浅论新课程改革背景下小学数学教学生活化

浅论新课程改革背景下小学数学教学生活化
摘要：新课程改革背景下，小学数学教学已经从传统的知识传授转变为培养学生的实
际操作和解决问题的能力，对教师教学方式和教材编写提出了新的要求。

本文从数学教学
的定义出发，分析了生活化教学方法的定义和特点，并提出了在教学过程中如何有效地运
用生活化方法的具体措施。

一、引言
新课程改革背景下，教育部门提出了“以学生为中心、以学科为基础、以培养为核心”的教育理念，要求教育教学的重心转变为学生的学习和发展。

而数学作为基础学科之一，
在新课程改革中也必须重新调整教学内容和方法，使其更加贴近学生的生活实际，培养学
生的实际操作和解决问题的能力。

二、小学数学教学的定义
小学数学教学是指教师通过各种途径和方法，向小学生传授和培养数学知识和思维能
力的过程。

传统的数学教学主要注重学生对于数学知识点的掌握和记忆，而忽略了数学知
识在解决实际问题中的实际运用和思维能力的培养。

在新课程改革中，小学数学教学必须
以学生的实际操作和解决问题能力为核心，教师需要调整教学内容和方法，使之贴近学生
的生活实际。

三、生活化教学方法的定义和特点
生活化教学方法是指教师将教学内容与学生的生活实际相结合，通过具体的实例和问
题让学生更容易理解和掌握数学知识。

与传统的教学方法相比，生活化教学方法更加贴近
学生的实际生活，能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

2. 强调实践操作能力的培养：生活化教学方法注重培养学生的实际操作和解决问题
的能力，教师需要引导学生运用数学知识解决实际问题。

3. 激发学生的学习兴趣：生活化教学方法通过具体的实例和问题激发学生的学习兴趣，使学生更加主动地参与学习。

四、在小学数学教学中有效运用生活化方法的具体措施
1. 选择适合学生年龄和程度的实际生活例子：教师在教学过程中需要选择与学生年
龄和程度相适应的实际生活例子，使学生能够更加容易地理解和掌握数学知识。

2. 运用启发式问题解决方法：教师可以设计一些启发式问题，引导学生运用已掌握
的数学知识解决问题，培养学生的解决问题的能力。

3. 引用有趣的数学游戏和活动：教师可以在教学过程中引入一些有趣的数学游戏和活动，激发学生的学习兴趣，使学生更加主动地参与课堂。

五、结论
在新课程改革背景下，小学数学教学必须重新调整教学内容和方法，使之贴近学生的生活实际。

生活化教学方法是一种有效的教学方式，可以提高学生对数学知识的理解和应用能力。

在小学数学教学中，教师应该加强对生活化教学方法的研究和运用，与学生共同探索适合生活化教学的具体措施。