建构“以学习者为中心”的教学改革新样态
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作者： 詹发云[1];丁峰[2]
作者机构： [1]江苏省常州市兰陵中学,江苏常州213001;[2]江苏省常州市兰陵中学课程发展处,江苏常州213001
出版物刊名： 江苏教育
页码： 40-42页
年卷期： 2020年 第50期
主题词： 以学习者为中心;教学改革;新样态
摘要：课程应亲近学生,教师应主动积极参与课程建设,以尝试和分层方式引导学生学习。
同时,以评促学,淡化甄别和选拔,强化促进和激励。
江苏省常州市兰陵中学在“兰文化”的引领下,优化“菁兰”课程新体系,构建分层式“润兰”教学新形态,发展增值性“育兰”评价新系统,建构“以学习者为中心”的教学改革新样态,促进教学改革向纵深发展,实现学校的高品质发展。