内强外联 特色办学 走科学发展之路
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
国涉外护理会议 在学校 召开 时他们就 已向国内外兄弟学校 展 示了 自己的风采 。
２２ 加 强 师 资队 伍建 设 ．
实行学期聘任制 ， 每学期聘用教研组长 １ ， ５人 与此 同时加强教
学督导 的力 量 ， 现有各 级教学督导 ６人 ， 通过教研组长和教学
督导 的工作 ，使学校的各项教学 管理及教学改 革工作责任到
工作当成事业来做 ， 在完成本职工作 的同时 ， 要顾全大局 ， 工作 要细化。学校通 过每年迎 接美 国韦伯大学 的来访 ， 迎接 国内外 兄 弟学校 的来访 ， 通过 招聘会 、 运动会 、 艺术节等 活动 ， 培养 了 中层干部 ， 锻炼 了中层干部 ， 使他们逐步成熟 了起来。 ０ ９年全 ２０
为 社 会 的有 用 人 才 ， 我 们 的 奋斗 目标 。 根 据学 生 文 化 基 础 知 是
主体 、 以特色求生存 、 以管理求效益 的办学 思路 ， 形成 了以“ 转 变一个观念 ， 形成六 点做法 ， 强化两个作用 ， 争创 两个品牌 ” 为
主要内容的“６ ２办学 战略”使办学有 了方 向， １２ ， 工作有 了 目标 ， 学校的发展进入 了可持续发展 的快车道。 ２ 加强 内涵建设 。 提高管理水平 ２１ 培 养一 支高素质的 中层干郜队伍 ． 中层干部是学校管理 的中坚力量 ， 我们要求 中层干部要把
２３ 教 学管 理规 范化 、 度化 ． 制
近３ 年来 ， 我校每年的招生人 数都在 １ ０ 人 以上 ， ０ ５ 生源绝 大多数是中考 的落榜生和部分初中失学生。他们 中的相当部分
期 目标 ， 提出并实施 了以改革为动力 、 以市场 为导 的学生 ”入学时 ， ， 文化基础差 。 接受能力、 分析能力 、 思维能力偏低 把“ 低入 口” 的学生培养成
Ｖ０ ． ８ ０１ Ｎｏ ８ Ｉ２ ２ ０ ．
内强夕 联 卜 特色办学 走科学发展之路
孙 忠 生
（ 黑龙江省林业卫生学校 ， 黑龙江 佳木斯 １４０ ） ５０ ７ 关键词 ： 内强外联 ； 色办学； 学发展 特 科
中图分类号 ： ６ ０ Ｇ ３ 文献标识 码： Ａ 文章编号 ：６ １ １４ （０ ０ ０ － ０ ８ ０ １ ７ — ２ ６ ２ １ ）８ ０ ３ — ３ 黑龙江省林业卫生学校 自 ２ ０ ０ ５年新班子组建 以来 ，紧紧 抓住 国家大力发展 中等职业教育这一契机 ， 以科学发展 观为指
１ 明确 办 学 方 向 。 订 工 作 目标 制 新 班 子 成 立 后 ， 学 校 的 实 际 出发 ， 订 了 长 远 规 划 和 近 从 制
名护理教师到山东学习 ， ２名护理教师到华中科技 大学学习 。 ８
名 教师参加北京新东方和上海新东方的雅思 培训 ， 学校仅师资 培 训这一项 的花费就接近百万元 。接受 培训 的教师 回校后 ， 都 要 不止一次地进行专场报告 ， 把学到的知识和方法同全体教 师 交流， 在交流 中进步 ， 在交 流中提高 ， 达到共 同提高的 目的。
人， 检查到位 ， 而实现 了 ３个转变 ， 从 由注重教师 的教 向注重学 生 的学转变 ， 由注重理论教 学向注重学生技能训练转变 ， 由注
重备课 、 讲课 向注重作业批改和辅导答疑转变。在教学方法上
向传统教学进行 了挑 战， 形成 了师生交往互动 ， 学生乐学 、 会学
教学质量是立校之本。教师教学水平的高低直接影响教学
学 习 ， 名护 理教师到香 港学 习 ， １ ６名 口腔教师到上 海 昆山学 习， ６名 口腔教师到石家庄德 国牙科技术协会培训基地学习 。 ３
导， 内强素质 、 外塑 形象 ， 以打造品牌专业 为突破 口 ， 走特色办 学之路 ， 仅仅用 ４年的时间 ， 实现了跨越式发展。学校 的普通在
质量 的高低 ， 只有拥有 一支高素质 的教 师队伍 ， 才能保证教 学
质量 的提高 。 学校在教师培训方 面主要采取的是以校 内培训为 主、 校外培训为辅的办法。校内培训方面 ： 一是通过教研活动 、
的新的学习方式。
学 校结合生源素质参差不 齐的实际情况 ， 过《 通 奖学金制
度》 《 Ｂ Ｃ三类补考制度》 《 、Ａ、 、 、 助学金制度》 《 、学费减免制度》 、 《 助学金发放办法》 教学质量 月、 、 学生技能操作 比赛、 习前 岗 实
校 生 由 １４ ０人 发展 到 ６０ ０人 ；教 职工 由 １０多人 发展 到 ０ ０ ０ ３ ０多人 ；学校建筑面积 由 ２ ０ ０ ００ ０多平方米发展 到 ５ ０ ００ ０多 平方米 ；学 校 占地面积 由 ８ ０ 平 方米扩大 到 １００ ０平方 ００ ０ ０ ０ 米 。学校 的内涵建设 、 品牌建设 、 教育教学质量有 了长足 的进 步， 取得 了令人瞩 目的成绩 。学校形成 了以质量 推动就业 ， 以就 业拉动招生 ， 以招生促进学校各项事业全 面发展 的良性循环 。
识薄弱 的特点 ， 我们调整了教学模式及教学计划 ， ２ １教学 将“ ＋ ” 模式修订为“ ． １０５ 教学模 式； １ ＋ ＋ ．” ５ 制订了学校实施性的教学计
划 ， 整 了文 化 课 与 专 业 课 的 比例 ， 除 了学 生 不 愿 学 ， 调 删 同时 也
学不好 的数 、 、 理 化课程 ， 增加了专业课实践教学 比例 。教学管 理上实行教务科—学科主任一 教研组长三层级管理 ， 教研组长
师 的责任心 ， 提高了教师的业务水平。校外培训方面 ： 主要是有 计划地选 送专业教师到 临床进修 学习以提高其 专业教学水平
和实践操作能力 ， 选送教师到省 内知名的学校及 国外培训学习 以提高其专业知识应用能力。
学 校 ４年来共选送 了 ７名英语教师 、 １名护理教师到美国 韦伯大学做访问学者进行交流学习 ， １腔教师到 日本进修 ２名 ２ １
２２ 加 强 师 资队 伍建 设 ．
实行学期聘任制 ， 每学期聘用教研组长 １ ， ５人 与此 同时加强教
学督导 的力 量 ， 现有各 级教学督导 ６人 ， 通过教研组长和教学
督导 的工作 ，使学校的各项教学 管理及教学改 革工作责任到
工作当成事业来做 ， 在完成本职工作 的同时 ， 要顾全大局 ， 工作 要细化。学校通 过每年迎 接美 国韦伯大学 的来访 ， 迎接 国内外 兄 弟学校 的来访 ， 通过 招聘会 、 运动会 、 艺术节等 活动 ， 培养 了 中层干部 ， 锻炼 了中层干部 ， 使他们逐步成熟 了起来。 ０ ９年全 ２０
为 社 会 的有 用 人 才 ， 我 们 的 奋斗 目标 。 根 据学 生 文 化 基 础 知 是
主体 、 以特色求生存 、 以管理求效益 的办学 思路 ， 形成 了以“ 转 变一个观念 ， 形成六 点做法 ， 强化两个作用 ， 争创 两个品牌 ” 为
主要内容的“６ ２办学 战略”使办学有 了方 向， １２ ， 工作有 了 目标 ， 学校的发展进入 了可持续发展 的快车道。 ２ 加强 内涵建设 。 提高管理水平 ２１ 培 养一 支高素质的 中层干郜队伍 ． 中层干部是学校管理 的中坚力量 ， 我们要求 中层干部要把
２３ 教 学管 理规 范化 、 度化 ． 制
近３ 年来 ， 我校每年的招生人 数都在 １ ０ 人 以上 ， ０ ５ 生源绝 大多数是中考 的落榜生和部分初中失学生。他们 中的相当部分
期 目标 ， 提出并实施 了以改革为动力 、 以市场 为导 的学生 ”入学时 ， ， 文化基础差 。 接受能力、 分析能力 、 思维能力偏低 把“ 低入 口” 的学生培养成
Ｖ０ ． ８ ０１ Ｎｏ ８ Ｉ２ ２ ０ ．
内强夕 联 卜 特色办学 走科学发展之路
孙 忠 生
（ 黑龙江省林业卫生学校 ， 黑龙江 佳木斯 １４０ ） ５０ ７ 关键词 ： 内强外联 ； 色办学； 学发展 特 科
中图分类号 ： ６ ０ Ｇ ３ 文献标识 码： Ａ 文章编号 ：６ １ １４ （０ ０ ０ － ０ ８ ０ １ ７ — ２ ６ ２ １ ）８ ０ ３ — ３ 黑龙江省林业卫生学校 自 ２ ０ ０ ５年新班子组建 以来 ，紧紧 抓住 国家大力发展 中等职业教育这一契机 ， 以科学发展 观为指
１ 明确 办 学 方 向 。 订 工 作 目标 制 新 班 子 成 立 后 ， 学 校 的 实 际 出发 ， 订 了 长 远 规 划 和 近 从 制
名护理教师到山东学习 ， ２名护理教师到华中科技 大学学习 。 ８
名 教师参加北京新东方和上海新东方的雅思 培训 ， 学校仅师资 培 训这一项 的花费就接近百万元 。接受 培训 的教师 回校后 ， 都 要 不止一次地进行专场报告 ， 把学到的知识和方法同全体教 师 交流， 在交流 中进步 ， 在交 流中提高 ， 达到共 同提高的 目的。
人， 检查到位 ， 而实现 了 ３个转变 ， 从 由注重教师 的教 向注重学 生 的学转变 ， 由注重理论教 学向注重学生技能训练转变 ， 由注
重备课 、 讲课 向注重作业批改和辅导答疑转变。在教学方法上
向传统教学进行 了挑 战， 形成 了师生交往互动 ， 学生乐学 、 会学
教学质量是立校之本。教师教学水平的高低直接影响教学
学 习 ， 名护 理教师到香 港学 习 ， １ ６名 口腔教师到上 海 昆山学 习， ６名 口腔教师到石家庄德 国牙科技术协会培训基地学习 。 ３
导， 内强素质 、 外塑 形象 ， 以打造品牌专业 为突破 口 ， 走特色办 学之路 ， 仅仅用 ４年的时间 ， 实现了跨越式发展。学校 的普通在
质量 的高低 ， 只有拥有 一支高素质 的教 师队伍 ， 才能保证教 学
质量 的提高 。 学校在教师培训方 面主要采取的是以校 内培训为 主、 校外培训为辅的办法。校内培训方面 ： 一是通过教研活动 、
的新的学习方式。
学 校结合生源素质参差不 齐的实际情况 ， 过《 通 奖学金制
度》 《 Ｂ Ｃ三类补考制度》 《 、Ａ、 、 、 助学金制度》 《 、学费减免制度》 、 《 助学金发放办法》 教学质量 月、 、 学生技能操作 比赛、 习前 岗 实
校 生 由 １４ ０人 发展 到 ６０ ０人 ；教 职工 由 １０多人 发展 到 ０ ０ ０ ３ ０多人 ；学校建筑面积 由 ２ ０ ０ ００ ０多平方米发展 到 ５ ０ ００ ０多 平方米 ；学 校 占地面积 由 ８ ０ 平 方米扩大 到 １００ ０平方 ００ ０ ０ ０ 米 。学校 的内涵建设 、 品牌建设 、 教育教学质量有 了长足 的进 步， 取得 了令人瞩 目的成绩 。学校形成 了以质量 推动就业 ， 以就 业拉动招生 ， 以招生促进学校各项事业全 面发展 的良性循环 。
识薄弱 的特点 ， 我们调整了教学模式及教学计划 ， ２ １教学 将“ ＋ ” 模式修订为“ ． １０５ 教学模 式； １ ＋ ＋ ．” ５ 制订了学校实施性的教学计
划 ， 整 了文 化 课 与 专 业 课 的 比例 ， 除 了学 生 不 愿 学 ， 调 删 同时 也
学不好 的数 、 、 理 化课程 ， 增加了专业课实践教学 比例 。教学管 理上实行教务科—学科主任一 教研组长三层级管理 ， 教研组长
师 的责任心 ， 提高了教师的业务水平。校外培训方面 ： 主要是有 计划地选 送专业教师到 临床进修 学习以提高其 专业教学水平
和实践操作能力 ， 选送教师到省 内知名的学校及 国外培训学习 以提高其专业知识应用能力。
学 校 ４年来共选送 了 ７名英语教师 、 １名护理教师到美国 韦伯大学做访问学者进行交流学习 ， １腔教师到 日本进修 ２名 ２ １