版地理高一同步系列课堂讲义人教版(浙江)必修一课件：第二章 地球上的大气 232

二、大气的水平运动(必考 a、b) 在高层大气中，当风向稳定时，水平气压梯度力与地转偏向
力大小、方向的关系如何？ 提示：大小相等，方向相反。
[探究归纳] 风的受力状况和风向 受力状况
ห้องสมุดไป่ตู้风向
只受水平气压梯度 由高压指向低压，
力影响
与等压线垂直
图示
受水平气压梯度力 风向最终与等压线 和地转偏向力影响 平行
而形成热力环流。滨海地区的海陆风是由于海陆热力性质的
差异，导致白天陆地气温较高，气压较低，海洋气温较低，
气压较高，风从海洋吹向陆地；夜晚陆地气温较低，气压较
高，海洋气温较高，气压较低，风从陆地吹向海洋。
答案 D
下图为北半球等压线图(单位：hPa)。读图并结合所学知识回 答4～5题。
4．如果所示等压线位于近地面，F1、F2、F3为A处空气所受的
2．下图中，不能正确表示热力环流的是
()
解析 白天陆地增温快形成低压，海洋增温慢形成高压，风 从海洋吹向陆地。 答案 C
3．能用热力环流原理解释的现象是
()
A．晴朗天空呈蔚蓝色
B．山地迎风坡降水多
C．阴天时昼夜温差小
D．滨海地区的海陆风
解析 考查了热力环流的形成原理。热力环流的形成，是由
于下垫面性质不均(热力性质差异)导致近地面冷热不均，进
6．读“北半球热力环流示意图”，完成下列要求。
(1)A 地气温比 B、C 两地________，气压比 B、C 两地 ____________。D、E、F 中，属高压区的是________。 (2)用“→”画出高、低空大气水平运动方向，以正确表示热力 环流。 (3)图中 M、N 两地实际风向分别为________和________。
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
解析 第(1)题，A处空气冷却收缩下沉，近地面形成高压； B处空气受热上升形成低压。因此，就气压而言，应是 A>B>C>D；就温度而言，应为B>A>C>D。第(2)题，在山区， 白天山坡上的空气增温强烈，暖空气沿山坡上升，形成谷风； 夜晚山坡上的空气因为热量散失快，温度降低幅度大，密度 大而沿山坡下沉。 答案 (1)A (2) B
向上气流总是由高压流向低压。
二、大气的水平运动 1．水平气压梯度力：是使大气产生水平运动的⑦_原__动__力__，是形成
风的直接原因，大小与气压梯度成正比，方向⑧_垂__直__于等压线， 由⑨_高__压__区__指向⑩_低__压__区__。 2．地转偏向力：地转偏向力的方向与物体的运动方向⑪_垂__直__，背 风而立北半球向右偏，南半球向左偏，赤道上不偏转。 3．摩擦力：地面摩擦力的方向与风向⑫_相__反__，大小与距离地面高 度成⑬_反__比__，高空可忽略不计。 4．风向：高空风在⑭_水__平__气__压__梯__度__力__和地转偏向力的共同作用下， 风向与等压线⑮_平__行__。近地面风的风向与等压线⑯_斜__交__，摩 擦力越大，夹角越大。
教材P48活动 提示 1.补绘图略。 2．上海地区此时气温的分布规律是：从市区向郊区气温渐低。 3．如果 P 地位于上海，则 P 点的夏季盛行风向为东南风，若 仅考虑本地区的气温分布和气压的关系，P 点此时近地面风向应从 郊区吹向城市。
外力的方向，则F1、F2、F3依次为
()
A．摩擦力、水平气压梯度力、地转偏向力
B．水平气压梯度力、摩擦力、地转偏向力
C．地转偏向力、摩擦力、水平气压梯度力
D．摩擦力、地转偏向力、水平气压梯度力
5．如果所示等压线位于高空，F1为气压梯度力方向，则风向是
()
A．① B．②
C．③
D．④
解析 第4题，水平气压梯度力的方向应与等压线垂直，且 由高压指向低压，故F1为水平气压梯度力，只有B项符合该 要求，所以可以判断B项正确。第5题，高空大气受水平气压 梯度力和地转偏向力的共同作用，风向与等压线平行，又因 位于北半球，故可以判断④表示的方向正确。 答案 4.B 5.D
第2课时 热力环流与大气的水平运动
【考试标准】
学考要求
考纲细解
学考要求
热力环流原理及 理解大气热力环流的形成原
c 图示
因及相关应用
a 水平气压梯度力 了解水平气压梯度力的特点
b 风的形成过程
理解风的形成过程
一、热力环流形成的原理 1．大气运动的根本原因：①_太__阳__辐__射__在地表的差异分布，造成不
一、热力环流形成的原理(必考 c) 歌曲《军港之夜》的歌词“军港的夜啊，静悄悄……海风你
轻轻地吹……”从热力环流的角度分析上面的歌词是否妥当？ 提示：不妥当。在滨海的海港地区，夜晚时陆地降温快，温 度较低，形成高压，而海洋相反，形成低压，空气在水平方 向上从高压流向低压，形成陆风，所以歌词中的“海风你轻 轻地吹”不妥，应为“陆风你轻轻地吹”。
[探究归纳] 热力环流的形成原理及常见形式
1．热力环流的形成原理
1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
1．关于热力环流的叙述，错误的是
()
A．热的地方近地面形成低压，高空形成高压
B．热力环流是由冷热不均引起的
C．同一水平面上的气压差异是形成大气水平运动的直接原因
D．无论水平方向，还是垂直方向，空气总是从高压流向低压
解析 水平方向空气总是从高压流向低压，垂直方向上的运
动是由地面受热不均引起的。
答案 D
()
A．⑥或⑦ B．②或⑥ C．④或⑧ D．③或④
(2)若此图表示高空等压面，PM<PN，则 O 点风向为 A．③或④ B．②或⑧
()
C．③或⑦ D．⑥或⑦
解析 第(1)题，若此图表示北半球，PM>PN，则O点风向应 考虑两种情况，近地面为⑥，高空由于忽略摩擦力的作用， 向右偏转至与等压线平行，即⑦。第(2)题，高空不考虑摩擦 力，所以风向应与等压线平行。由于不确定此图所在半球， 所以在北半球高空应为③，在南半球高空应为⑦。 答案 (1)A (2)C
[学以致用] 读下图，回答(1)～(2)题。
(1)如果此图为“热力环流侧视图”，则以下说法正确的是( )
A．引起热力环流的原因是地面冷热不均
B．温度：A>B>C>D
C．热力环流是大气运动最复杂的形式
D．气压：D>A>B>C
(2)如果此图表示的是“山谷风示意图”，那么上升气流③表示
的可能是
()
①白天的谷地 ②白天的山坡 ③夜晚的谷地 ④夜晚的山坡
(4)热力环流是指由于________________而形成的空气环流，它 是大气运动的一种________的形式。 (5)从以上可看出，大气水平运动产生的根本原因是 ______________，直接原因是______________。
答案 (1)高 低 E (2)略 (3)西南风 东北风 (4)地面冷热不均 最简单 (5)太阳辐射能的纬度分布不均 水平气压梯度力
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月2021/11/172021/11/172021/11/1711/17/2021 7、“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不该讲的东西就好比是学生思维的器，马上使学生在思维中出现问题。”“观察是 思考和识记之母。”2021/11/172021/11/17November 17, 2021 8、普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。 2021/11/172021/11/172021/11/172021/11/17
水平气压梯度力、 风向与
地转偏向力和摩擦 等压线
力共同影响
斜交
[学以致用]
右图示意某一等高面。M、N 为
等压线，其气压值分别为 PM、PN， M、N 之间的气压梯度相同。
①～⑧是只考虑水平受力，不计空气垂直运动时，O 点空气运
动的可能方向。据此完成(1)～(2)题。
(1)若此图表示北半球，PM>PN，则 O 点风向为
2．热力环流的几种常见形式 热力环流是一种简单的大气运动形式。海陆热力性质的差异， 山谷、山坡的受热不均，人类活动等都可能导致热力环流的形 成。 具体分析如下： (1)海陆风
海风
白天陆地升温快、气温 高，形成低压；海洋升 温慢、气温低，形成高 压，故风从海洋吹向陆 地，形成海风
陆风
夜晚陆地降温快、气温 低，形成高压；海洋降 温慢、气温高，形成低 压，故风从陆地吹向海 洋，形成陆风
(2)山谷风
谷风 白天山坡升温快、空 气膨胀上升、山谷补 充形成谷风
山风 夜晚山坡降温快、 空气冷却下沉形成 山风
(3)城市风
市区与郊区之间的热力环流 城市风环流则是由于城市“热岛效应”(城市工业、居民、交通 等释放大量的人为热)，使得城市温度比郊区温度高，从而形成 的高空大气由城市吹向郊区，近地面大气由郊区吹向城市的环 流。 城市规划时，为减轻城市大气污染，将污染严重的工业企业布 置在城市风的下沉距离之外，避免大气污染物从近地面流向城 市；将卫星城建在城市风环流之外，避免相互污染。
同地区气温不同，导致水平方向上的②_气__压__差__异__，从而引起大 气运动。 2．热力环流的形成原理：地区间③_冷__热__不__均__→空气垂直运动→同 一水平面④_气__压__差__异__→大气的水平运动。 3．近地面温压关系：近地面，气温高——气压⑤_低__；气温低—— 气压⑥_高__。 4．气流与气压的关系：垂直方向上上升气流对应的地面为低压， 高空为高压，下沉气流对应的地面为高压，高空为低压。水平方