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小学劳动技术家乡旅游我推荐教案
家乡旅游是一种有益于小学生身心发展的活动。

通过家乡旅游，学生可以了解到自己的家乡文化、历史和地理，增强了对家乡的归属感，并培养了学生对劳动技术的兴趣和实践能力。

教案推荐：
课题：小学劳动技术家乡旅游
一、教学目标：
1. 通过家乡旅游，让学生了解到自己的家乡文化、历史和地理。

2. 培养学生对家乡的归属感。

3. 培养学生对劳动技术的兴趣和实践能力。

二、教学准备：
1. 学生的家乡旅游地点介绍资料。

2. 教师提前参观家乡旅游地点并整理相关资料。

3. 录制或找到关于家乡旅游的一些视频资料。

4. 劳动技术实践活动所需要的工具和材料。

三、教学过程：
1. 导入
介绍家乡旅游的概念和意义，引发学生对家乡旅游的兴趣并提出“我为什么要参加家乡旅游？”的问题。

2. 探索
将学生分成小组，每个小组选择一个家乡旅游地点进行调研：历史博物馆、风景名胜区、传统手工艺展示等。

要求学生查阅相关资料、采访当地居民，了解该地点的历史、文化、特色等。

3. 分享
每个小组进行展示，分享他们调研的结果，并用图片、视频等多种形式呈现。

其他学生可以提问和交流。

4. 体验
组织学生参观家乡旅游地点，引导学生观察、感受和记录所见所闻，鼓励学生积极参与，体验当地传统手工艺或其他劳动技术。

可以进行短暂的实践活动，如制作传统手工艺品、品尝当地特色美食等。

5. 总结
回到学校后，每个小组总结旅游体验，记录下自己的感受和体会，可以通过写作、绘画或其他形式进行表达。

学生共同整理出一份家乡旅游的总结作品，并展示给全校师生。

6. 提高
以小组为单位，让学生自行设计劳动技术相关的实践活动，如制作手工艺品、植物栽培等。

学生依据自己的兴趣和能力进行选择，并在一定时间内完成活动。

7. 总结
学生根据实践活动的情况，进行总结和反思，讨论自己在实践过程中的收获、困难和解决办法，分享经验和心得。

8. 拓展
学校可以组织家长参与学生家乡旅游的活动，展示学生的成果和经验。

四、教学评价：
1. 教师根据学生的调研报告、展示表现和实践活动来评价学生对家乡旅游的理
解和实践能力。

2. 学生互评，以小组为单位进行评价，评价同伴在实践活动中的参与程度和创
造力。

3. 学生自评，反思自己在整个活动中的收获和不足之处。

通过这个教案，学生将有机会亲身参与到家乡旅游和劳动技术实践中，培养了
对自己家乡的归属感，并增强了他们对劳动技术的兴趣和实践能力。

通过实践，学生可以更加深入地了解自己的家乡文化和历史，并在参观和实践中获得乐趣和收获。

家乡旅游教案的实施将对小学生的个人成长和全面发展产生积极的影响。