日本留学生毕业感言

日本留学生毕业感言
09年来的日本，因为大学不是日语专业，也就先读语言学校，再申
请大学院。

本来我也是今年语言学校毕业，但是为了节约时间，也就读了
一年便提前升学。

四月的日本，又是个开学日子，又有多少人满怀希望来到日本。

两年
前我和身边的同学也是这样开始的，不过结局往往没有想象中的美丽。

我先说说我在的那届的情况，或许能给各位即将来日本或已在日本语
言学校奋斗的同学一些提示，一家之言，如有不足之处，请多多包涵。

当时班上也就20个人左右，一共7班，同期的差不多140人。

当然
绝大多数都是中国人。

人员的背景和环境都很复杂，各个阶段都有，高中，大学，大专，中专，大二，工作过的，家庭状况也是个不一样。

来日本的
目的无外乎就三种，1升学，2赚钱，3和家人团聚。

结局也个不相同，毕竟现实和梦想是有很大距离的。

09年，头三个月就有部分人收拾行李回国，大多是因为，在日本没
意思，赚不钱到等原因。

最特殊的一个是玩儿赌博机，闹得家长从国内赶
来抓人的。

黄赌毒不是好事儿啊。

下半年，部分人提前找到了出路，提前毕业升学，一般多是大学毕业
后来日本读研的人。

不过也是少数。

我那一届也就4到5个人。

10年，也就是第二年基本上也就稳定了，要回国的回国，升学的升学，该消失的也消失了。

大家也忙着考试，日语能力测试，留学生考试，
还有升学的面试等等。

11年，三月，几家欢喜几家愁。

最后的实现自己目标的也几个，多
是随波逐流，找个学校随便升学也就了事的。

也有人读完语言学校就回家的。

大家起点不一，结局也特匪夷所思。

这说几个案例：
A，中专毕业，函授大专。

来日后，一直宣扬要找个国立大学读研，
最后到了个不怎么样的私立。

B，三本大专一年级休学，来日本。

考上一所不错的公立大学。

C，211大学，最后没有及时申请大学院，只有暂时在专门学校混签证，然后来年申请大学院。

D，211大学，全国排名前十。

语言学校毕业后回国。

E,二本大学的专科毕业，申请上国立大学研究生。

这些都是比较特殊的案例，最多的还是就读于二流私立学校，至于一
流大学不是没有，只是比较稀少而已。

很多人留学日本都是走的中介，不管是语言学校还是直接申请研究生。

中介的人往往吹的天花乱坠，感觉日本大学有多好考，日本大学院有多容易。

大家别忘了他们是靠这个赚钱的。

好的日本大学真的很难，不亚于中
国的重点。

当然，给钱就上的私立也不少，里面全是第三世界同胞。

一些
招生广告中的语言学校推荐入学，不用考试就能去的也大多是这些学校。

而通过中介走大学院的人也要好好思考一下。

中介基本上都是在欺骗教授
才申请上的。

很多人读完研究生都考不上院生，最后去专门的也不再少数。

同时，名牌大学也没有想象中的困难，比如我就知道很多大外的同学
在京大东大等一流大学里面读研，不过多是些冷门专业，文科的关键就是
日语和英语，申请的时候都大家都可以试试。

在这里给后辈提点建议，一步一个脚印，踏踏实实的走才是正道，不
管以前怎么样，只要努力，坚持不懈，就肯定能实现自己的理想，起码可
以考上自己满意的学校。

语言学校两年不长不短，坚持下来的人基本上都
有个好的升学。

针对现在日本学校生源不足现象，很多大学也直接在中国招生，不过
多是一些新设立的独立的学部，基本上就没有日本人读，比较出名的冈山XX大学，国士馆XX学院。

同志社XX学院，京都20xx大学院大学等。

希
望大家申请的时候多了解一下情况，或者问问前辈。

留学生在LV工作体会
在法国开始工作之前，经历的是七年无忧无虑的大学时光--国内读的
本科，国贸与法语双学位，大三在法国交换了一年，研究生又重回法国来念，又在瑞士交换了半年。

现在回想起来，真正的纯真年代，必是相信永
恒而强大的是书本、知识、艺术和精神，必是相信世界广大，却从不害怕
和后退，必是相信自己终究会拥有许多，怀念许多。

进入奢侈品行业之前，在巴黎两家银行分别实习半年，虽是投行后台部门，却已经觉得工作繁重。

在回家的地铁上看着玻璃里疲惫的自己，经常产生深深的迷茫--感觉自己
失去的，正是生命中绝不该放手的东西。

一起实习的法国男生爱极了会议
室的大落地窗和窗外的新凯旋门，可我偏偏连穿正装套裙都不情愿。

工作
这件事，异常重要，是成年之后生活的无可避免的重心，所以我尽量把报
酬放到考虑因素的最后一位，宁可不计较报酬那样地去工作，就像不会受
伤害一样地去爱。

面试LV的当天，正是我的生日。

在Chatelet下车，沿着塞纳河一路
走到新桥，秋风里听到路边宠物店里的聒噪和树上的鸟叫声，河边一如既
往地堵车，我看车里的人，车里的人也看我。

面试完，一个人走去圣母院，第一次为自己买了一只小小的蜡烛，点在玛利亚面前。

一周后愿望实现了，还没来得及反应的我就这样踏进完全陌生的奢侈品行业--如果没有梦，那
么钱是好的；如果没有理想，我大概也可以过得满意。

第一天工作，整个部门都在全力以赴准备14年春夏时装周和下周的showroom.看了上周的报表，一对价值4W欧元的婚礼细钻耳环在东京表参
道店被售出，幸运的新娘。

同事大多是30岁上下的年轻女人，有穿平底
鞋也有穿八厘米高跟鞋，有棕法有金发--现在也有黑发了。

有戴LV手表
也有戴HelloKitty的，大多充满激情、强势而不让人生厌害怕，走廊里
笑声不断，看起来会是不错的四个月。

当你置身奢侈品行业的时候，对奢侈品的看法往往会发生变化。

在法
国以及欧洲，奢侈品牌譬如LV和HERMES的象征与在国内太不一样--年轻
女孩子背LV会被认为是一件非常可笑的事情，瑞士和北欧更是如此。

研
究生时代，我的法国同学出身于非常富裕家庭的并不在少数，却极少有女
生用奢侈品或者开好车上学，也许因为她们都买得起，奢侈品不再是奢侈品。

然而我觉得，更多的是他们对令人羡慕的事的定义不一样。

一个23岁的中国女孩子，也许觉得在微薄晒一张自己的LV,可以换
来更多的关注和赞。

一个23岁的法国女孩子，绝对不会这么做，她更倾
向晒自己全身黝黑在海边冲浪，暑假和全家人一起登上勃朗峰顶，去非洲
社会实践抱着黑人孩子，在陶瓷工作室满身是泥，或者在越南带着渔夫帽
的照片。

他们的钱，和他们的精力，用在他们热爱、并且能给他们带来快
乐的事情上，可以是书本、运动、旅游、艺术，甚至仅仅是简单的家庭时光。

这也许就是为什么法国能够拥有这么多奢侈品品牌，因为年轻时候的
经历，对自身和对生活永不停止的双向探索，让每个女孩子都变得自信，
充实，充满安全感。

她们足够勇敢，于是变得自由。

不会被爱情，奢侈品
和男人贵重的礼物牵跘，也不因时间流逝感到焦虑。

这样的女人，才配当
奢侈品的真正主人，因为能够驾驭自己的内心，所以能够驾驭如此贵重又
精美的事物。

在巴黎每天都可以遇到许多这样的中年女人，以前在银行时的一位女MD,她的皮肤开始松弛，发丝也灰白，但是有永远一丝不苟的丝巾和风衣，和许多LOGO非常不明显的奢侈品包。

她全然不化妆，一头花发，体态苗条，走路步履轻盈好像跳舞，讲话洪亮握手有力，幽默感奇佳--她就是一
个出生于好家庭和受过好教育的法国女人典型。

而年轻的我们，该去深爱每一个让你怦然心动的人，去珍惜你身边言
无不尽的朋友，因为开始工作后，有形无形的束缚让爱的能力逐渐消退，
即便有心如我，很多时候却也无可奈何。

对未来的慷慨，并不是把一切都
献给现在。

让时光雕琢你的脸，但不能让它侵蚀你的头脑你的心，这是送
给未来自己的真正奢侈品。

加强留学生中国文化教育的思考
加强留学生中国文化教育的思考
随着中国综合国力的迅速提高，越来越多的外国留学生来到中国留学。

他们不再像以前那样仅仅在中国住上一年半载，学习一些基础汉语，而是
进入中国的正规大学，接受全面的、严格的、富有中国特色的本科教育。

据统计，上海市留学生为3298人，为4322人，达到5312人。

可以预测，留学生人数还有进一步增加的趋势。

留学生人数的迅速增加，向留学生教育事业提出了新的课题、更高的
要求。

怎样适应全球出现的汉语热形势，在留学生人数增加的同时，加强
中国文化教育，为弘扬中国文化与构建和谐世界做出贡献，是当今高校一
个重要课题。

一、重视留学生的中国文化教育
重视留学生的中国文化教育，是中国外国留学生教育的方针使然。

《大纲》明确指出，汉语言专业留学生的培养目标之一，是“掌握基本中
国人文知识，熟悉中国国情和社会文化。

”根据这项原则，决不能为了增
加语言学习时间而减少中国文化的课时。

虽然中国文化不是其他专业留学
生的专业，但是在对他们的教育之中，不能疏忽中国文化的内容。

因为接
受外国留学生到中国学习，是为了弘扬中华文化，促进中国与各国教育、
科技、文化交流和经济贸易合作，增进中国人民与各国人民之间的友谊和
了解。

留学生在中国留学期间，如果不学习中国文化，今后回国之后又如
何宣传中国文化呢？
留学生来自不同的国家，其文化背景、宗教信仰、道德观念、风俗习惯、社会价值等等，与中国有较大的差异。

这些因素有时会让留学生产生
一定的社会压力和心理压力，甚至出现某种程度的文化冲突。

尤其是那些
刚刚跨出高中校门、第一次远离家庭来到中国的留学生，开始时，对留学
生活期望很高，充满了憧憬，但是对于如何适应新的学习生活、新的环境
没有充分的心理准备。

如今，身处异国，人生地不熟、语言不通，衣食住
行诸般事情都得靠自己独立处理，这无疑是一种严峻的考验。

加强中国文
化教育，能够让留学生尽快地熟悉中国的国情和中国的风俗习惯，从而实现入乡随俗，提高人际交往的能力。

在中国文化课上，留学生能够学到很多知识，增长见识。

中国文化是中国人民的智慧结晶，其认识作用涉及到生活的方方面面，能够提高留学生的人文素养，增长他们的知识。

《论语》早就指出：“小子，何莫学夫诗？诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。

迩之事父，远之事君，多识于鸟兽草木之名。

”而且，加强中国文化教育，进而向世界推广，加强东西方文化交流，促进中国和国外友好，是中国的国策之一。

文化部长孙家正指出：“了解中国，文化是重要的渠道之一。

因为文化直接反映了一个国家和民族的精神状态。

中国文化近年来在国际舞台上频频精彩亮相，对世界了解中国发挥着积极的不可替代的作用。

从总体上看，世界对中国的了解还不够，我们要更多地向世界介绍中国，通过文化交流，让世界更多地了解一个真实的中国”。

①
不同国家由于其特定的自然环境、历史进程、文化风俗、社会制度，从而形成了各具特色、丰富多彩的文化，影响着其国民的价值观、心理意识、生活方式等。

不同的文化本来可以共同存在，互相交流，调整人们的价值观，增进人民的友谊。

但是，长期以来，由于西方国家对中国的缺少了解、误解以及其他的种种原因，敌视东方中国，否定、排斥中国文化，进而引起了一定程度的冲突。

如何才能消除由于文化隔阂、误解而产生的冲突呢？有效方法之一，就是让留学生在留学中国期间，尽可能地多了解中国，今后发挥促进中国与留学生本国友好交往的桥梁作用。

向世界宣传中国文化，对于提高中国的国际地位具有重要意义，这已经成为众多有识之士的共识。

早在1895年春，康有为就在“公车上书”中提出，推举儒学大师像基督教教士那样传道全世界，发扬中华优秀之文
化，竞争于世界民族文明之林。

余秋雨说：“通过文化艺术作品的海外传播，让世界人民了解中国人，是我们学艺术人的责任。

因为，‘经济可以
使人富裕，但是只有艺术才能带来尊严。

’”②因此，向留学生传授中国
文化，让留学生接受中国文化，把他们培养成传播中国文化、促进中外交
流的友好使者，对增进我国和世界各国的相互理解、发展友好关系一定能
起到不可估量的作用。

为了做好这项工作，一定要克服那种以为当今的中国青年人都偏好西
方现代文化，外国留学生不会对中国文化有亲和力的片面思想认识。

历史
证明了中国文化具有自身的价值。

“中华民族可不是一般的民族，世界四
大文明古国中，古埃及王国、古印度王国、古巴比伦王国都消失了，唯独
一个中华民族灭不了，这就是中华民族，这就是中华民族的魅力。

如果我
们是一个没有文化、没有美德的民族，我们的文明能传承下来吗？”而且，相比较而言，“中国的文化和西方的文化都有优点，就拿中国文化和美国
文化相比，美国的文化其实很多东西很粗糙。

”③而且，中国文化无论对
东方还是对西方，也无论是在过去还是现在，都产生过巨大影响，并在进
一步产生巨大影响。

韩国文化观光部副
加强留学生中国文化教育的思考第2页
部长裴钟信说：“中韩两国的价值观念非常相近，所谓‘韩流’实际
上是在韩国文化中重新找到了中国的古典文化。

韩国从两千年前就开始从
中国传入文字和书籍，并引进了思想、文化和技术。

韩国非常坚守自己的
传统，尤其重视对青少年关于‘孝道’的教育，‘如何孝敬父母，孝敬长辈，’而这恰恰与中国传统的‘孝’文化非常契合。

”④遗憾的是，我们
自己却是“不识庐山真面目”。

二、中国文化教育的内容
文化的包融性很大。

举凡文学艺术创作、哲学著作、宗教信仰、风俗
习惯、饮食器服之用，都包括在内。

它既包括高文典册的圣经贤传，也包
括布帛菽黍的制获方式以至于举止言谈的风度等。

虽然由于国家的制度、
风俗习惯的不同，人们的价值观并不一致，但是，作为人类，就必然具有
某些相同的理念。

在留学生的中国文化教育中，必须既要坚持中国的特色，又要追求世界的普遍性。

中国文化所强调的和谐理念，对留学生教育是非常有意义的。

在人与
自然的关系上，《中庸》讲：“致中和，天地位焉，万物育焉。

”《庄子·大宗师》说：“不以心捐道，不以人助天。

”认为只有和谐了，自然
界才能各得其位，万物有次序；自然界是和谐美好的，应当排斥一切违反
自然规律的人为，以免破坏自然状态。

在人与人的关系上，儒家讲求“礼
之用，和为贵，”⑤主张仁义道德、博爱、“行而宜之”，以正确处理与
他人的关系。

所谓中庸，就是要反对过与不及，以保持事物的均衡协调。

台湾作家龙应台指出，中国文化的显著特点之一，就是“体现在一个人如
何对待自己，如何对待他人，如何对待自己所处的自然环境之中。

在一个
文化厚实的社会里，人懂得尊重自己——他不苟且，因为不苟且所以有品位；人懂得尊重别人——他不霸道，因为不霸道所以有道德；人懂得尊重
自然——他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的生命。

文化在某种意义上讲，尤其在提倡以人为本的大文化当中，构建了人与自然的和谐，人与社会和
谐的基础。

”⑥对中国文化所强调的和谐特点，做了较好的归纳。

和西方的强调自我不同，儒家提出入世，主张“正心、修身、齐家、
治国、平天下”的人生理想，强调人生的社会作用。

在个人与社会的关系上，中国文化要求个人服从社会整体，为社会多做贡献。

诚如韩美林所言：“外国文化和中国文化既有相同的地方，也有相悖的地方。

外国的文化讲
个性张扬，人性的自由神圣不可侵犯。

而中国的文化讲的是内敛、自省、
小我大公、忠孝仁义。

这是我们中国人的行为准则。

”⑦“小我大公”，
就是强调人要多为社会做贡献，这才是人生的价值所在。

中国文化又非常
强调家庭观念，讲究尊老爱幼，讲究孝道。

这一点，在家庭关系日渐淡薄
的今天，应当说是非常有意义的。

此外，中国文化还非常强调个人素质修养的重要性，对于留学生树立
正确的人生观也是非常有意义的。

《易经》说：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。

”《大学》说：“君子先慎乎德。

有德此
有人，有人此有土，有土此有财，有财此有用。

德者本也，财者末也。

”
强调了一个人，只有树立了正确的人生观、崇高的理想，才能具有强大的
精神动力和精神支柱，使自己的一生更有意义、更有价值。

充实了留学生
的文化知识，提高了他们的总体素质，才能促进他们的学习成效，事半而
功倍。

中国的风俗习惯也是留学生教育中的一项重要内容。

中国的风俗习惯
是伴随着中华民族的绵延生息而传衍发展的，是中国所独有的现象，其教
育作用历来受到有识之士的高度重视。

《礼记·王制》说：“天子五年一
巡守，命大师陈诗以观民风”。

秦汉以后，历代统治者和儒家士大夫更是
将“辨风正俗”提到治国安邦的高度。

《汉书·艺文志》言：“王者所以
观风俗，知得失，自考正也。

”中国风俗习惯对于留学生了解中华文明的
发展、探讨中国人心理特征的形成，具有相当大的作用，不仅能增长知识，还能养成尊重中国风俗习惯的自觉性，提高个人的综合素质。

三、中国文化教育的方法
中国文化教科书的学习目前汉语言专业的留学生，大都采用国内本科
生的教材，在讲课时由教师挑选篇目进行讲解，这显然不适合留学生的实
际需要。

因此，根据《大纲》的规定，按照学科的体系性，编写出适合留
学生使用的教材，在当前是非常必要的。

其他专业的留学生学习的中国文
化内容，并不需要详细介绍某一门学科的特点、具体内容和演变过程，而
是精选那些最有价值、最能反映中国的特点、对留学生的总体素质的提高
具有积极意义的部分，汇编成册，以供阅读、讲解，帮助留学生了解中国
文化、增长见识。

内容要精简、有趣、突出重点，将知识性和道德素质教
育性融为一体。

旅游观光，大自然是美的源泉。

留学生在欣赏中国的名山大川的优美
景色时，能够受到美的熏陶和享受，激发热情，获得精神上的满足，诚如
孔夫子所言：“智者乐山，仁者乐水。

”还能够通过了解中国河山、地理
的特征，进一步了解中国文化的特征、形成的原因。

不仅如此，旅游观光
还能够促进留学生的汉语学习，提高他们的汉语表达能力。

刘勰《文心雕龙·物色》说：“屈平所以能洞鉴风骚之情者，抑亦江山之助乎。

”苏轼《江行唱和集序》说：“山川之秀美，风俗之朴陋，贤人君子遗迹，与凡
耳目之所接者，杂然有触于中，而发于咏叹。

”这些论述都说明了旅游观
光对于学习的促进作用。

大体则有，具体则无，把目光放得远一些，让生命恬淡成一泓波澜不
惊的湖水，告诉自己：水穷之处待云起，危崖旁侧觅坦途。

想想自己的大
学生活觉得自己明白一些东西太晚了，不过我并不觉得后悔不经历总会有
遗憾，何况我明白的更多是生活态度，这在以后也是很有用的。

想起大学
第一天晚上，室友的母亲问我们读完大学干什么，她们三个都说读研，只
有我很坚定的说要工作。

因为我对大学真的就像高中老师乃至于初中小学
老师说的一样：天堂啊。

虽说我考学并不辛苦，甚至是没想过来武汉读。

我以前太骄傲啦。

从前的豪言壮语颇有侠者之风，要十八岁独立，哪知道
独立到大学。

也只是人格独立，经济不独立。

对大学的乐观态度，让我想
着真的是天之骄子，出去了不愁工作。

没有人给我真实的描绘过大学生活，
所以我大一很迷茫，每天在原来的老同学中混，我小学初中高中的同学在
这边快上百人啦。

所以准确说没融入到大学，每个周末就是同学聚会。

当
然我也想养活自己，所以做兼职。

就这样良好的开始成功的一半，而我没
开好头，大一成绩很差，不过很幸运我大一下进了电工基地。

在电工基地
的经历恐怕是我大学期间最难忘的经历，不管结果如何，我觉得经历更重要，他让我有种精英意识了。

他给我的不光是培训做东西，而更重要的是
一种人生理念。

人生岂能无目的?然而，目的本是引领着你前行的，如果
将目的做成沙袋捆缚在身上，每前进一步，巨大的压力与莫名的恐惧就赶
来羁绊你的手脚，那么，你将如何去约见那个成功的自我?目的颤抖是因
为心在颤抖。

心台太低，远处的胜景便不幸为荒草杂树所遮蔽，平庸的眼，注定无福饱览那绝世的秀色；太在乎了，太看重了，结果，恐惧蛀蚀了勇敢，失败吞噬了成功。

我把家里的经济压力太看重了，而后来以为成绩用
处不大所以总去做兼职。

而一个朋友的话点醒了我，成绩是不重要，人家
可能真的宁要武大郎，不要穆桂英，但是如果你连穆桂英都谈不上，那不
是更别谈。

所以我又决定花些时间搞学习，成绩好像是一下子好起来的。

虽说是不是特别好。

但是竟然不经意搭上了保研的末班车。

挣扎了下还是
决定读研，毕竟我的家族压力比我家庭压力更大，他们更愿意出个研究生，虽然我很想减轻家里负担。

很像早点经济独立，早点孝敬父母。

我知道这
在某些人眼里觉得我过于夸大，但是有些东西就像小时候的信念一样。

我
渴望经济独立，而不是有时间老在学校折腾。

经济独立就像我的目的，而
我把它做成沙袋捆缚在身上，每前进一步，巨大的压力与莫名的恐惧就赶
来羁绊我的手脚。

但是保研的这段日子我思考了很多，人也成熟了很多，
倒不是我做出什么，而是我想清楚了很多事情，就像我的题目一样愿生命
恬淡如湖水把目光放得远一些，让生命恬淡成一泓波澜不惊的湖水，告诉
自己：水穷之处待云起，危崖旁侧觅坦途。

我重新定位了自己，目光要长。