邯郸县第五中学八年级物理下册 第七章 力 2 力的描述教案 教科版

2.力的描述
第二节 长度与时间的测量
1．知道国际单位制中长度与时间的基本单位；会进行常用长度、时间单位的换算． 2．会正确使用手表或停表测量时间． 3．掌握估测长度和时间的方法．
4．会正确使用毫米刻度尺测量长度． 5．知道测量存在误差． 1．要进行测量，就要有一个人们公认的测量标准——
．
2．在国际单位制中，长度的基本单位为 ，时间的基本单位为 ． 3．1 km= m ；1m= dm= cm = mm= um= nm ． 1h= min= s ； 1s= ms= μs
4．__________和__________之间的差异，称为测量误差；误差_________（填“能”或“不能”）绝对避免．我们常用多次测量取_________的方法减小测量误差． 知识点1：测量单位
1．长度的单位及其换算：
nm
）
（） （μm
） （） （mm
） （） （m
） （） （km
−−−−−−
←−
−−−−→−−−−−−−
←−−−−−→
−−−−−−−
←−−−−−→
−−−−−−−
←−
−−−−→−
2．时间的单位及其换算：
μs
ms s min h −−−−←−−−−→
−−−−−←−−−−→−−−−−←−−−−→−−−−−←−−−−→
−）
（）（）（）（）（）（）（）（ 【例1】下列单位换算的写法正确的是（ ）
A ．2cm=2 cm÷100=0.02m
B ．2cm=2×10-2
m=0.02m
C ．60μm=60μm÷1000μm=0.06mm
D ．60μm=60÷1000=0.06mm 【变式练习】
1．地球的半径约6370km= m ； 头发的直径约70μm= m ； 一节课的时间45min= h ． 知识点2：长度的测量
1．刻度尺的使用：用刻度尺测量物理书的长度和宽度（结果填入P24的表格中）．
2．了解自己的人体尺：一拃大约 cm ，一步大约 cm 手掌的宽度大概是 dm ，手指的宽度大概是 cm ．
3．估测楼层的高度 ，黑板的长度 ．
【例2】王明同学用同一把刻度尺分别测量甲、乙两个物体的长度，如图所示，则：
（1）刻度尺的分度值是 ，． （2）甲物体的长度是 cm ． （3）乙物体的长度是 mm ． 【变式练习】
2．小明用刻度尺和三角板按下图测一枚纽扣的直径，该刻度尺的分度值是 ，纽扣的直径是 cm ．
知识点3：时间的测量
1．停表的使用：用停表测量老师从教室前门走到后门的时间．
2．测量一下你身体上的钟表——脉搏，平均1分钟脉搏跳动 次．
3．某同学脉搏1分钟跳m 次，则他的脉搏跳1次需要 秒．若在一段时间内脉搏跳动的次数为n 次，则这段时间大约为 秒． 【课堂小结】
【方法点拨】
长度测量的一些特殊方法：
1. 辅助法：测量圆锥体的高、乒乓球的直径等．
2.化曲为直法：测圆柱的周长、曲线的长度、地图上的铁路线长等．
长度的测量 单位 测量工具
测量方法
直接测量
估 测
误差
概念
减小误差的方
时间的测量
单位 测量工具 测量方法
直接测量 估 测 达标检测
1．下列属于时间单位的是（）
A．光年 B．岁月 C．旭日 D．小时
2．如图，用厚刻尺测量木块的长度，其中正确的测量图是（）
3．关于误差，下列说法正确的是（）
A．两次测量值之间的差异叫做误差
B．只要正确做实验，就不会产生误差
C．选用精密仪器，就可以避免误差
D．多次测量取平均值可以减少误差
4．三峡大坝下游刚修建的西陵长江大桥全长是4853m＝_______km＝______cm；
5．一名粗心的学生在测量记录中忘记了写单位，请你替他补上：
(1)张三的身高172______ ，
(2)课桌桌面长6.0___ __，
(3)成人正常行走时一步约为80_____，
(4)物理课本的宽是182.5____ _ ，
(5)上体育课时，跑100m所需时间为16 ．
6．下面图中，木块的长度是 cm．
7．如图所示，用A、B两刻度尺测同一木块的边长，就分度值而言，尺精密些；
就使用方法而言，尺的使用方法不正确．
8.图中被测铅笔的长度为cm．
10.2 分子动理论的初步知识
1.两个杯子中分别盛有质量相同的冷水和热水,向其中分别放入同样的糖块,经过一段相同的时间(两杯中的糖块都还没全部溶解),品尝杯中的水,杯中的水更甜,因
为。

2.下列有关分子热运动的说法正确的是()
A.物体温度越高分子运动越慢
B.PM2.5微粒运动为分子热运动
C.冬天大雪纷纷为分子热运动
D.腌制鸭蛋使盐进入蛋中利用了分子热运动
3.如图所示,a是一个铁丝圈,中间较松弛的系着一根棉线,图中是浸过肥皂水的铁丝网,图c表示用手指轻碰一下棉线的左边,图d表示棉线左边的肥皂膜破了,棉线被拉向右边,这些实验说明了。

4.下列说法正确的是()
A.液体很难被压缩,说明分子间有引力
B.固体中分子排列较紧密,说明分子间只有引力,没有斥力
C.用干手器吹出的热风吹刚洗过的手,可以加快手上水的蒸发
D.破镜难圆,说明分子间没有作用力
5.晓彤用注射器抽取半筒水,用手指封闭注射器筒口,推压注射器的活塞,发现水很难被压缩。

晓彤的实验说明()
A.分子在不停地做无规则运动
B.分子间存在间隙
C.分子间存在引力
D.分子间存在斥力
6.在固体中,分子力作用较,因而,固体有一定的和;在液体中,分子力作用较,因而,液体没有确定的,但占有一定的;在气体中,分子力作用更,因而,气体没有固定的形状,也没有确定的体积。

7.关于固态、液态、气态的微观模型,下列说法不正确的是()
A.固态物质中,分子的排列十分紧密,粒子间有强大的作用力
B.液态物质中,分子没有固定的位置
C.气态物质中,分子极度散乱,分子间距离很大
D.由于液体能够流动,而固体不能流动,所以固体分子是静止的
8.雨后,小华在公园散步,闻到丁香花发出的清香,这是现象;她看到湖中荷叶上水珠缩成球形,这是因为水分子间存在;天边出现的彩虹是光的现象。

9.两只相同的集气瓶中分别装有空气和红棕色二氧化氮(NO2)气体,用玻璃板隔开后按图示水平放置,抽去玻璃板、保持两瓶口紧贴静置较长时间后,两瓶中气体颜色变得相同。

已知瓶中NO2气体的密
度比瓶中空气的大,下列说法正确的是()
A.此现象能说明分子间存在相互作用的引力
B.此现象与“扫地时灰尘飞扬”的成因相同
C.颜色变得相同后,瓶中气体分子停止运动
D.颜色变得相同后,左侧瓶中气体密度变大
10.最近,流感生病同学较多,学校采取了统一消毒措施,所以一进教室就能闻到刺鼻的消毒粉的味道,这是一种现象,说明了,气温越高,刺鼻的味道更浓,说明。

固体、液体很难被压缩,这说明;往盛有一半水的试
管中注满酒精,封闭管口,反复翻转几次,发现水和酒精的总体积减小,说
明。

11.用素描笔在纸上画一条线,再用放大镜仔细观察,发现这条线是“断裂”的,将100 mL的酒精和100 mL的水混合后,发现总体积小于200 mL。

基于上述现象所设想的物质微观结构模型较为合理
的是()
A.物质是由微粒组成的,微粒之间有空隙
B.固体是由微粒组成的,液体是连成一片的
C.液体是由微粒组成的,固体是连成一片的
D.物质是由微粒组成的,各个微粒在一起,形成我们看到的连续体
12. 1827年植物学家布朗先发现,悬浮在水中的花粉微粒会做无规则的运动,称为布朗运动,温度越高,布朗运动越剧烈。

以下关于布朗运动解释中,不符合分子动理论观点的是()
A.花粉微粒是由大量分子组成的
B.布朗运动就是分子的热运动
C.水分子做无规则运动,会不断撞击花粉颗粒
D.温度越高,水分子的运动越剧烈,对花粉微粒的撞击次数越多
13.每年的五一期间,丹寨县龙泉山映山红漫山遍野,吸引了很多游客,游客进入花海中闻到清香味,这是现象,游客站在不同位置都能欣赏到漂亮的映山红,这是因为映山红发生
了。

14.下列关于分子的说法正确的是()
A.所有物质的分子都是规则排列的
B.0 ℃时,所有物质的分子都停止了运动
C.分子之间的引力与斥力是同时存在的
D.固体的分子之间只有引力,没有斥力
15.在研究分子模型时,把相同体积的水和酒精充分混合,发现混合后的总体积小于混合前两液体的体积之和。

为了确定减小的体积和酒精含量的关系,学习小组进行了如下探究:
图1
图2
A.把一端封口的细玻璃管固定在刻度尺上,封口端和零刻度线对齐;
B.在玻璃管中注入一定体积的水,读出水面的刻度l1;
C.然后快速注入酒精到100 cm刻度线;
D.封闭管口,将玻璃管反复翻转,使水和酒精充分混合,读出液面的刻度l。

(1)水和酒精充分混合后的总体积减小,这一现象表明。

A.分子间有引力
B.分子间有斥力
C.分子间有空隙
D.分子是运动的
(2)学习小组进行了多次实验,测出水柱的长度l1和混合后液柱的总长度l,并计算出混合后酒精质量的含量β和液柱减小的长度Δl。

部分数据如下表所示:
实验序号水柱
长
度
l1/cm
混合
后液
柱的
长度
l/cm
液柱减
小
的长度
Δl/cm
酒精
质
量的
含量
β/%
1 76.
2 98.1 1.9 20
2 96.8 3.2 40
3 44.0 96.
4 3.6
4 35.0 97.4 60
5 16.7 98.4 1.
6 80
①第2次实验水面对刻度如图1所示,读出水面的刻度 cm。

根据试
题中信息,计算第3次实验后酒精质量的含量为%;第4次实验液柱减小的长度为cm。

(酒精密度为0.8 g/cm3)
②根据有关数据,请在图2坐标系中描点作出Δl-β的关系图线。

由图线可知,在水和酒精混合前的总体积相同的前提下,混合后的体积减小量(Δl)随着酒精质量含量(β)的增大
而。

10.2分子动理论的初步知识
1.热水；温度越高,分子运动得越剧烈。

2. D
3. b；分子间存在引力。

4. C
5. D
6.大；体积；形状;小；形状；体积;小。

7. D
8.扩散；引力;色散。

9. D
10.扩散；分子在永不停息地做无规则运动；分子运动得越剧烈。

分子间有斥力;分子间有间隙。

11. A
12.B
13.扩散；漫反射。

14. C
15.
(1) C。

(2) ①55.0。

50; 2.6。

②先增大后减小。

如图所示。