小班手工粘贴画教研活动(3篇)

第1篇
一、活动背景
随着我国教育改革的不断深入，幼儿教育越来越受到重视。

手工粘贴画作为一种富有创意和趣味性的教育活动，不仅能激发幼儿的想象力，还能培养他们的动手能力和审美情趣。

为了提高我园小班教师手工粘贴画教学水平，丰富幼儿的幼儿园生活，特开展本次教研活动。

二、活动目标
1. 通过本次活动，提高小班教师对手工粘贴画教学的认识，明确其在幼儿教育中
的重要性。

2. 学习和掌握手工粘贴画的基本技巧和方法，提高教师的教学能力。

3. 创设丰富多样的手工粘贴画活动，激发幼儿的创造力，促进幼儿全面发展。

三、活动时间
2023年X月X日
四、活动地点
幼儿园多功能厅
五、活动参与人员
小班全体教师
六、活动流程
1. 活动导入
主持人简要介绍本次活动目的和意义，强调手工粘贴画在幼儿教育中的重要性，引导教师们积极参与。

2. 经验分享
由经验丰富的教师分享手工粘贴画教学经验，包括活动设计、材料准备、教学方法等。

3. 技能培训
邀请专业美术教师进行手工粘贴画技能培训，包括基本技巧、材料使用、创意构思等。

4. 实践操作
教师分组进行手工粘贴画实践操作，现场制作作品，互相交流心得。

5. 作品展示与评价
各组展示作品，其他教师进行评价，分享创作过程中的亮点和不足。

6. 总结与反思
主持人对本次活动进行总结，教师们就活动内容进行反思，提出改进措施。

七、活动内容
1. 经验分享
（1）活动设计：以主题为单位，结合幼儿年龄特点，设计富有创意的手工粘贴画活动。

（2）材料准备：根据活动内容，选择合适的材料，确保材料安全、环保。

（3）教学方法：采用启发式、探究式教学方法，引导幼儿主动参与，发挥想象力和创造力。

2. 技能培训
（1）基本技巧：讲解手工粘贴画的基本技巧，如剪、贴、画等。

（2）材料使用：介绍各种材料的特点和用途，引导教师灵活运用。

（3）创意构思：鼓励教师发挥想象力，设计富有创意的手工粘贴画作品。

3. 实践操作
（1）分组制作：教师分组进行手工粘贴画实践操作，现场制作作品。

（2）交流心得：各组分享制作过程中的心得体会，互相学习、借鉴。

4. 作品展示与评价
（1）作品展示：各组展示制作完成的手工粘贴画作品。

（2）评价交流：其他教师对作品进行评价，分享创作过程中的亮点和不足。

八、活动总结
本次小班手工粘贴画教研活动取得了圆满成功。

通过活动，教师们对手工粘贴画教学有了更深入的认识，掌握了基本技巧和方法，为今后开展相关活动奠定了基础。

同时，本次活动也激发了幼儿的创造力，促进了幼儿全面发展。

在今后的工作中，我们将继续深入开展教研活动，不断提高教师的教学水平，为幼儿提供更加优质的教育资源。

第2篇
一、活动背景
为了提高幼儿的动手能力、审美能力和创造力，丰富幼儿园的教学活动，我园开展了小班手工粘贴画教研活动。

本次活动旨在通过教师间的交流与合作，共同探讨手工粘贴画的教学方法，提高教学效果，同时为幼儿提供更多展示自己才华的机会。

二、活动目标
1. 通过本次教研活动，提高教师对手工粘贴画教学的认识，掌握手工粘贴画的教学方法。

2. 提升幼儿的动手能力、审美能力和创造力。

3. 培养幼儿的团队合作精神和审美情趣。

4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。

三、活动时间与地点
时间：2022年10月15日
地点：幼儿园多功能厅
四、活动内容
1. 主题讲解
由教研组长对本次教研活动主题进行讲解，明确活动目的和意义。

2. 手工粘贴画作品展示
教师们展示各自准备的手工粘贴画作品，分享创作心得和教学经验。

3. 教学案例分析
教师们结合实际教学案例，分析手工粘贴画教学中的优点和不足，提出改进措施。

4. 互动研讨
教师们围绕以下问题进行互动研讨：
（1）如何激发幼儿对手工粘贴画的兴趣？
（2）如何引导幼儿在创作过程中发挥想象力？
（3）如何提高幼儿的动手能力和审美能力？
（4）如何开展团队合作教学？
5. 教学实践
教师们分组进行手工粘贴画教学实践，互相观摩、交流，共同提高。

五、活动过程
1. 主题讲解
教研组长对本次教研活动主题进行讲解，强调手工粘贴画教学的重要性，要求教师们在活动中积极思考、分享经验。

2. 手工粘贴画作品展示
教师们依次展示各自的作品，分享创作过程和心得。

作品形式多样，包括动物、植物、风景等，展现了教师们的创意和才华。

3. 教学案例分析
教师们结合实际案例，分析手工粘贴画教学中的成功经验和不足之处。

例如，有的教师提到在引导幼儿创作时，要注意观察幼儿的兴趣点，适时调整教学内容；有的教师则指出在开展团队合作教学时，要注重培养幼儿的沟通能力和协作精神。

4. 互动研讨
教师们围绕研讨问题展开讨论，分享各自的观点和经验。

以下为部分研讨内容：
（1）如何激发幼儿对手工粘贴画的兴趣？
教师们认为，可以通过以下方法激发幼儿的兴趣：创设有趣的教学情境、运用丰富的材料、设置具有挑战性的任务等。

（2）如何引导幼儿在创作过程中发挥想象力？
教师们提出，在创作过程中，教师要给予幼儿充分的自由度，鼓励幼儿大胆尝试，同时适时给予指导和鼓励。

（3）如何提高幼儿的动手能力和审美能力？
教师们认为，可以通过以下途径提高幼儿的动手能力和审美能力：开展丰富多样的手工活动、组织幼儿参观美术馆、引导幼儿欣赏优秀的手工作品等。

（4）如何开展团队合作教学？
教师们强调，在开展团队合作教学时，教师要注重培养幼儿的沟通能力和协作精神，通过游戏、竞赛等形式，激发幼儿的团队意识。

5. 教学实践
教师们分组进行手工粘贴画教学实践，互相观摩、交流。

在实践过程中，教师们根据研讨内容，调整教学策略，提高教学效果。

六、活动总结
本次小班手工粘贴画教研活动圆满结束。

通过本次活动，教师们对手工粘贴画教学有了更深入的认识，掌握了手工粘贴画的教学方法，提高了教育教学水平。

同时，幼儿在活动中锻炼了动手能力、审美能力和创造力，培养了团队合作精神和审美情趣。

在今后的工作中，我们将继续开展类似教研活动，为幼儿提供更多展示自己才华的机会，促进幼儿园教育教学质量的不断提高。

第3篇
小班手工粘贴画教研活动记录
一、活动背景
手工粘贴画作为一种富有创意和趣味性的艺术活动，能够激发幼儿的想象力和创造力，同时锻炼他们的动手能力和审美能力。

为了提升教师对手工粘贴画活动的指导水平，我园开展了小班手工粘贴画教研活动。

本次活动旨在通过实践、研讨和反思，提高教师对手工粘贴画活动的组织与实施能力。

二、活动目标
1. 帮助教师了解手工粘贴画的基本材料、制作方法和教学策略。

2. 提高教师对幼儿在手工粘贴画活动中的观察、指导能力。

3. 增强教师之间的交流与合作，共同提升手工粘贴画活动的教学质量。

三、活动内容
1. 观摩示范课
活动伊始，我们邀请了具有丰富经验的教师进行手工粘贴画示范课。

在观摩过程中，教师们认真记录了示范课的各个环节，包括活动准备、活动过程、活动结束等。

活动准备
- 材料准备：彩色卡纸、剪刀、胶水、画笔、各种形状的粘贴物等。

- 环境布置：创设温馨、舒适的手工制作环境。

活动过程
- 导入：教师通过讲述故事、提问等方式激发幼儿的兴趣。

- 讲解：教师详细讲解手工粘贴画的基本步骤和方法。

- 制作：幼儿在教师的指导下，动手制作粘贴画。

- 展示：幼儿展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。

活动结束
- 教师对本次活动进行总结，提出改进意见。

2. 交流研讨
观摩示范课后，教师们进行了热烈的交流研讨。

1. 材料选择
- 教师们讨论了如何根据幼儿的年龄特点选择合适的材料，以及如何引导幼儿在材料选择上发挥自己的想象力。

2. 指导策略
- 教师们分享了在手工粘贴画活动中如何进行有效指导的经验，包括观察幼儿的动手能力、引导幼儿进行创新、鼓励幼儿表达自己的想法等。

3. 评价方式
- 教师们探讨了如何对幼儿的手工粘贴画作品进行评价，包括作品的内容、形式、创意等方面。

3. 实践操作
为了更好地将教研成果转化为教学实践，教师们分组进行手工粘贴画实践操作。

1. 分组讨论
- 每组教师根据研讨内容，讨论本组的手工粘贴画活动方案。

2. 实践操作
- 教师们按照讨论结果，进行手工粘贴画活动。

3. 反思总结
- 活动结束后，教师们对本次活动进行反思总结，分享自己的收获和体会。

四、活动成果
通过本次教研活动，教师们对手工粘贴画活动的组织与实施有了更深入的了解，以下为活动成果：
1. 教师们能够根据幼儿的年龄特点选择合适的材料，并引导幼儿在材料选择上发挥自己的想象力。

2. 教师们掌握了在手工粘贴画活动中进行有效指导的策略，能够关注幼儿的动手能力、创新能力和表达能力。

3. 教师们对幼儿的手工粘贴画作品进行了合理的评价，关注作品的内容、形式、创意等方面。

五、活动反思
本次教研活动虽然取得了一定的成果，但仍存在以下不足：
1. 活动时间较短，教师之间的交流研讨不够充分。

2. 活动形式较为单一，可以尝试更多样化的研讨方式。

3. 活动成果的转化不够明显，需要进一步加强实践操作和反思总结。

六、改进措施
针对以上不足，我们将在今后的教研活动中采取以下改进措施：
1. 延长活动时间，为教师提供更充分的交流研讨机会。

2. 丰富活动形式，如邀请专家讲座、开展案例分析等。

3. 加强实践操作和反思总结，将教研成果转化为教学实践。

通过本次教研活动，我们相信教师们在手工粘贴画活动的组织与实施能力将得到进一步提升，为幼儿创造更多富有创意和趣味性的手工制作机会。