20诗歌鉴赏高考语文二轮 诗歌鉴赏 专项培优及答案

20诗歌鉴赏高考语文二轮诗歌鉴赏专项培优及答案
一、诗歌鉴赏
1．诗歌赏析
题老学庵壁
陆游
此生生计愈萧然,架竹苫茆只数椽。

万卷古今消永日,一窗昏晓送流年。

太平民乐无愁叹,衰老形枯少睡眠。

唤得南村跛童子,煎茶扫地亦随缘。

【注释】此诗为陆游晚年蛰居故乡山阴时所作,此时金兵已占领北方领土,宋朝统治者偏安江南一隅。

（1）下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )
A. 首联描述了老学庵的概况,由竹子搭建、茅草覆盖而成,十分简陋。

B. 诗人把老学庵当作自己的精神家园,可以在书斋中读书度过一整天。

C. 颈联写诗人虽年老退居山阴,可看到百姓生活太平无忧,依然感到高兴。

D. 尾联是对诗人日常生活境况的描述,照应首联中的“萧然”,同时充满生活气息。

（2）诗人为什么“少睡眠”?请根据诗歌内容简要分析。

答案：C
解析：（1）C
（2）①从诗歌首联和尾联看,诗人生活窘迫,心生忧愁;②从颈联看,诗人一方面因年事已高,晚上本来就睡不好觉;另一方面,更因统治者偏安江南一隅,百姓安于现状,只有高兴,没有愁叹,诗人感到忧虑。

【解析】【分析】（1）C项，“可看到百姓生活太平无忧，依然感到高兴”错误，颈联其实是说国土沦丧，百姓却安于现状，只有高兴，没有愁叹，所以诗人为此担忧。

故选C。

（2）要求概括诗人“少睡眠”的原因，注意根据诗句的内容作答，此题可根据首联中的“生计愈萧然”“架竹苫茆只数椽”可以看出生活窘迫,心生忧愁；颈联“太平民乐无愁叹”写统治者偏安江南一隅，百姓安于现状，只有高兴，没有愁叹，诗人感到忧虑”因而“少睡眠”；“衰老形枯”写诗人年事已高，形神衰老，因而“少睡眠”。

故答案为：⑴C；
⑵①从诗歌首联和尾联看,诗人生活窘迫,心生忧愁;②从颈联看,诗人一方面因年事已高,晚上本来就睡不好觉;另一方面,更因统治者偏安江南一隅,百姓安于现状,只有高兴,没有愁叹,诗人感到忧虑。

【点评】⑴本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。

解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。

在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。

⑵本题考查分析诗歌内容、把握情感态度的能力。

考查形式一般有两种：一是就诗词中某一句或几句话设题，要求结合诗歌的意象特征、诗歌的表现手法去分析情感；一种是从整体入手，要求考生分析概括诗歌的思想感情。

解答此类题，不仅要借助诗词的字、词、句
和所用意象来分析诗歌的感情，还要联系作者的写作背景和准确理解所用典故等，进行综合解读。

2．阅读下面的这首唐诗，完成下面小题。

寒食江州满塘驿①
（唐）宋之问
去年上巳洛桥边，今年寒食庐山曲。

遥怜巩②树花应满，复见吴州③草新绿。

吴州春草兰杜芳，感物思归怀故乡。

驿骑明朝发何处，猿声今夜断吾肠。

【注释】①满塘驿：江州的一个小驿站，是宋之问被贬钦州过江州时停驻的地方。

②巩，即巩县，在洛水西岸，是洛阳的东大门，世称“东都锁钥”。

③江州古属吴地，故诗中称江州为吴州。

（1）下列对诗歌有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）
A. 上巳节为农历三月三日，这一天按古风要去水边祓除修禊，驱除鬼魅。

寒食节为清明节前一日，在这一天需禁烟火，只吃冷食。

B. 首联中，“去年”“今年”，对比鲜明。

一年之隔，诗人处境大不相同，诗中虽只字未提遭贬之事，但通过“洛桥边”与“庐山曲”的对照，失意之态清晰可见。

C. 颔联中，作者极力描绘盎然春意。

京洛之地此时已然满树繁花，作者不禁触景生情，心生怜爱。

吴州也是春草吐绿，“新”字写足了春回大地的那份清新与生机。

D. 颈联先重复“吴州春草”以承上启下，吴州此时兰花和杜若正吐露芬芳，春光无限，作者身在吴州，却“感悟思归”，“怀故乡”，直抒胸臆，感情深沉痛楚。

（2）这首诗的尾联跟李白《早发白帝城》（“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

”）以及郦道元《三峡》结尾一段，都写到猿声，但所起的作用不同，请分别简要分析。

答案：C
解析：（1）C
（2）① 本诗中的“猿声”，营造了凄凉的氛围，表达了作者孤独寂寞、思归怀乡以及遭贬南行的哀伤之情。

②由于作者身在如脱弦之箭、顺流直下的船上，两岸“猿声”似乎在叫个不停，表现了李白遇赦后的喜悦心情。

③郦道元《三峡》中所写的“猿声”，非常凄凉怪异，在空谷中久久回荡，使作者联想到三峡渔者所歌的“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，衬托了三峡秋天悲凉的气氛。

【解析】【分析】（1）C项，“作者不禁触景生情，心生怜爱”错误。

“遥怜”二字，写诗人身为逐臣，不忍离京却无奈被逐出京，此时身在江州，回望京洛，只能遥遥寄情于花树了。

颔联中，“应”字有推测之意，诗人身为逐臣，此时身在江州，回望京洛，想象京洛之地花开繁茂，“触景生情”表述错误。

故选C。

（2）“猿声今夜断吾肠”，结合注释①分析，营造了凄凉的氛围，感情痛切哀婉，身为逐臣，想返回京洛是不可能的，明朝骑马上路，只能依然南行，因此夜闻清猿悲啼，更添肠断之痛。

“两岸猿声啼不住”，耳听两岸的猿啼声，又看见两旁的山影，猿啼声不止一处，山影也不止一处，由于舟行人速，使得啼声和山影在耳目之间成为“浑然一片”，这就是李
白在出峡时为猿声山影所感受的情景。

身在这如脱弦之箭、顺流直下的船上，诗人感到十分畅快和兴奋。

“猿鸣三声泪沾裳”，从猿鸣之中，使人进一步体会到山高、岭连、峡窄、水长，同时山猿哀鸣，渲染了秋天的萧瑟气氛。

也让人从这句渔歌中体会到了，渔者们的辛苦和生活的艰苦。

衬托了三峡秋天悲凉的气氛。

故答案为：⑴C；
⑵① 本诗中的“猿声”，营造了凄凉的氛围，表达了作者孤独寂寞、思归怀乡以及遭贬南行的哀伤之情。

②由于作者身在如脱弦之箭、顺流直下的船上，两岸“猿声”似乎在叫个不停，表现了李白遇赦后的喜悦心情。

③郦道元《三峡》中所写的“猿声”，非常凄凉怪异，在空谷中久久回荡，使作者联想到三峡渔者所歌的“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，衬托了三峡秋天悲凉的气氛。

【点评】（1）本题考查学生鉴赏文学作品的形象语言表达技巧。

评价文学作品的思想内容和作者的观点态度的能力。

本题考查对诗句的理解，采用了客观选择题的形式。

各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏，考生解答时首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法。

再对照选项一一确认，得出答案
（2）本题主要考查诗句形象的分析。

要注意“猿”叫声的特点。

“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，“猿猴”的叫声一般比较凄凉，但是本诗中的“轻舟”，轻快的小舟，反应的是轻松愉快的心情，所以此诗中“猿声啼不住”，没有凄凉之感，叫得比较欢闹，体现了人物的喜悦之情。

“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”是三峡渔者借猿啼表达伤感情绪，而文末引用它的目的是衬托三峡秋天的悲凉。

前文的“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”当然是表现三峡秋天的悲凉气氛。

本诗中“猿声今夜断吾肠”，“断肠”二字，情感尽现。

结合注释①宋之问被贬钦州过江州，可知，这里的“猿猴”的叫声代表凄凉，表达伤感情怀。

3．阅读下面的古诗，回答问题。

宿楚国寺①有怀
赵嘏②
风动衰荷寂寞香,断烟残月共苍苍。

寒生晚寺波摇壁,红堕疏林叶满床。

起雁似惊南浦棹,阴云欲护北楼霜。

江边松菊荒应尽,八月长安夜正长。

【注释】①据《酉阳杂俎》记载:楚国寺在长安晋昌坊。

②赵嘏,中唐诗人。

年轻时四处游历,七年(833)预省试进士，及第，寓居长安8年，与牛、李两党的达官显贵均有接触，为求功名而奔走。

本诗写升赵为糊口远去岭表散幕府前。

③江边松菊:指故园松菊。

（1）下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是（）
A. 首联用典型意象“衰荷“断烟”“残月”勾物出一幅秋意瑟清冷凄的夜景图。

B. “寂寞”一词既写出了衰败的荷花的香气无人赏识，也写出了作者对朋友相伴的渴盼。

C. 颔联用池水反射在墙壁上的波纹、落满井边围栏的红叶，表现诗人难眠时纷乱的心绪。

D. 南浦的棹声惊起了大雁，阴云遮住了北楼顶上的白霜，整个画面动静结合，层次分明。

（2）这首诗寓情于景，表达了作者怎样的思想感情?请结合内容分析。

答案：B
解析：（1）B
（2）①有志难骋的落寞，作者借“衰荷寂寞香”写自己空有才华、志向却无人赏识。

②照零无依的伤感。

作者以独自飘零、旋转无依的红叶自喻，表现出四处漂泊的伤感。

③对自己政治前途的迷茫。

作者即将远去岭表，前途未知，如断烟残月的苍苍之景。

④对故乡的思念。

作者用大雁、江边松菊等意象，表现了他对故乡的惦念。

【解析】【分析】（1）B. 结合注释“为求功名而奔走”“本诗写升赵为糊口远去岭表散幕府前”可知，诗人要借“衰荷寂寞香”写自己空有才华、志向却无人赏识。

而不是写“作者对朋友相伴的渴盼”。

故选B。

（2）诗歌标题为“宿楚国寺有怀”，表明这是一首表达羁旅抒怀诗，羁旅抒怀诗一般是感伤的，表达的情感是思乡怀人、对前路渺茫的感伤等。

首联中，冷风、衰荷、断烟和残月等意象，营造出秋意萧瑟，云雾飘渺，凄清苍茫的夜色，为全诗奠定下感伤、凄清的基调，表达了诗人即将远去岭表，对自己政治前途感到迷惘的茫然和空有才华、志向却无人赏识的落寞。

颔联“红叶”独自飘零、旋转无依，从树上凋落，表明了诗人四处漂泊的伤感。

颈联尾联中“大雁”“阴云”“南浦”“北楼”“松菊”等意象，表达了诗人的思乡之情。

故答案为：⑴B；
⑵①有志难骋的落寞，作者借“衰荷寂寞香”写自己空有才华、志向却无人赏识。

②照零无依的伤感。

作者以独自飘零、旋转无依的红叶自喻，表现出四处漂泊的伤感。

③对自己政治前途的迷茫。

作者即将远去岭表，前途未知，如断烟残月的苍苍之景。

④对故乡的思念。

作者用大雁、江边松菊等意象，表现了他对故乡的惦念。

【点评】（1）本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。

解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。

在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。

（2）本题考查考生把握诗歌思想感情的能力。

赏析诗歌所表达的思想感情，要善于抓住带感情色彩的关键词语，还应该联系作者的生平遭遇及诗歌的创作背景来考虑，即我们平时所说的要“知人论世”。

4．阅读下面这首唐诗，完成下列小题。

秋兴（其二）
杜甫
夔府孤城落日斜，每依北斗望京华。

听猿实下三声泪，奉使虚随八月槎。

画省香炉违伏枕，山楼粉堞隐悲笳。

请看石上藤萝月，已映洲前芦荻花。

【注释】：夔州。

杜甫当时流寓于此。

八月槎；晋张华《博物志》记载：传说有一个住在海边的人，年年八月海水涨时见有浮槎去来，可达天河。

槎，木筏。

画省：指尚书省。

汉代这个衙门用胡粉涂壁，上面画有古代贤人烈女，故名。

伏枕：指生病。

山楼粉堞：指白帝城楼涂着白粉的齿状短墙。

（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）
A. 首句紧承《秋兴》（其一）的结句，写出诗人在面对孤城落日景象时的豪壮之感。

B. 诗人思念北斗方向的长安，见出思乡之切；“每依”表明这样遥望凝想已是常态。

C. 耳边的猿啼声声可闻，故曰“实”，盼望的归舟迟迟未有，故曰“虚”，令人悲慨。

D. 诗人此时身居夔州，心念长安，听猿下泪，自伤羁旅，表达其内心凄清哀怨之叹。

（2）这首诗将眼前的景物与心中的思念融合在一起，前人论之曰“身居夔府，心在京华”。

试从诗中任选两联加以分析，并简要说明其表达效果。

答案：A
解析：（1）A
（2）第一联，由眼前的“孤城落日”，联想到“北斗京华”，写出了诗人千里飘零、思念故都的情怀；第二联，“听猿实下”与“奉使虚随”对举，写出了现实情境的凄凉，回归梦想的破灭；第三联，“画省”与“山楼”对举，将往昔朝中的荣光与今日荒城的寂寥交织在一起，不胜悲慨。

效果：这样写，虚（心中念）实（眼前景）交织，时空交错，丰富了诗歌的内容，开拓了诗歌的意境，增强了诗歌的表现力。

【解析】【分析】（1）A项，“写出诗人在面对孤城落日景象时的豪壮之感”理解错误。

“夔府孤城落日斜，每依北斗望京华”意思是，夔州的高城上又迎来了落日。

每当晚上北斗星出现的时候，我就按照它的方向来寻找长安的所在。

由眼前的孤城落日联想到京华，表达了诗人在漂泊中对故都的思念之情。

本诗以夔府的秋日萧瑟，诗人的暮年多病、身世飘零，特别是关切祖国安危的沉重心情作为基调。

选项“豪壮之感”不符合全诗基调。

故选A。

（2）首联“夔府孤城落日斜，每依北斗望京华”中，“孤城落日”是眼前实景，“京华”是联想虚写，由眼前这景联想到京华，表达了诗人在漂泊中对故都的思念之情。

第二联“听猿实下三声泪，奉使虚随八月槎”中，前一句是实写杜甫独坐孤城，望穿京华，而时局变异，世事难料，心事微茫，听到凄楚的猿声，不由泪下。

下句借用典故表达他八月份乘船回长安供职的心愿化为泡影。

这一联表现诗人漂泊天涯，遥望京华，欲归不能，愁绪难解。

触景生情、情景交融，不仅加重了凄凉的气氛，也烘托了诗人的心情。

第三联“画省香炉违伏枕，山楼粉堞隐悲笳”，前句写诗人慨叹没能入京供职、违离画省香炉，只空挂了个尚书郎的职衔，辜负了那份工作，伏枕有病的不幸，不能回到皇帝身边供职，滞留在这荒僻的山城。

写出了诗人没有机会报效国家的遗憾愁闷之情。

后一句从遥想回到现实环境中来。

远处白帝城的墙外隐隐约约传来的凄咽的笳声，诗人已经很痛苦了，这悲壮的军笳声自然更加撩起诗人无限的愁思和感慨。

以上由夔府想京华，又由京华回到夔府，思绪在故国故园与夔府孤城之间往复，虚实结合，情极凄切缠绵。

故答案为：⑴A；
⑵第一联，由眼前的“孤城落日”，联想到“北斗京华”，写出了诗人千里飘零、思念故都的情怀；第二联，“听猿实下”与“奉使虚随”对举，写出了现实情境的凄凉，回归梦想的破灭；第三联，“画省”与“山楼”对举，将往昔朝中的荣光与今日荒城的寂寥交织在一起，不胜悲慨。

效果：这样写，虚（心中念）实（眼前景）交织，时空交错，丰富了诗歌的内容，开拓了诗歌的意境，增强了诗歌的表现力。

【点评】（1）本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。

此类试题解答时，首
先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。

诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。

（2）本题主要考查赏析景情关系，要结合诗句具体分析景物描写中蕴含的感情特点。

【译文】
夔州的高城上又迎来了落日。

每当晚上北斗星出现的时候，我就按照它的方向来寻找长安的所在。

听到巫峡的猿啼，我真的流下泪来。

我也希望乘着浮槎回到自己的故乡，但这愿望终究还是落空了。

我还记得我从前春宿左省值夜的时候，晚上熬夜写些明朝的封事，点燃书案上的香。

现在我早已不在那里就职。

滞留此地，傍晚时分听到城楼上吹起悲笳，心中升起一股隐然的悲痛。

你看，山石上爬满了藤萝。

月亮刚刚升起来的时候，月光是照在藤萝上的，而现在它已经照到河洲前面的芦荻花上面去了。

我一夜无眠，一直在怀念长安。

5．阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

九日寄岑参（节选）①
杜甫
出门复入门，两脚但如旧。

所向泥活活，思君令人瘦。

沉吟坐西轩，饭食错昏昼。

寸步曲江头，难为一相就。

吁嗟乎苍生，稼穑不可救。

安得诛云师？畴能补天漏？
维南有崇山，恐与川浸溜。

是节东篱菊，纷披为谁秀？
岑生多新诗，性亦嗜醇酎。

采采黄金花，何由满衣袖？
【注】①天宝十三年秋，长安一代“霖雨积六十余日”，关中大饥，农田淹没，“稼穑不可救”，诗正作于此时。

（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）
A. 标题中的“九日”指九月九日，即重阳节，诗歌中的“东篱菊”“醇酎”“黄金花”等意象紧扣时令特点，但是又因霖雨积日而无法花满衣袖，写出了诗人心中的失望。

B. 诗歌前四句中，“出门复入门”运用了细节描写，写出了诗人急切又无奈的心理；“思君令人瘦”句与“为伊消得人憔悴”相似，以形貌肖像的变化表现诗人思念情深。

C. 第五至八句中，前两句写出诗人独坐家中心绪纷乱，饭食颠倒的生活状况；“寸步曲江头”句运用了夸张的手法，极言距离之短，却无法到曲江相见友人。

D. 九至十二句中，诗人由自己不幸的人生遭遇推己及人，表达了对百姓苍生的同情和感叹，体现了杜甫关心劳动人民疾苦的情怀。

（2）诗歌中“维南有崇山，恐与川浸溜”句围绕“雨”写景抒情，相当巧妙，请简要分析。

答案：D
解析：（1）D
（2）①运用了夸张和虚实结合（想象）的手法，写出了眼前雨水之大，想象中高山仿佛要被雨水冲走，变成一片汪洋。

②借写雨表达了对友人深切的思念、对百姓生活的关切，对唐王朝命运的忧虑。

【解析】【分析】（1）D项，“九至十二句中，诗人由自己不幸的人生遭遇推己及人，表达了对百姓苍生的同情和感叹，体现了杜甫关心劳动人民疾苦的情怀”中“九至十二句中，
诗人由自己不幸的人生遭遇推己及人”赏析有误。

九至十二句“吁嗟乎苍生，稼穑不可救。

安得诛云师？畴能补天漏？”意思是“唉，可怜！那些受苦受难的老百姓，被水淹毁的庄稼是无可挽救了。

怎么才能除去那可恶的云师？谁能去将那天漏处补住？”作者发出了对百姓苍生的同情和感叹，体现了杜甫关心劳动人民疾苦的情怀。

“九至十二句中，诗人由自己不幸的人生遭遇推己及人”是无中生有，向上推溯一至八句，诗人并没有写自己不幸的人生遭遇并推己及人，“出门复入门，雨脚但仍旧。

所向泥活活，思君令人瘦。

沉吟坐西轩，饭食错昏昼。

寸步曲江头，难为一相就。

”意思是“方欲应邀出门造访，又返回门内，那密集落地的雨点只是依然下个不停。

去往你家的道路泥泞，欲去看望于你，无法启行，想你想得我容颜消瘦。

我独自坐在西窗下深思不已，连吃饭也辨不清是黄昏还是白天。

虽然我距您的住处很近，却难得去与您会面一次”，叙述访岑而阻于雨，与岑参的住处曲江虽然不远，但却不能去探访，倍觉思念，表现出了与岑参的深厚友谊。

故选D。

（2）诗歌中“维南有崇山，恐与川浸溜”句围绕“雨”写景，意思是：城南边有座终南高山，恐怕它也会被那急流的河水淹没漂走。

这两句诗运用夸张的手法，写出了眼前雨水之大；运用虚实结合的手法，写想象的内容，城南边的那座终南高山，恐怕也会被那雨水淹没漂走。

“维南有崇山，恐与川浸溜”句围绕“雨”进行抒情，前面的诗句写到诗人要造访朋友因雨受阻，所以诗人借写雨表达了对友人深切的思念，运用夸张和想象写出了雨大，表达了对百姓苍生的同情和感叹，体现了杜甫关心劳动人民疾苦的情怀。

结合注释背景“天宝十三年秋，长安一代‘霖雨积六十余日’，关中大饥，农田淹没，‘稼穑不可救’，诗正作于此时”，但是据考，天宝十三载秋，大雨成灾，宰相杨国忠却取好庄稼来，向玄宗皇帝说：“雨虽多，不害稼也。

”面对当前的局势，杜甫以诗代谏，表达了对当时朝政的不满，对唐王朝命运的忧虑。

故答案为：⑴D；
⑵①运用了夸张和虚实结合（想象）的手法，写出了眼前雨水之大，想象中高山仿佛要被雨水冲走，变成一片汪洋。

②借写雨表达了对友人深切的思念、对百姓生活的关切，对唐王朝命运的忧虑。

【点评】⑴该题考查诗歌鉴赏的能力。

诗歌鉴赏选择题主要考查关键词语和诗句的理解、表达技巧的分析、情感分析、诗歌形象的把握。

这就要求考生在平时多练习，从这几方面进行总结。

⑵该题考查写景手法以及情感的分析。

这就需要考生熟练掌握写景的手法，分析情感需要考生知作者、懂关键词、把握意象、理解注释，读懂表层含义，读懂深层情感。

这就需要考生平时多做练习，培养语感，熟能生巧。

6．阅读下面这首清诗，完成下面小题。

早发五连驿忆弟
曾国藩
朝朝整驾趁星光，细想吾生有底忙。

疲马可怜孤月照，晨鸡一破万山苍。

曰归曰归岁云暮，有弟有弟天一方。

大壑高崖风力劲，何当吹我送君旁。

（1）下列关于这首诗的赏析，理解不正确的一项是（）
A. 诗的第一句既紧扣题中“早发”二字，又直接写出了奔波中的感受，凌晨出发，天天如此，劳碌疲惫，确是苦不堪言。

B. 第四句写万山环绕让诗人感到路途的艰辛，鸡鸣破晓反衬诗人身处环境的空寂，一“苍”字又增添一份悲苦苍凉之意。

C. 尾联大壑、高崖与劲风等意象强化了诗人的情感，诗人借助雄浑阔大的意境，彰显自己能够回到弟弟身边的坚定信念。

D. 全诗以情绪的流动起伏贯穿其中，对思念之情、宦路之苦反复咏叹，感情真挚，格调苍凉，收到悠远绵长的艺术效果。

（2）本诗颈联“曰归曰归岁云暮，有弟有弟天一方”广受后世称道，请分析其艺术手法。

答案：C
解析：（1）C
（2）①反复，“曰归”“有弟”反复连用。

下句中兄弟天各一方，无从团圆，诗人只能在旅途的孤独寂寞中思念远方的弟弟。

整联在反复强化情感的同时，又给人一唱三叹之感。

②直抒胸臆，作者表达了思归念弟的凄苦悲怆的心声。

故园之思、手足之情真挚充沛。

【解析】【分析】（1）C项，“彰显自己能够回到弟弟身边的坚定信念”，说法错误。

纵观全诗，本诗是曾国藩通过“早发”二字，来表达奔波中的劳苦，对家中弟弟的思念之情、以及自己宦路之苦的感叹。

诗歌通过“岁云暮”“天一方”这些时间、地点的词语，写出了自己“曰归”的无望；“何当吹我送君旁”，再次喟叹与弟弟团聚的渺茫，所以，“彰显自己能够回到弟弟身边的坚定信念”，说法错误。

故选C。

（2）曾国藩用“曰归曰归岁云暮，有弟有弟天一方”，表达了自己在早行途中的喟叹，“曰归”“有弟”反复连用，用反复手法表达兄弟天各一方，无从团圆，诗人只能在旅途的孤独寂寞中思念远方的弟弟。

整联在反复强化情感的同时，又给人一唱三叹之感。

另外，作者把这种思念家中亲人，想回家团圆的情愫直接表达出来，“曰归”“有弟”，直抒胸臆，作者表达了思归念弟的凄苦悲怆的心声。

故园之思、手足之情真挚充沛。

故答案为：⑴C；
⑵①反复，“曰归”“有弟”反复连用。

下句中兄弟天各一方，无从团圆，诗人只能在旅途的孤独寂寞中思念远方的弟弟。

整联在反复强化情感的同时，又给人一唱三叹之感。

②直抒胸臆，作者表达了思归念弟的凄苦悲怆的心声。

故园之思、手足之情真挚充沛。

【点评】（1）本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。

解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。

在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。

（2）此题考查鉴赏诗歌句子的能力。

炼句是诗歌鉴赏的高频考点，所炼之句往往是在该诗中最富有表现力的句子。

答题时，先要释句，然后指明手法，最后分析表达效果；分析表达效果时要将句子放回到诗中，体会其表情达意上的妙处。

7．阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

咏怀（其四）①
白居易
自从委顺任浮沉，渐觉年多功用深。