北京交通大学2022年招聘管理人员和专业技术人员笔试参考题库含答案解析

北京交通大学2022年招聘管理人员和专业技术人员笔试参考题库含答案解析
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卷I
一.高等教育法规(共15题)
1.法律作为调整社会关系的社会规范，与道德等其他调整社会关系的社会规范不同的地方在于（）。

A.法律是由国家强制力保证实施的
B.法律可以调整市场经济关系
C.违反法律会受到舆论或内心信念的谴责
D.违反法律会受到党纪、政纪处分答案：A
本题解析：
暂无解析
2.全国人民代表大会常务委员会的法律解释（）。

A.其效力低于其解释的由全国人大制定的法律，等于其解释的由全国人大常委会制定的法律
B.与其解释的所有法律具有同等效力
C.其效力低于其解释的法律，高于国务院制定的行政法规
D.其效力不能确定
答案：B
本题解析：
暂无解析
3.取得高等学校教师资格，应当具备（）学历。

A.研究生毕业
B.大学本科毕业
C.研究生或大学本科毕业
D.专科毕业以上
答案：C
本题解析：
取得高等学校教师资格，应当具备研究生或者大学本科毕业学历。

4.当今世界各国公认的国际交往的基本准则是（）。

A.独立自主、平等互利、相互尊重
B.遵守国家法律
C.维护国家主权和安全
D.维护社会公共利益
答案：A
本题解析：
暂无解析
5.下列学生伤害事故中，学校可以免责的是（）。

A.学生宿舍因突发停电造成楼道踩蹯事件
B.学生在校期间擅自离校发生车祸
C.学生在学校食堂就餐后出现食物中毒症状
D.学生因被教师扇耳光造成耳膜穿孔
答案：B
本题解析：
参见《学生伤害事故处理办法》第十三条第二款规定。

6.学校对故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的教师，可以给予（）。

A.行政处罚
B.行政处分或解聘职务
C.撤销教师资格
D.追究民事法律责任
答案：B 本题解析：
教师如果故意不完成教育教学任务，教师所在学校或相关教育行政管理部门可以将其解聘或者给予其行政处分。

7.学生申诉制度建立的法律依据是（）
A.《教师法》
B.《义务教育法》
C.《未成年人保护法》
D.《教育法》
答案：D
本题解析：
我国《教育法》第43条规定，学生享有“对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼”的权利。

8.下列属于教育法规表现形式的是（）。

A.决议
B.决定
C.通知
D.实施细则
答案：D
本题解析：
暂无解析
9.不属于国外学者来华进行研究和学术交流的是（）。

A.与我国高等教育机构进行短期合作研究
B.来华任教
C.来华开展学术访问
D.参加我国举行的学术会议
答案：B
本题解析：
暂无解析
10.在高校学生的义务中，只是部分学生应承担的专项义务的是（）。

A.遵守法律法规
B.尊敬师长、刻苦学习
C.增强体质，树立爱国主义、集体主义和社会主义的理想
D.获得贷款和助学金的同学，应履行相应的义务
答案：D
本题解析：
暂无解析
11.在实践中，教育经费普遍短缺，教师工资长期反复地被拖欠，学校周边环境日益恶劣，学校乱收费屡禁不绝，家长教养不当，学生不断流失，童工、童商等快速增多。

以上在教育领域内出现的社会现象，都是教育法规明令禁止的，但却没有得到切实执行，说明我们没有（）。

A.有法可依
B.有法必依
C.执法必严
D.违法必究
答案：C
本题解析：
暂无解析
12.体罚学生侵犯了学生的（）。

A.名誉权
B.隐私权
C.人身自由权
D.人格尊严权
答案：D
本题解析：
学校和教师必须尊重学生的人格尊严，严禁对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。

13.天津真题：《中华人民共和国教师法》规定，教师是履行教育教学职责的（）。

A.国家雇员
B.国家机关工作人员
C.专业人员
D.学校雇员
答案：C
本题解析：
《教师法》从法律上明确界定“教师是履行教育教学职责的专业人员”。

14.关于高等学校埘学生的处分，依照《普通高等学校学生管理规定》，下列说法正确的是（）。

A.学校可以给予学生记过和记大过的处分
B.学校应当成立学生申诉处理委员会，受理学生对取消入学资格、退学处理或者违纪处分的申诉
C.学校时学生的处分可以不听取学生或其代理人的陈述和申辩
D.学校对学生的开除学籍的处分.应经校党委常委会研究决定
答案：B
本题解析：
学校可以给予学生纪律处分的种类有警告、严重警告、记过、留校察看、开除学籍，因此A项错误；在对学生做出处分或者其他不利决定之前，学校应当告知学生做出决定的事实、理由及依据，并告知学生享有陈速和申”的权利，听取学生的陈述和申辩，因此C项错误：学校对学生做出开除学籍处分决定，应当提交校长办公会或者校长授权的专门会议研究决定，因此D项错误。

15.《中共中央关于教育体制改的决定》颁布的时间是（）。

A.1958年
B.1961年
C.1978年
D.1985年
答案：D
本题解析：
暂无解析
二.高等教育心理学(共15题)
1.一个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通，对同一问题想出多种不同类型的答案，这表明其思维具有（）。

A.流畅性
B.变通性
C.指向性
D.独创性
答案：B
本题解析：
流畅性是个人面对问题情境时，在规定的时间内产生不同观念的数量的多少。

变通性指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。

独创性是指个人面对问题情境时，能独具慧眼，想出不同寻常的、超越自己也超越同辈的方法，具有新奇性。

因此，答案为B。

2.调动大学教师的积极性，要遵循如下的原则（）。

A.刚性与柔性相结合
B.精神激励与物质激励相结合
C.收入与发展相结合
D.严格要求与提供发展空间相结合
答案：B
本题解析：
暂无解析
3.研究人与机器的关系，目的在于达成人机合一理想状态的学科是（）。

A.管理心理学
B.工程心理学
C.认知心理学
D.实验心理学
答案：B
本题解析：
工程心理学（engineering psychology），心理学分支学科。

是指研究人与机器、环境相互作用中人的心理活动及其规律。

其目的是使机器设备和工作环境的设计适合人体的各种要求，从而实现人、机、环境三者之间的合理配合，使处于不同条件下的人能高效、安全、健康而舒适地工作和生活。

4.集体规范的积极作用不包括（）。

A.协调集体成员的活动
B.提高集体整合水平
C.统一集体成员的认识
D.有利于调动成员的积极性
答案：D
本题解析：
集体规范的积极作用主要表现在：协调集体成员的活动，增强全体成员行动一致性，提高集体整合水平；统一集体成员的认识，为他们评价自己与别人的言行提供判断标准；约束和纠正偏离集体规范的行为。

消极作用主要表现在：要求集体成员墨守成规、循规蹈矩，限制了创造性意见的提出，遏制了成员的积极性。

因此，答案为D。

5.下列不属于大学生学习心理研究的是（）。

A.对高校学生学习的实质、类型与特点，高等教育的联结学习理论基础，高等教育的认知学习理论基础等的探讨
B.对学习策略的培养与应用，心智技能的形成与培养途径等的讨论
C.对学习迁移的实质、分类与作用等进行研究
D.对大学生学习动机的结构、类型与作用进行研究答案：B
本题解析：
大学生学习心理研究主要阐述与高等教育有关的共同的学习心理规律。

具体包括三个方面的内容：①对高校学生学习的实质、类型与特点，高等教育的联结学习理论基础，高等教育的认知学习理论基础等的探讨；
②对学习动机的结构、类型与作用，学习动机的主要理论观点，学习需要的培养途径，学习动机的激发措施等的探讨；③对学习迁移的实质、分类与作用，学习迁移的主要理论观点，学习迁移的影响条件，学习迁移的有效促进等的探讨。

B选项属于教学心理研究。

6.主张学生的学习不是从不知到知的过程，而是在学习者原有知识经验的基础上不断“生长”出新的知识意义的过程。

这种学习理论所属学派为（）。

A.人本主义
B.行为主义
C.建构主义
D.认知主义
答案：C
本题解析：
建构主义者强调，学生并不是空着脑袋走进教室的。

因此，教学不能无视学生的已有经验，而是要把学生现有的知识经验作为新知识的生长点，引导学生从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。

7.一般说来，（）是个人追求的目标。

A.社会自我
B.理想自我
C.投射自我
D.心理自我
答案：B
本题解析：
从自我观念来看，可分为现实自我、投射自我和理想自我三个维度。

其中理想自我是个体从自己的立场出发对将来的我的希望，即对想像中的我的认识。

理想自我是个体想要达到的完善的形象，是个人追求的目标。

因此，答案为B。

8.我国对桑代克的教育心理学理论和测验技术进行研究、认识和消理批判是在（）。

A.教育心理学的改造期
B.教育心理学的繁荣期
C.教育心理学的破坏期
D.教育心理学的新生期
答案：A
本题解析：
暂无解析
9.依活动过程的特点，可以将动机分为（）。

A.交往动机和威信动机
B.社会动机和局部动机
C.外部动机和内部动机
D.近景动机和远景动机
答案：A
本题解析：
动机的分类有以下几种：①从活动过程的特点可以划分为交往动机与威信性动机；②从动机的内容和性质可以划分为广义的社会性动机与狭义的局部性动机；③从动机来源的远近和起作用的时间可以划分为间接的远景性动机和直接的近景性动机；④从学习的自觉性的来源可以划分为外在动机与内在动机。

10.的研究方法应该符合我国的教育方针和教育原则，能够在日常教育工作中发挥积极的作用。

这体现了方法论的（）。

A.客观性原则
B.发展性原则
C.理论联系实际原则
D.教育性原则
答案：D
本题解析：
教育性原则是指的研究方法应符合我国的教育方针和教育原则，能够在日常教育工作中发挥积极的作用。

研究成果应有助于加深对高等教育本质及规律的认识，有助于高等教育教学的改革的深化。

11.元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（）。

A.自我控制
B.自我认识
C.自我指导
D.自我学习
答案：A
本题解析：
元认知通常被认为是“对思考的思考”或对自己的认知过程的认知。

一般认为，元认知主要包括元认知知识、元认知体验、元认知监控三种成分，元认知的实质是人对认知活动的自我意识和自我控制。

因此，答案为A。

12.属于大学教师职业角色的是（）。

A.班级管理者
B.心理辅导者
C.学生指导者
D.学生领导者
答案：C
本题解析：
暂无解析
13.在心理学里，一个人个性中具有道德评价意义的核心部分，即为人的（）。

A.道德
B.品德
C.性格
D.人格
答案：C
本题解析：
性格具有道德评价意义，是人格中具有核心意义的部分。

14.在群体的影响和压力下，个体放弃自己的意愿而采取与大多数人相一致的行为倾向被称为（）。

A.亲和行为
B.人际交往
C.从众行为
D.社会行为
答案：C 本题解析：
暂无解析
15.心理辅导教师对来访者模棱两可或意义隐藏的语句给予进一步详细叙述的技术属于（）。

A.澄清技术
B.具体化技术
C.提问技术
D.面质技术
答案：A
本题解析：
暂无解析
三.高等教育学(共10题)
1.高等学校的基本职能是（）。

A.培养专门人才
B.发展科学技术
C.为社会服务
D.促进产、学、研结合
答案：A
本题解析：
培养专门人才是早期大学创办的宗旨，也是大学作为社会特定机构之所以能够得以长期存在和发展的合法性依据。

在现代社会，培养专门人才依旧是高等学校的根本使命，也是高校职能体系中的核心，高校的一切工作都要以此为出发点，围绕培养专门人才这一核心来展开。

2.“建国君民，教学为先”体现了（）
A.教育与政治的关系
B.教育与经济的关系
C.教育与文化的关系
D.教育与科学技术的关系
答案：A
本题解析：
建国君民”的意思是建设国家和统治人民，这属于政治的范畴，因而这句话体现的是教育与政治的关系。

3.以一定的理论和事实为依据，对所研究的课题提出某种带有推测和假定意义上的理论解释和结论是（）。

A.课题释义
B.课题目标
C.课题假设
D.课题想象
答案：C
本题解析：
暂无解析
4.我国学位授予的权利机构是（）。

A.国家教育部
B.国务院学位委员会
C.各授予单位的学位评定委员会
D.各省市自治区的学位办公室
答案：C
本题解析：
《中华人民共和国学位条例暂行办法》规定：学位授予权利机构为各授予单位的学位评定委员会。

因此，答案为C。

5.根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型：工具性动机、内在动机和成就动机，这三种动机分别对应于哪三种学习策略（）
A.再认策略、意义策略和组织策略
B.意义策略、组织策略和再认策略
C.再认策略、组织策略和意义策略
D.意义策略、组织策略和目标策略
答案：A
本题解析：
暂无解析
6.在未来高等教育资源配置中，应发挥基础性作用的是（）。

A.高校
B.政府和高校
C.政府
D.市场
答案：D
本题解析：
暂无解析
7.是高等教育的一门（）。

A.交叉学科
B.综合学科
C.边缘学科
D.融合学科
答案：B
本题解析：
是高等教育的一门综合学科。

8.提倡发现法教学的课程理论是（）。

A.永恒主义课程观
B.改造主义课程观
C.科学主义课程观
D.结构主义课程观
答案：D
本题解析：
提倡发现法教学的课程理论是结构主义课程观。

9.下列哪项不属于大学科研成果（）
A.理论性成果
B.应用性成果
C.阶段性成果
D.实践性成果
答案：D
本题解析：
大学的科研成果通常可分为六类，主要包括理论性成果、应用性成果、发展性成果、阶段性成果、教学研究成果、科学专著和较高水平的教科书。

实践性成果并没有包含在其中。

因此，答案选D。

10.下列选项中，属于影响学习的主体因素的是（）。

A.学习目标
B.学习任务
C.学习材料
D.兴趣
答案：D
本题解析：
暂无解析
四.高校教师职业道德(共10题)
1.高等学校处理学术不端行为的最高学术调查评判机构是（）。

A.校长办公会
B.校党政联席会
C.校纪律检查委员会
D.校学术委员会
答案：D
本题解析：
暂无解析
2.在《德意志意识形态》中提出“真实的集体”理论的是（）。

A.康德
B.黑格尔
C.马克思
D.恩格斯
答案：C
本题解析：
“真实的集体”这一概念是马克思提出的。

在真实的集体里，个人与集体、个人利益与集体利益在价值本质、价值地位、价值意义上是统一的，不存在内在的分裂和价值序列上的优劣之分。

3.2015年1月29日，时任教育部部长袁贵仁在教育部学习贯彻《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》精神座谈会上表示，高校教师必须守好（）。

A.政治底线、法律底线、思想底线
B.政治底线、法律底线、道德底线
C.思想底线、法律底线、道德底线
D.思想底线、法律底线、社会底线
答案：B
本题解析：
2015年1月29日，时任教育部部长袁贵仁在教育部学习贯彻《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》精神座谈会上表示，高校教师必须守好政治底线、法律底线、道德底线。

4.西汉时期，董仲舒认为教师的道德在于（）
A.诲人不倦
B.有教无类
C.化民成性
D.因材施教
答案：C
本题解析：
董仲舒认为教师道德责任在于“化民成性”，树立良好风俗，防止奸邪。

5.以工科见长的美国马萨诸塞理工学院供本科生选修的人文课程有18类100多门，这体现了高等教育发展趋势中对哪种教育的回归（）
A.品德教育
B.精英教育
C.人文教育
D.实践教育
答案：C
本题解析：
暂无解析
6.师表精神的核心是（）。

A.人本精神
B.奉献精神
C.科学精神
D.道德精神
答案：B
本题解析：
当代师表精神的主要体现：人本精神、科学精神、文化精神、道德精神、创新精神、奉献精神，其中奉献精神是师表精神的核心。

7.道德是以（）为评价标准来评价和规范人们的行为。

A.罪与非罪
B.理性
C.慎独
D.善恶
答案：D
本题解析：
道德是以善恶为评价标准。

8.下列不属于我国教育部《关于加强学术道德建设的若干意见》的主要内容的有（）。

A.增强献身科技、服务社会的历史使命感和社会责任感
B.促进国际科学合作，为维护世界和平、为世界公民精神作出贡献
C.树立法制观念，保护知识产权，尊重他人劳动和权益
D.以德修身，率先垂范
答案：B
本题解析：
暂无解析9.伦理学的使命是（）。

A.反思、寻求生命的真谛和生活的意义
B.完善自己、丰富自己、发展自己
C.获得充实生活、实现自我价值
D.以上都对
答案：D
本题解析：
暂无解析
10.在实践过程中，在价值认识基础上所形成的对客体价值的一种稳定看法或思维定势就是我们所说的（）。

A.世界观
B.人生观
C.价值观
D.道德观
答案：C
本题解析：
暂无解析
卷II
一.高等教育法规(共15题)
1.学生申诉制度建立的法律依据是（）
A.《教师法》
B.《义务教育法》
C.《未成年人保护法》
D.《教育法》
答案：D
本题解析：
我国《教育法》第43条规定，学生享有“对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼”的权利。

2.社会力量依法举办的学校，办学经费由谁负责筹措（）。

A.校长
B.董事会
C.所在地政府
D.举办者
答案：D
本题解析：
企业事业组织、社会团体及其他社会组织和个人依法举办的学校及其他教育机构，办学经费由举办者负责筹措，各级人民政府可以给予适当支持。

3.下列不属于教师人身权的是（）。

A.生命权
B.健康权
C.人身自由权
D.隐私权
答案：D
本题解析：
教师的人身权包括生命权、健康权、人身自由权。

4.教育法律救济的目的在于（）。

A.补救合法权益受损害者
B.解决法定权益的纠纷
C.惩治侵权行为
D.维护国家教育法律的尊严
答案：A
本题解析：
暂无解析
5.党的十九大首次提出了（）战略。

A.城乡一体化
B.实施乡村振兴战略
C.社会主义新农村建设
D.健康中国
答案：B
本题解析：
暂无解析
6.在高校学生的义务中，只是部分学生应承担的专项义务的是（）。

A.遵守法律法规
B.尊敬师长、刻苦学习
C.增强体质，树立爱国主义、集体主义和社会主义的理想
D.获得贷款和助学金的同学，应履行相应的义务
答案：D
本题解析：
暂无解析
7.第一次对教师的权利、义务、任用、考核、培训和待遇等方面作了全面规定的是（）。

A.《教育法》
B.《教师法》
C.《高等教育法》
D.《义务教育法》
答案：B
本题解析：
暂无解析
8.中国特色社会主义最本质的特征、中国特色社会主义制度最大的优势（）。

A.中国共产党的领导
B.人民当家作主
C.人民代表大会制度
D.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
答案：A
本题解析：
暂无解析
9.《中国教育改革和发展纲要》颁布的时间是（）。

A.1971年
B.1972年
C.1985年
D.1993年
答案：D
本题解析：
暂无解析
10.下列（）不是我国学位学科门类。

A.哲学
B.地学
C.法学
D.工学
答案：B
本题解析：
我国学位学科门类分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、史学、理学、工学、农学、医学、军事学等
11类。

11.在我国教育司法实践中，教育法律关系主体主要承担的法律责任种类是（）。

A.教育民事责任
B.教育行政责任
C.教育刑事责任
D.教育道德责任
答案：B
本题解析：
暂无解析
12.下列论述错误的是（）。

A.责任人有教育违法行为是其承担教育法律责任的前提
B.损害事实的客观存在是构成教育法律责任的前提条件
C.行为人的主观过错是指行为人在主观上有违反教育法律法规的故意
D.因学校、学生或者其他相关当事人的过错造成的学生伤害事故，相关当事人应当根据其行为过错程度的比例及其与损害后果之间的因果关系承担相应的责任
答案：C
本题解析：
暂无解析
13.根据《普通高等学校教育评估暂行规定》，普通高校的合格评估（鉴定）由哪个部门组织实施（）
A.省属高校由省级教育行政部门组织实施，部属院校由教育部组织实施
B.所有普通高校都由教育部组织实施
C.本科院校由教育部组织实施，专科院校由省级教育行政部门组织实施
D.所有普通高校都由省级教育行政部门组织实施
答案：B
本题解析：
暂无解析
14.十九大报告指出，中国特色社会主义最本质的特征以及中国特色社会主义制度的最大优势都是（）。

A.党的领导
B.以经济建设为中心
C.改革开放
D.共同富裕
答案：A
本题解析：
暂无解析
15.按照我国相关教育法律的规定，教师资格丧失后，（）不得重新申请认定教师资格。

A.3年以内
B.终身
C.1年以后
D.5年以内
答案：B
本题解析：
丧失教师资格后，终身不能重新取得教师资格。

二.高等教育心理学(共15题)
1.班级、小组、少先队属于（）。

A.一般群体
B.正式群体
C.非正式群体
D.特殊群体
答案：B
本题解析：
正式群体是由相关部门明文规定的群体，其成员有固定的编制，职责权利明确，组织地位确定，班级、小组、少先队符合上述的特征，都属于正式群体的范畴。

因此，答案为B。

2.李玲在上自习时，总听到背后有人对他说“别学了，出去玩”，但回头又不见人，他的这种心理障碍属于（）。

A.感觉障碍
B.知觉障碍
C.意识障碍
D.注意障碍
答案：B
本题解析：
知觉障碍是对客观事物的各种属性在人脑中综合的异常映像，构成知觉机能障碍。

这种障碍的发生与思维障碍和情感障碍有密切的联系。

常见的知觉障碍有二：①错觉；②幻觉，它是患者在没有现实刺激物的作用下而出现的知觉体验，其表现按照感觉器官的不同可以划分为幻听、幻视、幻嗅、幻味、幻触等。

3.哈洛用恒河猴作学习定势实验。

猴子通过训练与学习，迁移表现是（）。

A.通过多次尝试，学会了辨别目的物
B.通过尝试学会了解决辨别问题
C.在后继学习中，解决相似问题速度提高
D.通过经验积累，解决新的不同类型问题的时间大大缩短
答案：D
本题解析：
哈洛这个实验是证明学习定势影响迁移的经典例证。

实验结果表明猴子通过多次的练习，已经形成了一种定势：如果选出的物体受到奖励，下次再选它；如果未受到奖励，下次就选择别的物体。

依据这种定势，猴子就可以有效地解决以后的类似问题。

因此，答案为D。

4.以下关于迁移的理解中，错误的是（）。

A.从一般平等四边形有关内容的掌握影响菱形的学习，发球自下而上的垂直迁移
B.在同化迁移中，原有认知结构在迁移中不发生实质性改变，只得到某种充实
C.处于同一概括水平的经验之间的相互影响是垂直迁移
D.定势迁移的影响表现为促进和阻碍
答案：C
本题解析：
暂无解析
5.一般而言，大学生的认知发展处于皮亚杰所说的（）。

A.前运算阶段。