PHOTOSHOP实训指导书
Photoshop实例实验指导书
筱幽温馨提示：书上【第八章flash小球的练习题】在十四周周四前完成发送到老师邮箱~~~下面的练习题素材自己在网上找~~第三题任选一种字体练习，其余的在十六周结束前完成发到老师的邮箱。
Photoshop基础实验指导书（选作）1.海市蜃楼效果试验要求：用数码照自己的照片，采用图形合并等技术，将自己的照片移植至提供的风景图片中，制造出海市蜃楼效果，制作过程如下：预览成品：逐步说明：1、首先必须有准备好两张图象，一张为沙漠图象，一张为女孩图象。
2、在工具箱中用矩形工具选区所需的女孩头部图象，如图所示。
3、用工具箱中的移动工具将图象移到沙漠图象中，作为一个新层Layer 1，如图。
如果你用的女孩图象太大的话，可以点击菜单“Edit编辑/Free Transform自由变换”命令来缩放图象的大小，以适应背景图达到更加美观的效果，并移动到适当的位子。
4、单击工具栏中的擦除工具，在弹出的菜单中选择背景擦除工具，将人物头部之外的部分擦掉。
为了操作精细，可以用放大工具将图象放大操作，擦除过程中应用合适的笔刷工具，擦后的图象效果如下图。
5、按住Ctrl键，同时用鼠标单击图层面板中的Layer 1 层，将人物头像选取。
6、单击选择菜单，选择羽化菜单，在弹出的对话框中设置羽化半径为“10 pixels”(Select/Feather)，单击“ok”按钮。
移动到适当的位置得到如图效果。
7、在图层面板中的图层1（Layer 1）单击鼠标右键，在弹出的菜单中选择“Layer Via Cut剪切得到图层”命令将羽化的图象剪切到新层2（Layer 2），右键单击图层1，删除图层1（Layer 1）。
8、此时你就可以看到一些效果了，不过我们还得修饰一下。
在图层面板中的图层2（Layer 2）上点击右键，在弹出菜单中选择“Layer Options...”命令，在弹出的对话框中更改mode的选择，如图。
选择不同的混合模式就可以得到不同的效果，预览的图象选择的是是screen“屏幕”模式的效果，下图是选择Soft light混合模式后得到的效果图。
Photoshop图形图像处理实验指导书
《 Photoshop图形图像处理》实验指导书中山火炬职业技术学院实验一：更换天空背景（2课时）一、实验目的与要求：使用魔棒工具更换图像背景。
使用亮度/对比度命令调整图片的亮度。
使用横排文字工具添加文字，效果如图所示。
二、方法原理：采用photoshop cs2软件的魔棒工具、亮度对比度工具、横排文字工具等完成。
三、准备工作：将相应的素材，发送到学生主机中，以供学生参考使用。
四、操作步骤：导入图片（1）按Ctrl＋O键，打开光盘中的“Ch03 > 素材> 更换天空背景> 01、02”文件，效果如图3-2、图3-3所示。
（2）双击“01”素材“背景”图层，在弹出的“新建图层”对话框中进行设置，如图3-4所示，单击“确定”按钮。
在“图层”控制面板中“背景”图层转换为“楼图片”图层。
图3-2 图3-3 图3-4（3）选择“魔棒”工具，在属性栏中将“容差”选项设为25，在属性栏中勾选“消除锯齿”和“连续”复选框，在“01”素材图像窗口中的蓝色天空图像上单击鼠标，生成选区，效果如图3-5所示。
按Delete键，删除选区中的图像，效果如图3-6所示。
图3-5 图3-6 （4）使用相同方法，将图片中的其他蓝色天空图像删除并按Ctrl+D 键取消选区，效果如图3-7所示。
选择“移动”工具，将“02”素材拖曳到“01”素材图像窗口中的上方，在“图层”控制面板中生成新的图层将其命名为“天空图片”，并拖曳到“楼图片”图层的下方，如图3-8所示，图像效果如图3-9所示。
图3-7 图3-8 图3-9 调整图片亮度并添加文字（1）选中“楼图片”图层，单击“图层”控制面板下方的“创建新的填充或调整图层”按钮，在弹出的菜单中选择“亮度/对比度”命令，在“图层”控制面板中生成“亮度/对比度1”图层，同时在弹出的“亮度/对比度”对话框中进行设置，如图3-10所示，单击“确定”按钮，效果如图3-11所示。
图3-10 图3-11（2）选择“横排文字”工具，分别在属性栏中选择合适的字体并设置文字大小，输入需要的白色文字并选取文字，按Alt+向下方向键，调整文字到适当的行距，如图3-12所示，在“图层”控制面板中生成新的文字图层。
PHOTOSHOP实训指导书
《photoshop图像处理》整体教学设计方案一、基本信息课程名称：photoshop图像处理授课对象：动漫中职学时： 66 学分：制定人：制定时间：2011年2月18日二、课程设计的依据和思路课程设计的依据是专业人才培养方案和课程标准。
课程设计的思路：1、本课程的总体设计原则是：以学生就业为导向，以综合能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体，以夯实基础、适应岗位为目标，形成项目课程体系。
2、项目选取的基本依据：平面设计在企业中的岗位要求，对任务和职业能力的分析；学生理解知识，掌握技能的规律；职业资格证书中相关考核要求。
在课程内容的设计过程中，以项目教学为载体组织内容。
三、课程设计（一）课程目标设计：1.课程设计理念：（1）、坚持学生的主体地位，把职业能力培养和职业素养养成作为教学重点；（2）、突出“项目导向、任务驱动、工学结合”的现代职业教育理念；（3）、以校企合作、工学结合为途径，以职业岗位分析为基础，以校内外实训基地为依托，重视教学过程的实践性、开放性和职业性；（4）、实现教学项目与工作任务一致性，教学过程与工作过程一致性，在校学习与实际工作一致性。
2．课程设计思路：项目课程开发的设计理念与思路是基于电脑制图员工作岗位过程，以职业能力培养为重点，以校企产学结合为基础，建立基于工作岗位过程的项目课程教学体系，提高学生的岗位技能和专业拓展能力。
教学根据学生职业能力培养的要求，依托企业的资源与优势，实施“做中学，学中做，教中导”相结合的教学模式，在校外实训基地进行现场教学。
本课程选取真实的项目任务为载体，创建真实工作环境，以完成任务为中心，整合任务需要的专业知识和专业技能，以学生自主学习为主，实现“学习的内容就是工作，通过工作实现学习”，职业道德贯穿整个学习过程。
体验企业对实际岗位的需求。
在这种新型的教学模式是培养市场需求、解决学生就业与社会适应能力的有效途径。
（1） 面向就业岗位（2）工作流程电脑制图员工作流程：接受并分析任务单——绘制和处理图形图像——客户沟通修改——作品电脑设计师工作流程：需求分析——总体设计——分配任务——审核最终效果确认 （3）在课程的每一个项目实施中，我们把实际工作过程与教学相结合，将教学模式具体为六个实施环节，如图所示：教学项目实施六个环节：项目情境解决方案合作实践客户反馈产品汇报项目总结电脑绘图员◆ 平面设计师 ◆ 三维设计师 ◆ cad 设计师3、课程目标：分析电脑绘图员岗位典型工作任务，明确工作岗位应具备的职业能力。
ps实训策划书3篇
ps实训策划书3篇篇一PS 实训策划书一、实训目的本次 PS 实训旨在通过实际操作和项目实践，帮助学生深入了解和掌握 PS 软件的各项功能和应用技巧，提高学生的图像处理能力和创意设计水平，为今后的职业发展和专业学习打下坚实的基础。
二、实训内容1. PS 软件基础操作：包括界面介绍、工具使用、图层管理、色彩调整等。
2. 图像编辑与修饰：学习如何对图像进行裁剪、调整大小、修复瑕疵、添加文字等操作。
3. 图像合成与特效制作：掌握图层蒙版、混合模式、滤镜等功能，制作出丰富多样的图像效果。
4. 创意设计实践：通过实际项目，培养学生的创意构思和设计能力，提高审美水平。
三、实训时间与地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[详细地点]四、实训方式1. 课堂讲解：由教师讲解 PS 软件的基本操作和技巧。
2. 实践操作：学生在机房进行实际操作，完成教师布置的任务和项目。
3. 案例分析：通过对优秀设计作品的分析，启发学生的创意思维。
4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享经验和技巧，共同解决问题。
五、实训要求1. 学生需按时完成实训任务，积极参与课堂讨论和实践操作。
2. 遵守机房规章制度，爱护设备。
3. 按时提交实训作业，作业要求符合设计规范和审美要求。
六、考核方式1. 实训过程表现：包括课堂参与度、作业完成情况等。
2. 实训作品质量：根据设计创意、技术运用、细节处理等方面进行评价。
七、实训准备1. 教师准备：提前准备好实训所需的素材和案例，确保实训的顺利进行。
2. 学生准备：安装好 PS 软件，熟悉软件基本操作。
八、注意事项1. 注意软件的版本和兼容性，避免因版本不同导致的操作问题。
2. 在实践操作中，注意保存文件，避免因意外情况导致文件丢失。
3. 鼓励学生多尝试、多创新，发挥自己的想象力和创造力。
篇二PS 实训策划书一、实训目的本次 PS 实训旨在通过实际操作和项目实践，帮助学生深入了解和掌握 PS 软件的各项功能和应用技巧，提高学生的图像处理能力和创意设计水平，为今后的职业发展和专业学习打下坚实的基础。
现代教育技术实验指导书PHOTOSHOP
多媒体素材的收集与解决（图片素材的制作）练习1 选区的创建和编辑练习一、实验目的: 让学生了解并掌握选区工具、描边、填充、渐变等工具的使用方法二、实验规定: 规定可以按照实验指导书的环节完毕给定的练习三、实验器材: 装有Photoshop的计算机四、实验环节:1.收集所需素材图片2.打开Photoshop软件并先做好必要的设立3.按照规定完毕图片的解决4.在实例操作中更好的去纯熟工具的使用方法5、保存好修改后图片, 并完毕实验报告6.参照此实验环节可完毕课后的习题练习以及相关的一些练习五、实验内容:1、新建一个空白文档, 具体参数设立可自己定义。
2.把前景色设立为R:113, G:165, B:248, 背景色设立为白色。
3、选择渐变工具, 在“渐变编辑器”对话框中进行设立。
设立好后, 选择线性渐变方式填充背景色。
（效果如图）4.选择椭圆选框工具在渐变的背景上, 拖动鼠标绘制一个圆形选区, 然后对其进行羽化。
5.以背景色（白色）填充选区, 创建出雪花的效果, 快捷键为Ctrl+Delect, 再多次反复这两步操作（创建选区、羽化及填充白色）, 以得到多个雪花,注意每次创建的选区的大小和羽化的强度是不同的。
得到如图的效果。
6.打开下图所示的图片, 以此图片的外型作为雪人的外型。
（为了选取的方便,请使用魔棒工具选取空白的区域, 然后反选得到所需要的选区, 这样选择较为方便）。
7、将选择好的选区, 拖动到我们的窗口中去, 并选择“选择/变换选区”命令, 把拖进来的选区大小进行调整, 并放置到合适的位置。
8、同样选择渐变工具, 选择较浅的蓝色, 为我们刚才调整好的雪人的选区填充渐变效果。
并选择“编辑/描边”命令为我们的选区进行描边, 得到我们的小雪人大体形态。
（如图所示）9、选择工具箱中的椭圆选框工具, 配合我们键盘的Shift键, 绘制一个正圆的选区, 用黑色填充选区, 得到雪人的黑眼睛的效果。
10、用同样的办法创建比刚才较小些的正圆选区, 用白色为其填充, 得到眼睛的白色部分。
photoshop实验指导书
photoshop实验指导书潞城市职业高中Photoshop》实验指导书《实验一熟悉Photoshop环境一、实验内容1、启动和退出Photoshop；2、矢量；3、文件格式；4、工作区域划分；5、工作面板控制；二、实验目的及要求掌握Photoshop使用的基础，包括Photoshop的安装与删除，以及启动和退出，桌面环境，文件的存取，窗口操作，系统参数等的设置，为后面的操作打下基础。
三、实验条件及要求计算机 /华硕661/40GGFX5200/256M DDR内存以上档次计算机，photoshop软件。
三、实验相关知识点Photoshop工作界面；基本操作方法。
四、实验实施步骤1、熟悉PHOTOSHOP窗口内容：主要包括标题栏、菜单栏、工具箱、控制面板和状态栏、图象xx窗口等；2、新建、打开图像文件新建一个文件，宽度为800像素、高度为600像素、分辨率为200ppi、模式为RGB、背景为白色的文件。
在“源图像”中打开一名为“*.tif”的文件。
3、保存图像文件将“源图像”中“*.tif”文件另存为“*.jpg”。
试比较*.tif和*.jpg 文件量的大小。
4、修改图象尺寸和分辨率将“源图像”中“*.tif”文件修改为：宽度为400像素、高度为300像素、分辨率为100ppi。
存为一新的文件“***”。
5、修改画布大小将“源图像”中“*.tif”文件的画布大小修改为：宽度为32厘米、高度为261厘米。
存为一新的文件“***”6、图象的模式转换五、思考问题1、控制面板组包括几个控制面板，各自的作用是什么？2、怎样切换工作界面的标准屏幕模式、带有菜单栏模式和全屏幕模式？实验二 photoshop基本操作一、实验内容1、photoshop工作界面的个性化设置；2、图像的显示效果的设置、辅助工具的设置；3、图层的操作。
二、实验目的及要求通过实验操作，让学生掌握photoshop工作界面的个性化设置、图像的显示效果的设置、辅助工具的设置以及图层的基本内容等。
PS实训报告书3
姓名
学号
专业/班级
课程名称
Photoshop
图像处理
教材
Photoshop图像处理
项目编号
3
项目名称
图像后期的处理――人物照片磨皮
设计思路、难点
及解决方法
1.修改照片通道
步骤: 打开素材；复制绿色通道；选择>滤镜>高反差保留(半径10象素)；图象>计算3次(混合:强光)。
步骤：打开素材；复制绿色通道；选择>滤镜>高反差保留(半径10象素)；图象>计算3次(混合:强光)。
思考题得分
25
25分20分15分10分
综合评语
总分
考核标准
（分4个等级）
1．完成制作全部要求,质量良好且有创意（100分）
2.完全实现制作基本要求（80分）
3.部分实现并能满足制作要求（60分）
4．完成制作,但未能实现制作要求（40分）
说明: 1.本报告与学生实际实训项目相关联
2．综合评语评分（总分）为该实训项目最终评判分值,要求根据学生完成实训实际情况,以及实训表现,可以在各项分值合成基础之上,在—5～＋5的范围浮动。
2.调整人物照片皮肤效果
步骤: 载入alpha选区；回到RGB通道；ctrl+shift+I ,反选；调整曲线。
步骤：载入alpha选区；回到RGB通道；ctrl+shift+I ,反选；调整曲线。
思考题
1. 在Photoshop中是否可以給通道添加滤镜？
答: “滤镜”工具可以处理图层蒙版和通道。
答：“滤镜”工具可以处理图层蒙版和通道。
4. 如何对选区进行反选操作？
答: shift+ctrl+i。
photoshop实习实训任务书
实习实训项目任务书
一、项目名称：
Photoshop实习实训项目
二、项目实训任务（内容）
Photoshop实训项目的任务：
1、去改变一幅图像中的色彩
2、修补一幅破损的图像
3、设计一本《欢笑带给你美丽》的杂志的封面
4、设计一张VCD的盘面与包装盒封面
5、设计一张室内设计专业毕业设计排版的版面图
三、项目实训学时
40学时
四、实训项目考核等级
实习实训任务完成后，根据任务完成的等级，即初、中、高三个等级，分别进行测试。
达到相应能力等级者，给予等级。
（见下表）
五、项目责任人
1、对项目责任人履行职责的要求
（1）严格按照实习实训任务要求，认真备课和做好实训前的准备，完成实训任务。
（2）严格按照实习实训计划要求，组织好实训教学和考核。
（3）要求学生爱护实训室或实习基地的设备设施，负责实训室设备在实用期间的安全。
2、项目责任人签名：
2011年1 月10 日。
Photoshop实训指导书
二、 选取选区
1) 把图片放大（放大工具）
2) 利用路径工具（钢笔）把人物的各个部分分别准确勾画出来 ①上衣部分，②下衣部分，3 人体皮肤部分，4配饰部分，5 头发部分（可以根据需要分得更细），然后把路径变换成选区储存起来。
方法二是在新建图层中，把服装要着色的部位选定，羽化4个像素（可根据画面的大小来调整羽化的像素），然后填充你设计的服装颜色并且用减淡和加深工具画出胸部和衣纹的明暗关系。
方法三也可用PHOTOSHOP中的图案图章工具进行着色，当然这主要是用于绘制带有图案的布料效果。在绘制时应注意画面中图案的疏密关系，以达到较好的艺术效果。值得一提的是在PHOTOSHOP中的滤镜工具，和外挂滤镜，运用它们可以设计变化无穷的肌理效果，将它们运用到设计图中能使你的画面显得更生动，更丰富。服装的着色当然还有很多其它的方法，在这里就不一一述说了。
滤镜-杂色-添加杂色滤镜-模糊-动感模糊
重复这两步
完成
9.蛇皮
新建-填充（R160 G187 B103)-滤镜-晕染-云彩
滤镜-纹理-染色玻璃
复制图层-滤镜-风格化-浮雕效果
正片叠底-合并
图像-调整-变化（单击“加深黄色”三次，“加深蓝色”一次）
滤镜-模糊-高斯模糊
图像-调整-色彩平衡
图像-画布大小（宽13，高10）
前景色R116 G137 B17背景色R168 G129 B11填充前景色
滤镜-杂色-添加杂色（60%单色）
实验指导书3-Photoshop基本操作及图像处理
《Photoshop 基本操作》实验教学指导书一、实验目的掌握图像媒体的编辑与制作方法。
二、实验内容1. 了解Photoshop 的基本界面组成及特点。
2. 掌握Photoshop 的基本操作。
3. 使用Photoshop 制作课件背景。
4. 利用Photoshop 优化处理照片。
三、实验仪器、设备多媒体计算机，Photoshop CS3。
四、实验原理任务驱动法，Photoshop 的基本操作，应用Photoshop 设计制作多媒体课件背景、简单处理美化数码照片。
五、实验步骤（一）制作简易课件背景1)选择“文件|新建”命令，打开新建对话框，如图1所示,名称“课件背景”，宽度800像素，高度600像素（也可根据自己的需要设置合适的图片分辨率），其余选项为默认即可。
2) 设置前景色与背景色。
单击工具箱中的“设置前景色”工具，在弹出的拾色器面板中选择浅黄色，再单击“设置背景色”工具，选取较深的黄色为背景色。
选取工具箱中“渐变工具”，在工具选项栏中选择“线性渐变”，此时鼠标指示变成小十字。
单击鼠标左键，将鼠标从画布左上角滑动到右下角，松开鼠标，此时便得到渐变颜色的背景图层。
如图2所示。
图1 新建对话框图23）执行菜单“图层|新建|图层”，在弹出的对话框中，将名称修改为内容演示区，其余选项默认，如图3所示,然后单击确定按钮，创建出新图层，此时图层面板的变化如图4所示。
4）选取工具箱中的“矩形工具”，在工具选项栏中单击“填充像素”按钮，设置前景色为白色，在内容演示区图层中拖动鼠标，绘制白色矩形。
如图5所示。
5）在图层面板中，单击选中内容演示区图层，图层选中状态，如图4所示。
此时，选择图层面板下端的“添加图层样式”按钮，在弹出的图层样式对话框中勾选“投影”与“外发光”，如图6所示。
6）重复3）操作，创建新的图层，命名为“按钮”。
选取工具箱中的“矩形选框工具”在按钮图层绘制一个矩形选区，并利用“渐变工具”为选区填充渐变色，再执行菜单“图层|图层样式|投影”命令，为选区添加投影效果。
图像处理软件Photoshop实训指导手册
实训二：点阵图像 (3)实训三：选定技巧 (4)实训四：图像编辑 (5)实训五：图层运用——金属腐蚀字 (6)实训六（一）：路径运用——心形相框 (7)实训六(二)：图片合成教程 (8)实训七：色彩修饰 (13)实训八（一）：滤镜效果 (15)实训八（二）：滤镜效果 (16)选做实验 (17)1）单击“编辑”→“预置”→“增效工具与暂存盘”，修改文件存放位置；2）在“文件”→“新建”（CTRL＋N），名称为“球体”，大小为400*400，分辨率为72，模式为RGB，其它选项不变3）执行视图→标尺（Ctrl+R），拉出参考线，选择椭圆选框工具，对准圆心，按住ALT+SHIFT键拖动绘制正圆选框4）选择渐变工具，在选项中选择“径向渐变”，给球体填充着色（左上角向右下角）；5）取消选择（CTRL＋D），保存文件（CTRL＋S）。
【步骤】1)新建文件，大小为640＊480，分辨率为72pix/inch， RGB模式2) 设置背景图案。
打开一素材，单击“编辑”→“定义图案”3) 回到新建文件点阵图像。
单击“编辑”→“填充”（SHIFT+F5），选择刚才定义的图案，将其作为背景4) 新建图层1，用椭圆框选工具，绘制球体选区，设置渐变工具条颜色为白－黄－白，填充方式为径向，CTRL+D取消选择5) 新建图层2，绘制叶子图案：用套索工具在球体下方绘制叶子选区，用填充桶将其填充为绿色，取消选择。
并复制一个。
6) 新建图层3，选择横排文字蒙板工具，输入文字“EGGS”。
在选项栏设置字体为Arial，加粗，大小为140p，字间距为20；菜单“编辑”→“描边”（宽度为3p，红色，居外）7) 新建图层4，用同样方法输入右侧文字文字，并以蓝色着色，取消选择8) 在图层4，绘制一个长矩形条的选区，放到适当位置，按Delete键删除填充的字体颜色，使文字呈现蓝色和透明相间。
取消选择9)“文件”→“保存”，格式选为Tif，以‘点阵图像.tif’保存在自己的文件夹里（photoshop 默认的格式为PSD文件）2、选中其中一个兰色小球，具体操作方法：方法一：用魔棒工具，容差为50，用shift键多次点击选中一个小球方法二：用椭圆工具初选，再用菜单“选择”→“扩大选取”，可以将色彩相近的连续的图像一起扩充到选区内。
PS综合实训指导书
《PHOTOSHOP实训》课程实训指导与报告书专业计算机网络技术专业班级10422姓名学号南京交通职业技术学院电子信息工程系二〇一一年十一月PHOTOSHOP实训项目实战实训指导书一、实习目的PHOTOSHOP实训项目实战是Photoshop 课程的一个重要的实践性教学环节。
本次实习的目的是通过实训使学生进一步掌握图像设计和创意的基本方法，并在实习过程中通过具体项目迅速提高应用Photoshop软件的综合能力，包括：设计和创作能力，编辑和应用技巧，图像的输出方法等，增强使其独立从事平面图像的设计和制作能力，缩短与社会从业岗位需求的距离。
二、实习内容1、制作某“xxxxx”楼盘的销售海报。
2、为“个人博客”制作页面效果图。
三、具体要求：（一）创意作品1、主题：制作某“xxxxx”楼盘的销售海报。
2、作品分析：（1）从网上下载关于“xxxxx”的相关知识（2）浏览相关广告设计的网站，借鉴优秀的制作方法（3）该文件的宽、高为1024、768，150dpi（4）要有自己独特的创意（5）注意色彩的运用（6）充分运用所学的相关知识（7）突出该楼盘的特色训练目标如下：（1）素材的熟练使用；（2）图层的使用；（3）路径控制面板的应用、路径的编辑；（4）路径填充与描边；（5）图像编辑工具的综合应用。
（二）设计作品1、主题：“个人博客”制作页面效果图（个人博客赏析见电子稿）。
2、制作要求：(1) 首页风格特征鲜明，定位准确，如：岁月如歌、多彩人生、心情小屋等。
(2) 根据主题上网流览相关网页，学习借鉴，并收集素材。
(3) 制作时注意图片素材、文字风格与色彩应用的风格应保持一致。
训练目标如下：（1）基本工具的应用，包括：基本工具的应用、路径的应用、图层的应用、色彩的应用等；（2）独立创作与构思能力。
四、实训报告实习结束时，每人必须提交一份不少于500字的实习报告，主要内容如下：（1）主要制作方法和制作流程；（2）如何针对实习中遇到的问题进行分析和解决；（3）对本课程实习的建议与意见。
Photoshop实训指导书
Photoshop实训指导书编写人：编写时间：实验一建筑景观效果图合成一、实验性质：综合性实验二、实验目的要求：通过实践掌握素材选择、图像的抠取、色取调节等技能的掌握，最终完成一幅图像的合成。
三、实验内容：（1）选择适合的素材。
（2）人物图像的抠取、移动及其它素材的合成。
（3）后期调色、滤镜使用及边框制作。
四、注意要点：（1）素材的选取需要角度匹配。
（2）素材和人像的合成过程注意杂边的处理。
（3）后期处理过程注意近大远小、近实远虚，突出中心。
五、操作步骤：1、操作前准备：根据所给的建筑物角度选择与之匹配的人物、动物、植物等素材。
2、打开桌面的Photoshop图标，同时将已经准备好的模型jpg图片导入到Photoshop中并对背景图层进行复制。
3、将天空区域单独选出并进行拷贝，将事先选择好的天空素材放置到拷贝的天空图层上方，并将其创建剪切蒙版。
得到如下图所示的天空效果：4、按照同样的方法分别对草地路面进行材质的置换。
最终效果如下图所示：5、在确定整体基调后，将所选的人物、植物、交通工具等素材添加到场景中，使景观元素更加丰富，最终完成后的效果图如图所示：6、最后对图片进行裁减添加图框后如图如示。
实验二广告牌制作一、实验性质：设计性实验二、实验目的要求：综合运用photoshop知识结合所学专业内容，自行设计一幅广告牌。
三、实验内容：（1）素材的准备。
（2）图像的合成。
（3）后期处理。
四、注意要点：（1）结合实际输出尺寸和角度，选择适合的素材。
（2）图像合成可充分发挥想像力，综合运用图层、通道、蒙版等Photoshop操作技巧协助完成图像的合成。
五、操作步骤：1、前期素材搜集和整理：本例以火锅店招牌制作为例，首先搜集一些好看的艺术字体，同时搜集一些较有创意的广告用语和火锅、啤酒等图片。
2、双击桌面的Photoshop图标打开软件。
3、根据实际招牌大小设置一个80厘米*40厘米的空白图像文档。
4、新建图层，添加渐变红颜色为底色。
Photoshop实验指导书
Photoshop实验指导书综合实例一火焰字（1）新建一个图像，图像大小及分辨率等数如图1所示，待别注意要将背景要将背景层填充为黑色。
（2）选择文工具，将前景色设置为橙色，输入文字“书吧”，如图2所示。
（3）复制文字图层，单击图层缩略图，隐藏其备用。
选择菜单中的【图层】→【合并可见图层】命令，将可见图层合并为一层。
图1 新建文件图2 输入文字（4）选择菜单中的【虑镜】→【模糊】→【高斯模糊】命令，对文字部分进行适当虚化处理。
（5）下面用【风】虑镜将文字的火焰吹出来。
但因为【风】虑镜只能左右吹而不能上下吹，所以将图层像旋转90o。
选择菜单中的【图像】→【旋转画布】命令将画布向左旋转90o如图4所示。
（6）选择菜单中的【虑镜】→【风格化】→【风】命令，将文字火焰吹出来。
如果火焰吹出来。
如果火焰较短，可以反复重复执行此虑镜，如图4所示。
图4 风滤镜的效果（7）重新选择菜单中的【图像】→【旋转画布】命令，将画布向右旋转90o，使其重新旋转回来，如图5所示。
（8）火焰显得灰暗，需要调节火焰的对比度。
选择菜单中的【图像】→【调整】→【亮度/对比度】命令，完成对比度的调整，如图6所示。
图5旋转画布图6 调整图像对比度（9）选择菜单中的【图像】→【调整】→【曲线】命令，并注意将通道设为红色，调整曲线后，火焰便更加逼真了，如图7所示。
图7 调整火焰的对比度（10）选择菜单中的【虑镜】→【扭曲】→【波纹】命令，给火焰加入【波纹】虑镜，文字火焰出现了飘动的感觉，如图8所示。
图8 对火焰进行扭曲（11）显示先前隐藏备用的文字图层。
在图层控制面板中的单击“图层样式”图标按钮，为文字增加图层效果。
火焰字的最后效果如图9所示。
图9火焰字的最后效果综合实例二爱心银币具体操作步骤如下。
（1）新建一个图像文件，命名为“银币”，图像大小及分辨率如图1所示。
图1 新建文件（2）使用工具箱中的油漆桶工具，对整个图像区域填充灰色，如图2（a）所示。
ps实训指导书
《计算机图像技术》实训指导书编写：徐连霞江苏财经职业技术学院计算机技术与艺术设计系实训一：选区的综合运用一、实训目的与要求：1.掌握图像选区运算的方法2.掌握编辑/填充的方法3.熟悉钢笔绘制路径的方法。
二、实训条件：1.实训设备：多媒体计算机。
2.实训软件：Windows2000/XP、图像处理软件PhotoshopCS。
三、实训内容利用选区制作如图1-1的蝴蝶图案。
图1-1 上机操作完成效果图操作提示（1）新建一个8×8㎝，150ppi的白色背景RGB文件。
调整文件使其满画布显示。
（2）制作身体选区：先用椭圆形工具制作一个椭圆形，然后切换到选区相交的工作模式，再制作同样大小的圆形，使两圆相交得到蝴蝶身体选区，见图1-2。
光标移到选区内变成空心箭头形状时拖移光标使选区移到画面中心。
（3）为身体选区填色：选择当前为黑色，使编辑/填充命令为身体部位填黑色。
然后取消选择。
（4）制作黑色身体上的条纹：选择矩形选择工具，选择选区相加工作模式，跨越黑色身体上制作一个细长方形选区，然后每隔一定距离制作一个细长方形选区，见图1-3。
反复多次将身体平均分隔选择，最后用“编辑/填充”命令为这些选区填充白色，取消选择后结果如图1-4。
（5）制作一侧翅膀选区并为其填充黑色：选择椭圆形选择工具，选择选区相加工作模式，在身体的一侧制作椭圆形选区，继续制作第二个椭圆形选区。
再制作一个椭圆选区，三个选区相加的结果见图1-5。
用“编辑/填充”命令为该区填充黑色。
图1-2 图1-3图1-4 图1-5（6）制作翅膀上的花纹选区并填色：在黑色翅膀区用椭圆形选择工具选择一些椭圆形选区或通过选区的加、减、交制作月牙形等选区，为其填充白色。
在这些白色花纹中还可以制作更小一些的选区并填黑色。
用上述方法可以使用各种选择工具，使选区任意组合或扩边、收缩、交换等，得到形状各异的选区并填充各种颜色。
眼睛和须子的制作同上，结果见图1-6。
（7）复制并交换产生的另一个翅膀：另一个翅膀可以用拷贝的方法，并将其左右翻转来得到。
Phososhop平面设计实验指导书
Phososhop平面设计技能实训实训一：基本绘图工具的使用（6课时）【训练目标】熟悉Photoshop cs2的操作界面及常用面板。
掌握文件的新建与保存。
掌握选择工具、套索工具、移动工具的使用方法与应用技巧。
了解图层的基本操作。
【主要仪器设备与场地】Windows2000/xp、Photoshop cs2 多媒体实验室【训练内容与步骤】一、标志的制作利用矩形选框、椭圆形选框、多边形套索工具和选择区域的运用技巧设计如图14-1-1“标志图形”所示。
图14-1-1 设计制作的标志操作步骤：1.启动Photoshop，选取“文件”→“新建”命令，新建高度为12厘米、宽度为12厘米、分辨率为200像素/英寸、模式为RGB模式、背景色为白色的文件。
2.设置前景色为橘红色（M：20，Y：100），按“Alt”+“Backspace”键为文件填充设置好的前景色。
（或者利用油漆桶工具进行填充）3.选取“视图”→“标尺”命令，显示标尺。
标尺的使用便于辅助图象处理操作，如对齐操作、对称操作等。
4.选取“视图”→“新参考线”命令，在“新参考线”对话框中进行如图14-1-2参数的设置：图14-1-2新参考线参数设置5.选取按钮，将鼠标光标放在辅助线的交点上，按住“Shift”+“Alt”键，按下鼠标左键拖曳，以鼠标单击的点为圆心绘制圆形选择区域。
6.单击属性栏中的按钮，以辅助线的交点为圆心绘制修剪后的选择区域。
7.单击属性栏中的按钮，以辅助线的交点为圆心绘制添加后的选择区域。
8.选取“图层”→“新建”→“图层”命令，创建新图层。
9.设置前景色为蓝色（C：85，M：75），为图层填充颜色。
10.选取“选择”→“取消选择”，将填充颜色后的图形选择区域去除。
11.将光标放在“图层”面板下方的新建图层按钮上，单击鼠标左键创建新图层“图层2”。
12.单击按钮，在绘制的圆环上方绘制三角形选择区域，并填充上蓝色。
13.选取“编辑”→“变换”→“旋转”命令，三角形添加旋转变形框。
photoshop实训指导书
《图形图像处理技术》实训指导书实训1 图像文件的基本操作1.实训目的主要是对界面的认识与对Photoshop进行初始设置。
2.实训内容设置软件工作环境。
合理安排面板位置。
查看图像文件数据。
观察图像。
设定标尺与参考线。
3.实训步骤①设置软件工作环境。
（1）执行【编辑】|【预置】|【常规】命令，在弹出的窗口中取消【显示英文字体名称】选项前的选择。
（2）选择【增效工具与暂存盘】选项，将暂存盘中的【第二】设定为机器中空间最大的盘。
（3）选择【内存与图像高速缓存】选项，将【Photoshop占用的最大数量】选项设置提高到80%。
②合理安排面板位置。
（1）执行【窗口】|【工作区】|【复位调板位置】命令，将所有面板恢复为默认状态。
（2）在【窗口】菜单下，依次单击相应的命令，可以打开各个面板。
（3）用鼠标按住【导航器】面板，拖拽到【颜色】面板中；在将【信息】面板也拖拽到【颜色】面板窗口中。
（4）关闭【动作】面板和【工具预设】面板。
③查看图像文件数据（1）执行【文件】｜【打开】命令，打开一个图像文件。
（2）在【工具箱】中的【抓手】工具上双击，使图像以最佳显示比例显示。
（3）按ait键，单击状态栏中显示文件大小的标志，查看当前图像文件的各项数据。
④观察图像。
（1）按shift+alt键，可以打开/关闭所有面板。
（2）打开【导航器】面板，移动鼠标向右，图像被放大；移动鼠标向左，图像被缩小；用鼠标单击放大/缩小图标或在比例框中直接输入所需比例后按enter键，可以放大/缩小图像。
（3）当显示比例大于窗口显示比例时，可以移动【导航器】面板预览窗口中红色线框来详细观察部分图像。
（4）按住空格键，图像中的鼠标可以临时变成手型工具。
（5）在【工具箱】中的放大镜工具上双击，使图像以100%比例显示；在【工具箱】中的抓手工具上双击，使图像以最佳显示比例显示。
（6）需要临时放大/缩小图像，按住【space】键和Ctrl键，单击鼠标就将图象放大一倍；按住【space】键和ait键，单击鼠标就将图像缩小一倍⑤设定标尺与参考线。
技能班Photoshop 实习指导书
技能班Photoshop 实习指导书课程名称：Photoshop实习地点：学校科技楼机房软件：Photoshop7.0素材：《计算机图形图像处理Photoshop 7.0》素材及《计算机图形图像处理Photoshop 7.0上机指导与练习》素材第1章Photoshop基础知识本章实习请参照教材P1—10第1章内容第2章Photoshop基本操作本章实习请参照教材P11—43页第2章内容第3章选区和移动工具应用上机实习课时：10实习指导：1、矩形工具和椭圆工具绘制合成“中国青铜宝典”效果图的操作过程请参照教材P44—52页。
2、套索工具和魔棒工具合成“蝴蝶”效果图的操作过程请参照教材P53—58页。
3、移动工具完成的“玫瑰花”效果图操作过程请参照教材P59—64页。
4、利用移动工具栏中的显示定界框给图像制作变形效果，制作包装盒立体效果的操作过程请参照教材P64—70页。
5、利用对齐和分布按钮完成的产品宣传单设计效果的操作过程请参照教材P71—73页。
6、旋转火把效果的操作过程如下：【1】新建一个长，宽都是12CM的新文件，并将背景设置为黑色。
【2】打开素材T3-12.psd的火把图片【3】单击魔棒工具，在火把周围白色位置单击，添加选择区域。
【4】选取菜单栏中的选择/反选命令，将画面中添加的选择区域反选。
【5】单击移动工具，将选择区域复制到新建文件中，并调整大小放置在合适位置。
【6】给火把添加定界框，将鼠标光标放置在变形框的旋转中心，按下鼠标左键将旋转中心拖放到参考线的交点处。
【7】在属性栏中设置为30度。
【8】按键盘上的回车键，确定火把的旋转，取消定界框，按住键盘上的Shif t+Ctrl+Alt，连续按T键7次。
【9】在图层面板中将所有图层合并【10】选取菜单中的文件/存储命令，将绘制的图像命名为“旋转火把”。
7、书籍装帧立体效果制作过程请参照“上机指导与练习”P13—17页。
8、利用矩形选框、椭圆形选框、多边形套索工具和选择区域的运用技术设计的标志图形的操作过程请参照“上机指导与练习”P1—5页。
图像处理软件Photoshop实验指导书
图像处理软件Photoshop的使用（1）[实验目的]1、掌握利用Photoshop对图像进行裁剪、旋转、调整大小和转换文件格式的基本方法；2、掌握在Photoshop中建立选区和选区的基本操作方法；3、掌握Photoshop中修饰工具的使用方法；4、掌握在Photoshop中建立图层和图层的基本用法；[实验内容]以下实验内容均在Adobe Photoshop CS（8.0）中进行操作，其它版本的Photoshop界面有小部分差异，请自行调整。
1、利用Photoshop对图像进行裁剪、旋转、调整大小和转换文件格式要求：打开素材图像“落日.tif”，将图像旋转到水平，裁剪到长宽比为3：2 ，并将图像分辨率调整为600×400，最后将文件保存为JPEG格式，品质设置为10。
步骤：①打开Photoshop，单击菜单“文件”→“打开”（或者双击窗口工作区中的灰色区域），在弹出的“打开”对话框中找到图像文件“落日.tif”，该文件在图像编辑窗口中被打开；②在Photoshop的工具箱中选中度量工具（与吸管工具在同一按钮下）；在Photoshop中的许多工具同时在工具箱面板上的同一个按钮下，需要单击并按住该按钮才会弹出工具选择菜单再用鼠标在图像中的地平线上拖出一条直线；单击菜单“图像”->“调整画布”->“任意角度”，出现旋转画布对话框，单击“好”按钮完成旋转；③单击工具箱中的剪切工具按钮，在菜单下的工具选项栏中，宽度后输入3，高度后输入2，表示裁剪框的比例为3：2用鼠标在图像上拖出一个裁剪框，调整裁剪框的大小，但框的比例总保持为3：2在裁剪框内部双击，确认进行裁剪。
④单击菜单“图像”->“图像大小”，出现图像大小对话框，将图像的大小调整为600×400像素；⑤单击菜单“文件”->“存储为”，在另存为对话框中将保存格式改为“JPEG”单击“保存”，在JPEG选项对话框中将图像压缩的品质设置为10 ，单击“好”按钮保存图像文件。
Photoshop实验指导书
图形图像处理（Photoshop CS）实验指导书适用专业：计算机应用技术指导老师：林国华编写时间：2010年上学期目录实验一Photoshop CS工具箱的使用操作提示实验二图层的基本操作操作提示实验三图层样式的使用操作提示实验四图像模式的使用操作提示实验五路径的使用操作提示实验六通道与蒙版的使用操作提示实验七动作的使用操作提示实验八ImageReady CS的应用操作提示各实验操作步骤提示实验一Photoshop CS工具箱的使用实验二图层的基本操作实验三图层样式的使用实验四图像模式的使用实验五路径的使用实验六通道与蒙版的使用实验七动作的使用实验八ImageReady CS的应用实验一 Photoshop CS 工具箱的使用实验目的：1.熟悉ps 的操作环境。
2.学会图像的一些基本操作,主要包括图像常用的文件格式，标尺、网格和参考线的使用，文件浏览器的使用，图像文件的操作，图像窗口的操作，图像显示控制等。
3、了解常用工具的用法，并作一幅简单的图画。
实验任务1.熟悉操作环境。
2.掌握Photoshop 的一些基本操作，为后面的实验做好准备。
实验内容一、熟悉其操作界面与操作环境Photoshop 是美国Adobe 公司的图像处理软件，在世界上享有盛名。
在这里我们只先熟悉一下它的操作环境和最基本的操作。
图6-1是photoshop 启动后的界面（Adobe PhotoShop CS Version8.0）：图6-1 PhotoShop 的启动界面二、基础操作（1）图像文件的操作菜单命令 工具栏 菜单栏选项栏控制面版状态栏主要包括的命令有：新建文件、打开文件、打开为、最近打开文件、存储文件、存储为、存储为web所用格式、关闭文件、恢复文件、置入文件。
这些命令都位于“文件”菜单下面，具体操作步骤详见书p16~p19页。
（2）图像窗口的操作主要包括的操作有：改变图像窗口的位置和大小、切换图像显示模式、切换屏幕显示模式、调整图像窗口的排列方式、新建图像窗口等。
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《photoshop图像处理》整体教学设计方案一、基本信息课程名称：photoshop图像处理授课对象：动漫中职学时： 66 学分：制定人：制定时间：2011年2月18日二、课程设计的依据和思路课程设计的依据是专业人才培养方案和课程标准。
课程设计的思路：1、本课程的总体设计原则是：以学生就业为导向，以综合能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体，以夯实基础、适应岗位为目标，形成项目课程体系。
2、项目选取的基本依据：平面设计在企业中的岗位要求，对任务和职业能力的分析；学生理解知识，掌握技能的规律；职业资格证书中相关考核要求。
在课程内容的设计过程中，以项目教学为载体组织内容。
三、课程设计（一）课程目标设计：1.课程设计理念：（1）、坚持学生的主体地位，把职业能力培养和职业素养养成作为教学重点；（2）、突出“项目导向、任务驱动、工学结合”的现代职业教育理念；（3）、以校企合作、工学结合为途径，以职业岗位分析为基础，以校内外实训基地为依托，重视教学过程的实践性、开放性和职业性；（4）、实现教学项目与工作任务一致性，教学过程与工作过程一致性，在校学习与实际工作一致性。
2．课程设计思路：项目课程开发的设计理念与思路是基于电脑制图员工作岗位过程，以职业能力培养为重点，以校企产学结合为基础，建立基于工作岗位过程的项目课程教学体系，提高学生的岗位技能和专业拓展能力。
教学根据学生职业能力培养的要求，依托企业的资源与优势，实施“做中学，学中做，教中导”相结合的教学模式，在校外实训基地进行现场教学。
本课程选取真实的项目任务为载体，创建真实工作环境，以完成任务为中心，整合任务需要的专业知识和专业技能，以学生自主学习为主，实现“学习的内容就是工作，通过工作实现学习”，职业道德贯穿整个学习过程。
体验企业对实际岗位的需求。
在这种新型的教学模式是培养市场需求、解决学生就业与社会适应能力的有效途径。
（1） 面向就业岗位（2）工作流程电脑制图员工作流程：接受并分析任务单——绘制和处理图形图像——客户沟通修改——作品电脑设计师工作流程：需求分析——总体设计——分配任务——审核最终效果确认 （3）在课程的每一个项目实施中，我们把实际工作过程与教学相结合，将教学模式具体为六个实施环节，如图所示：教学项目实施六个环节：项目情境解决方案合作实践客户反馈产品汇报项目总结电脑绘图员◆ 平面设计师 ◆ 三维设计师 ◆ cad 设计师3、课程目标：分析电脑绘图员岗位典型工作任务，明确工作岗位应具备的职业能力。
课程团队专兼职教师与企业专家共同研究行电脑绘图员岗位需要的能力，明确了电脑制图员岗位人才培养应达到的三个目标：能力目标：1.能够运用Photoshop软件处理样板房室内效果图2.能够进行房地产公司形象包装、宣传画册及logo制作3.具有图形图像的初步设计能力知识目标：1.了解美工基础、色彩构成、平面构成和立体构成的基础知识2.熟练掌握Photoshop软件的基本功能3.掌握平面绘图、编辑、添加标注、文字、图块的方法4.掌握材质、灯光、摄像机以及环境设置方法。
5.掌握图片的编辑操作和后期处理的方法素质目标：1.在图形图像处理与制作过程中能够和客户进行良好的沟通2.通过实训操作培养学生能吃苦、能承受压力和挫折的职业素质.3.适应图形图像行业技术发展的需要不断增强创新意识并养成自我学习的习惯4.在完成图形图像处理与制作过程中严格执行行业标准和操作规程，具有较强的责任意识和质量观念5.在完成较大项目过程中能够分析和解决实际问题能力4、课程定位《图形图像处理与制作》是计算机应用技术专业的核心课程。
该课程的培养目标是使学生熟练掌握PhotoShop操作技能，能够从事电脑绘图员的工作岗位，同时具有良好的心理素质和职业道德,具有高度责任心和良好的团队合作精神。
和中职相比:教学内容更具综合性和本科相比:教学内容更注重劳动和技术的关系和培训班相比:更注重的是素质能力的培养5.课程设计本课程在设计时，与高职教育的人才培养模式结合，设计了项目课程的教学模式：任务驱动——解决方案设计——合作实践。
在课程的每一个项目实施中，我们把实际工作过程与教学相结合。
在教学内容设计中，以项目为载体，基于工作过程，设计教学过程，使学生熟悉实际制作过程，以适应未来的工作岗位。
本课程设计两个贯穿项目，两个贯穿项目分别在课上和课下完成，给学生以充分的自我训练空间，在培养学生职业能力的同时，培养学生自我学习能力和创新能力。
（1）教学内容模块化以知识够用为原则，摒弃了一些不常用的知识，对本课程模块化设置的人才培养目标课程目标体现岗位就业目标，与职业特性相结合，使学生真正掌握某一职业岗位所需的专业知识和职业能力，充分体现职业特点,以下对本课程进行的模块划分（2）项目设计：以项目和真实生产任务为载体，依据职业成长规律，设计由简单到复杂，由单一到综合的学习模块。
项目A是基础技能的训练，项目B拓展能力的培养为贯穿项目。
两个教学项目既强调基本知识和基本技能的学习，又突出了职业能力的培养与提升，同时还融入了素质养成的理念与内涵，符合高素质技能型人才培养的要求。
教学内容的设置同时兼顾了就业、继续学习和职业发展三方面的需求，注重学生可持续发展能力的培养。
（二）课程目标分析1、课程总目标：通过任务引领的项目活动，培养学生的创新能力，增强学生的创新意识、培养创新思维、提高创新能力；同时通过本课程学习，基本了解现代平面设计、色彩与视觉传达艺术的基础知识，掌握图形图像设计与制作的方法与技术，知道图形图像设计、使用的道德意识，学会按不同的要求设计海报、广告等作品，能基本胜任平面设计的基础性工作，为发展专门化方向的职业能力奠定基础。
增强学生的信息意识、培养平面设计的兴趣和提高创新能力以及个性的拓展，在完成项目过程中学会沟通、分工与合作。
2、课程分目标：（1）知识教学目标：▲掌握平面设计的设计理念及设计的方法、掌握各种平面创意设计的特点以及相关的软件结合制图。
▲了解市场情况，掌握平面设计理念、方法、并能灵活运用。
（2）能力教学目标▲创意能力强，能够设计出富有创意的作品。
▲熟练操作软件，完成项目训练。
▲综合能力强，能熟练运用软件完成综合项目训练,达到行业的相关要求。
（3）素质教学要求：▲培养学生的自我学习能力，掌握稳固的专业技能。
▲培养学生勤于思考、善于动手的习惯和勇于创新的精神。
▲培养高度的责任心，严格遵守安全操作规范的良好习惯。
（三）、教学内容设计项目一点阵图像的基本概念二、教学设计项目二认识Photoshop CS3项目三选择区域的创建与编辑一、教案头能力：1．学会不规则选区的建立2．掌握【套索工具】【多边形套索工具】和【磁性套索工具】的应用知识点：Photoshop CS3能力：Photoshop CS3选区的概念能力：矩形等选框工具的运用能力：了解滤镜的应用，图像调整以及渐变工具能力：联系实际，能恰当运用【选择】菜单，对选区进行编辑知识点：套索工具和移能力：全方位了解【羽化】效果的设置、选区变换以及移动等项目四：编辑图像二、教学设计能力：“磁性套索工具”“魔棒工具”的使用知识点：1、掌握操作图能力：1．学会不规则选区的建立知识点：熟悉利用【抽出】命令选取图像能力：渐变填充颜色的编辑方法知识点：1、各种选框工项目五图像色彩的调整能力：1、在《旧貌换新颜》制作上，学生需要对各种图像色彩调整命令的基本操作熟悉。
能力：1、在《争奇斗艳》制作上，学生需要对各种图像色彩调整命令的基本项目六图像的绘制与修饰绘制足球、对图像效果的设置，需要对图像的美感有一定的敏感性、在进行制作之前，需要对某些工具如渐变工具、滤镜有初步了能力：1、对图像的绘制，需要对图像的整体感有一定的敏感性2、在进行制作之前，需要对某些工具如画笔工具、钢笔工具有初能力：1、对图象效果的设置，需要对图象的美感有一定的敏感性2、在进行制作之前，需要对某些工具如矩形工具有初步了解项目七图层的使用一、教案头能力：1、制作投影和内阴影的操作2、制作发光效果的方法能力：1、在路径上创建文字、将文本转换为选取范围和路径项目八滤镜特效一、教案头能力：1、对图像效果的设置，需要对图像的美感有一定的敏感性能力：1、对图像效果的设置，需要对图像的美感有一定的敏感性2、在进行制作之前，需要对某些工具如魔术棒工具、套索工具能力：1、对图像特殊效果的制作，需要对图像的观察有一定的能力：1、对图像特殊效果的制作，需要对图像的观察有一定的能力：1、对文字特殊效果的制作，需要对文字特殊效果制作有一定的敏感性能力：1、对图像特殊效果的制作，需要对图像的观察有一定的敏感性项目九综合实训一、教案头计》能力：1、在制作上，学生需要学会掌握钢笔工具和文字工具的使用方法。
、熟练综合运用各种选框工具的能力：1、在制作上，学生需要学会掌握钢笔工具和文字工具的使用方法。
能力：1、熟练综合运用各种选框工具的使用方法。
2、在制作过程中，灵活运用自由（四）教学态度设计1、课前做好充分的准备工作，包括认真备课，收集准备相关的图片资料，相关的课件和教具准备；2、课堂上，有的放矢，针对学生的整体水平，进行讲解及时对一些相关知识的复习和补充；讲解理论知识时，应该多联系实际，让学生学以致用；3、作业练习时采用分层教学，实训时针对具体的任务分别给出难、中、易三个命题，或者在作业量上适当的分配，在教师的引导下，学生根据个人情况选择适合自己的训练任务，以达到人尽其才的教学效果，使学生都能最大限度的发挥出自己的水平。
4、课后学生的每一次作业都应进行细致的分析和评价，让学生对自己的学习情况有整体的认识；5、在教学上，以赏识教学为主，鼓励学生创新和作品个性的张扬。
四、考核评价设计1、平时打考勤，详细记录学生的迟到、早退、旷课情况及课堂表现，作为平时成绩的参考依据；2、考核方式以平时练习作业和综合设计创作作业为主，平时练习作业占30%，综合设计作业占70%。
3、参考社会行业人员的评价意见，缩短课堂和就业的距离。
五、教材、资料教材：曹天佑. Photoshop CS4中文版标准培训教程（第2版）北京：电子工业出版社,2010.教学参考书:[1]刘惠芬.数字媒体—技术.应用.设计（第2版）北京：清华大学出版社,2010.[2]薛为民等.多媒体技术及应用.北京：清华大学出版社&北京交通大学出版社,2006.[3]梁维娜.图形图像处理应用教程（第3版）.北京：清华大学出版社，2011.[4] 陈宏波.会声会影X3数码视频编辑典型实例北京：清华大学出版社，2011.。