
C 合理的知识结构
D 互补的能力结构
分值: 1
答案:A
[考点] 主要考查的知识点是合理的领导集体素质结构的基本内容。

合理的领导集体素质结构主要包括梯次的年龄结构、合理的知识结构、互补的能力结构、协调的气质结构。

其中，梯次的年龄结构是实现新老领导干部交替、合作的有效途径，可以使领导集体有条不紊地实现新陈代谢，保证领导活动的创造性、稳定性和连续性。

15.
被领导者的本质是指被领导者在领导活动中表现出来的______
SSS_SINGLE_SEL
A 内在属性
B 阶级属性
C 物质属性
D 外在属性
分值: 1
答案:A
16.
美国管理专家艾伦·莱金提出的优化时间的方法是______
SSS_SINGLE_SEL
A “七S理论”
B 动力原理
C “ABC时间管理法”
D “Z理论”
分值: 1
答案:C
17.
社会主义领导活动的中心内容是______
SSS_SINGLE_SEL
A 控制
B 威慑
C 调和
D 服务
分值: 1
答案:D
18.
当好副职的角色规范应该是______
SSS_SINGLE_SEL
A 统揽不包揽
B 绝对服从上级
C 支持领导
D 敢为不乱为
分值: 1
答案:D
[考点] 本题主要考查的知识点是当好副职的角色规范。

当好副职的角色规范可概括为：会揽事不揽权，会谋事不谋虚，会干事不误事，敢为不乱为。

A项是当好正职的角色规范；B项说法错误，不能盲目服从，而是以领导者的指令合法、符合整体利益为前提；C项属于做好一个被领导者的要求，而不是当好副职的角色规范。

19.
“领导者应该注重在工作中的灵活多样，注重领导的方法和艺术，注重以理服人以情感人，加强信息沟通和相互理解”，这句话强调了领导者与被领导者的关系是______
SSS_SINGLE_SEL
A 相互沟通的关系
B 相互促进的关系
C 相互信任的关系
D 相互支持的关系
分值: 1
答案:C
[考点] 本题主要考查的知识点是领导者与被领导者的关系。

领导者与被领导者的关系主要是：相互信任的关系；相互促进的关系；相互支持的关系；相互转化的关系；相互监督的关系。

题干的描述体现了领导者与被领导者相互信任的关系。

20.
领导者的生活作风不仅关系着领导者在群众中的形象和威望，还影响到______ SSS_SINGLE_SEL
A 领导者的前途
B 现代化建设
C 领导者在群众中的凝聚力和工作效能
D 党的执政地位
分值: 1
答案:C
21.
宗派主义的主要表现是______
SSS_SINGLE_SEL
A 解放思想、实事求是
B 坚持和执行民主集中制
C 个人服从组织
D 本位主义、地方保护主义
分值: 1
答案:D
[考点] 本题主要考查的知识点是宗派主义。

宗派主义是以宗派利益为出发点的思想和行为，是封建宗派意识、资产阶级思想在政治上的极端表现，主要表现为本位主义和地方保护主义、山头主义和裙带关系等。

22.
注重考察领导和领导科学的起源、发展和演变的过程及这一过程对社会的影响和作用的方法是______
SSS_SINGLE_SEL
A 历史方法
B 实证方法
C 比较方法
D 系统方法
分值: 1
答案:A
23.
荐选制的主要缺点不包括______
SSS_SINGLE_SEL
A 人才选拔的范围受到限制
B 人才选拔缺乏硬性的客观标准
C 人才选拔缺乏程序化和法制化
D 不能发挥人才推荐者的积极性
分值: 1
答案:D
[考点] 本题主要考查的知识点是荐选制的缺点。

荐选制叉称推荐选拔制，是通过推荐的办法来选拔人才的一种制度。

它的主要缺点有：人才选拔的范围受到限制；人才选拔缺乏硬性的客观标准；人才选拔缺乏程序化和法制化。

24.
人才的能级是指______
SSS_SINGLE_SEL
A 人才的不同素质类型
B 人才的能力高低层次
C 人才产生效能的高低层次
D 人才产生效能的质量
分值: 1
答案:B
25.
下列哪项领导绩效考评是根据考评的目的不同划分的______
SSS_SINGLE_SEL
A 高层领导绩效考评
B 行政领导绩效考评
C 鉴定性考评
D 副职领导绩效考评
分值: 1
答案:C
[考点] 本题主要考查的知识点是领导绩效考评的类型。

本题可采用排除法。

A、D项是根据领导层次划分的领导绩效考评，故排除；B 项是根据考评对象工作性质划分的领导绩效考评，故排除。

二、多项选择题
(在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的。

)
1.
下列哪项体现了领导职能的命令方式______
SSS_MULTI_SEL
A 军事领域中要求一切行动听指挥
B 生产过程中要求组织纪律
C 党内要求下级服从上级的组织原则
D 抗险救灾等关键时刻要求有令必行
E 学术机构中必须观点一致
分值: 2
答案:A,B,C,D
[考点] 本题主要考查的知识点是对领导的指挥职能中的命令的理解。

命令具有强制性、约束力，是领导者权力的突出表现，但是在不同领域、不同时期具有不同的作用，在学术机构、社会团体等机构，命令的作用就比较弱，一般是以自愿为原则的。

2.
一般来说，高层领导者的职责是______
SSS_MULTI_SEL
A 确定大政方针
B 拟订规划
C 把握方向
D 协调各部门之间的关系
E 具体执行政策
分值: 2
答案:A,B,C,D
3.
关于领导体制中层级制、完整制、“一长制”的共同优点是______
SSS_MULTI_SEL
A 统一指挥，责任明确
B 权力集中，统一指挥
C 效率较高，行动迅速
D 分级治事，分级负责
E 因时制宜，增强应变能力
分值: 2
答案:A,B,C
4.
加强领导作风建设需要完善规章制度，具体地说，要继续完善______
SSS_MULTI_SEL
A 行政问责制度
B 政务公开制度
C 行政审批制度
D 监督机制
E 人才考核制度
分值: 2
答案:A,B,C
5.
现代人才的基本特点是______
SSS_MULTI_SEL
A 创造性
B 社会性
C 专业性
D 服从性
E 历史讲步性
分值: 2
答案:A,B,C,E
[考点] 本题主要考查的知识点是人才的特点。

人才是指具有时代所要求的先进的思想道德品质，具备相当的文化知识，有较高的才能或专长，以自己的本领和劳动对社会发展做出较大贡献的人。

人才具有创造性、历史进步性、社会性、专业性、相对性的特点。

第Ⅱ部分非选择题
三、简答题
1.
领导者树立现代市场经济观念的基本要求有哪些?
SSS_TEXT_QUSTI
分值: 5
(1)认清建立社会主义市场经济体制的客观必然性。

(2)熟悉市场经济运行的基本规律，了解市场经济自身无法克服的缺陷。

(3)明确社会主义市场经济体制的特性。

(4)明确完善社会主义市场经济体制的目标和任务。

2.
领导者的特征有哪些?
SSS_TEXT_QUSTI
分值: 5
领导者具备以下特征：
(1)拥有职权。

(2)负有责任。

(3)提供服务。

(4)富于创新。

(5)多重角色。

3.
简述领导者思想政治工作的情感交流法的含义及其特点。

SSS_TEXT_QUSTI
分值: 5
情感交流法就是指领导者通过与思想政治工作对象相互交流情感，以情感去感动对方，从而使对方转变思想的一种方法。

其主要特点在于：领导者应动之以情，用情感去征服思想政治工作对象，从而达到使其转变思想的目的。

4.
在社会主义教育过程中，必须使受教育者认识到哪些?
SSS_TEXT_QUSTI
分值: 5
在社会主义教育过程中，必须使受教育者认识到：
(1)马克思主义的社会主义是利学社会主义，是马克思、恩格斯在全面考察了资本主义产生、发展的规律后得出的科学结论。

(2)近现代中国的历史证明，中国不能走资本主义道路，而只能走社会主义道路。

(3)社会主义制度比资本主义制度有着很多的优越性，这种优越性主要表现在它更能够从根本上有力地促进生产力的发展。

(4)中国正在建设的社会主义是一种中国特色的社会主义，它是马克思科学社会主义理论与中国具体国情有机结合的产物，实践证明，它是一条适合中国国情的正确的的社会主义道路。

(5)中国特色的社会主义尽管在前进的道路上会遇到很多困难，但有中国共产党的领导，我们一定会战胜这些困难，取得最后胜利。

5.
简述领导授权艺术的要点。

SSS_TEXT_QUSTI
分值: 5
领导授权艺术的要点如下：
(1)围绕目标，明确要求。

(2)因事择人，视能授权。

(3)把握尺度，适度授权。

(4)尊重分工，逐级授权。

(5)民主监督，公开授权。

(6)强化责任，可控授权。

四、论述题
1.
试述选才用人对于现代领导的重要意义。

SSS_TEXT_QUSTI
分值: 13
选才用人是领导活动中的重要内容。

所谓选才，就是指正确地选拔人才；所谓用人，就是指合理地使用人才，即把每一个人安排在一个恰当的位置上，让其充分发挥应有的作用。

正确地选择人才和合理地使用人才，对于巩固社会主义制度和进行社会主义建设，都具有十分重要的意义：
(1)人才是世界上最宝贵的财富，是创造物质财富和精神财富的带头者的推动者。

我国社会主义建设经验告诉我们，要在我同创造高度的物质文明、精神文明、政治文明和生态文明，就必须正确地选才用人。

(2)人才是事业之本，是否正确地选才用人关系到社会进步、国家兴衰和事业的成败。

历史的经验告诉我们：任何社会，如果养成了正确选才用人的风气，充分发挥人才在社会各个领域的作用，社会就会进步。

一个国家，如果建立了一种正确选才用人的制度，能够做到人尽其才，才尽其用，这个国家就会兴盛；否则就会衰亡。

任何事业，只有有其合格的人才而为之，并充分发挥人才的作用，才有可能获得成功；否则就有可能失败。

(3)人才是我国社会主义现代化建设的栋梁，正确地选才用人对我国现代化建设起着关键作用。

2.
试述领导经验、领导科学、领导方法与领导艺术的关系。

SSS_TEXT_QUSTI
分值: 12
(1)领导艺术与领导经验的关系
领导艺术来源于领导经验又高于领导经验，是对丰富的领导经验的系统总结、
理性升华和创造性应用；领导经验支撑领导艺术又有待于发展为领导艺术，是领导艺术得以形成的重要基础和得以展现的实践基础。

(2)领导艺术与领导科学的关系
领导利学是领导艺术的基础，领导者的领导科学知识越是系统全面和深厚扎实，理论联系实际的能力越强，领导艺术就越是臻于完善和纯熟；领导艺术是领导科学的重要来源和灵活应用，领导者的领导艺术水平越是高超，非模式化的领导经验和技能越是丰富，那么包含其中的模式化知识就会愈加成熟，领导活动的规律性就越是得到彰显，从而领导科学的知识体系就会更加完善和成熟，更加具有普遍的指导意义。

领导艺术与领导科学是对立统一、棚互促进的关系。

(3)领导艺术与领导方法的关系
领导艺术与领导方法都属于领导科学的方法论领域，都是领导者开展领导活动的手段。

因此，二者是统一的、相互联系。

领导方法是领导艺术的基础；领导艺术是领导方法的灵活运用，二者对立统一，相互促进。

五、案例分析题
1.
某县县委办公室领导班子调整，两位副科级秘书被提拔，分别担任两个业务科室的科长。

他俩暗下决心，要把工作搞出个样子来。

A科长看到科里任务繁重，心急如焚。

每天都忙忙碌碌，经常加班，许多时间还要拉科里的同志一起干。

他对工作十分认真，每次工作安排下去，总是不断地催问情况。

能自己动手干的，他尽量不让其他同志去做，起到了模范带头作用。

科里的同志不论大小事情，从不自作主张，都是及时地向他请示报告，由他处理。

任科长三、四个月后，他明显消瘦了，科里的同志们私下谈论，有的说：“咱们科长兢兢业业，不辞辛苦，任劳任怨，真是少有的好干部。

”也有的说：“跟着科长干工作，既轻松，又没责任，真是自在。

”
B科长一上任，就让科里的同志把工作情况做了详细的汇报。

很多人想让他向上反映，要求科里增加人员。

他对科里的工作任务和人员情况进行了认真细致的分析后，首先组织全体同志制定出各种规章制度，明确了每个工作人员的职责、任务和权限，并要求每个工作人员在自己的职责范围内，遇事要大胆处理，不准推诿。

这样，全科成员都紧张地工作起来了。

B科长只抓科内外的协调工作，处理一些比较重要的问题，平时对每个同志的具体工作一般很少过问，只是定时间听取汇报和进行抽查。

上班时间也不显得很忙，还可以看书学习，没有特别紧急任务，他晚上很少到办公室加班。

科里的同志私下议论，有的说：“跟着咱们科长干工作，虽然忙，但心情舒畅，因为他相信我们，对我们放手。

”有的说：“你看人家A科长，处处带头，没有一点科长的架子。

咱们科长把大家搞的忙忙碌碌，紧紧张张，可他自己倒清闲。

”
结合上述案例，你认为两个科长相比，谁的工作能力强?为什么?
SSS_TEXT_QUSTI
分值: 15
(1)该案例反映的是中层领导干部在日常工作中领导艺术的运用问题。

领导者要学会全面考虑和整体协调，善于放手和授权，善于组织和协调，调动下属的工作积极性。

领导者应该组织下属干，而不能包揽一切。

(2)结合案例分析，两位科长都是为了把工作搞好，只是工作方法不同，B科长
的做法比A科长的做法要好。

B科长认识到了自己的领导职责在于组织协调而不是从事具体的业务，善于组织和协调。

A科长工作积极、认真负责，不善于领导和管理，我们只能说他是一位好干部，却不是一位好的领导干部。

(3)在实际工作中，应该既向A利长学习，又向B科长学习。

如果同时具有A科长的工作态度和B科长的领导艺术和工作方法，既善于组织协调和分派他人从事具体工作，又能有兢兢业业、勤勤恳恳的工作态度，那就是我们所称道的好干部、好领导。

1。