人教版高一必修一化学全年教学计划范例

人教版高一必修一化学整年教课计划典范学习是一个边学新知识边稳固的过程，对学知识必定要
多加计划，这样才能进步。

所以，精选编写老师为大家整理
了高一必修一化学整年教课计划，供大家参照。

一,指导思想和要求
贯彻教育部和省教育厅相关新课程改革的精神 ,以《一般高中化学课程标准 (实验 )》和《江苏省一般高中新课程实验化学学科教课指导建议》为指导 ,踊跃安妥地推动我校一般高中第一阶段化学新课程实验 ,进一步提升我校高中化学新课程的
教课质量 ,以学生发展为本 ,在学校领导 ,学校职能部门和化学
教研组的领导下 ,严格履行学校的各项教育教课制度和要求,
认真达成各项任务.教课的主旨是使学生在获取作为一个现
代公民所一定的基本化学知识和技术的同时,在感情 ,态度 ,价值观和一般能力等方面都能获取充足的发展,为学生的终生学习 ,终生得益确立优秀的基础.为 2019 年的新课程下的化学高考做准备 ,为学生打下坚固的基础,是我们教课目的.
二,主要工作
1,认真学习新课标,转变教师的教课理念
增强教师学习教育教课的理论学习 .以学习新课标为主要的学习内容 ,组织确实有效的学习议论活动 ,用先进的教育理念支撑深
入教育改革 ,改变传统的教课模式 .要讨教师们把新课标的理念
浸透到教课中 ,教课着重以培育学生的合作交流意
识
2,转变教师的教课方式转变学生的学习方式
教师要以新理念指导自己的教课工作,坚固建立学生是学习
的主人 ,以同等 ,宽容的态度对待学生 ,在交流和 "对话 " 中实现师生的共同发展 ,努力成立互动的师生关系 .本学期要持续以改变学生的学习方式为主 ,倡导研究性学习 ,发现性学习 ,参加
性学习 ,体验性学习和实践性学习,以实现学生学习方式多样
化地转变 ,促使学生知识与技术,感情 ,态度与价值观的整体发
展,为学生的终生学习打下坚固的基础.
3,改变教师的备课方式,提升教师的备课质量
例题的选择 ,习题的装备与要求,可依据每个班级学生的实质,灵巧办理 .重视教课过程的反省,尽可能做到每节课后教师要
反省教课过程 ,实时地把教课中点点滴滴的感觉写下来,要从深层次上去考虑自己的教课工作.
4,发挥备课组的集体作用
集体备课 ,教课设计基本一致 .每一节课都有一个主备,而后集体讨
论,增补完美 .同时,依据各班的详细状况,合适进行调整,以适应学生的实质状况为标准 ,让学生学会而且掌握 ,不搞教条主
义和形式主义 .教课设计应表现知识系统,思想方法,训练应用,以及浸透运用等,要有对要点难点的剖析和解决方法 .备课组要做到资源共享 .作业在达成课本上的习题的基础上 ,依据不一样
层次的学生 ,要求做《高中化学同步导学》中的不一样题目. 5,
做好优生化学补差工作和学困生的补习工作
化学必定要持续以高考文理科均匀成绩为宁波大市第一为
目标 .各位老师要盯住本班的
优生 ,保证化学达到或靠近其余科目的成绩;同时要做勤学困
生的补习工作 .
6,做好化学兴趣小组的指导工作要以出成绩,出人材为目标. 7做好化学课外指导资料的编写整理工作
化学课外指导资料的质量对稳固教课成效 ,提升教课质量有着
及其重要的作用 ,所以我们高一化学备课组的全体教师要依据
分工 ,认真做好化学课外指导配套练习和单元测试卷的编写和
整理工作 .
三,高中化学新课程的实行与操作
鉴于对《课程标准》和苏教版教材的认识 ,联合新课程改革和我校化学教课的实质 ,我们就怎样在新课标的理念下实行高中化学
新课程做出以下计划 ,并依据教课的实质进行实时的调整和完美 .
(一 )怎样备课
备课是教课的重要行为之一,是教师上好课的前提.与传统的备课要求对比 ,新课程的备课重申以下几个特点:
1.新课程备课目标更重申实效性.
教课目的的拟订要切合学生的认知规律和《课程标准》的要
求.备课前要找到学生现有发展水平与潜伏发展水平之间的"
近来发展区 ", 并在此基础上确立教课目的.
关于化学观点 ,知识与技术的备课,要注意新旧知识的连结点;同时要依据教材内容的广度,深度和《课程标准》的要求,结合学生的基础来确立重难点,找出打破难点的方法,螺旋上涨地安排中心化学观点,知识与技术的内容.
新课程重申化学教课是化学活动的教课,《课程标准》要讨教师备课的有效目标一定既着重学生能力的培育,又重申师生
双边 ,多边活动的过程.所以 ,教师的备课应当环绕着怎样组织
和设计有效的化学活动来睁开.
2.新课程备课应着重问题设置的阶梯化.
在教课过程中我们常常碰到这类难堪的场面:我们设置了一个" 简单 " 的题目 ,而学生却无从下手 ,这往常都是由问题设置
的梯度不妥惹起的 .新课程备课中设置问题应依据由易到难,
由简到繁,由浅到深,由详细到抽象的原则,尽量让问题处在学生的 "近来发展区 " 内 . 3.新课程备课评论应更突出促使学生 , 教师的发展
传统的备课评论对每个教师,每门课程的备课要求几乎都是
一律的 .如 "环节 " 都要求有 "教课目的 "," 教课要点 ,难点 "," 教课引入 "," 教课过程 "," 教课小结 "," 作业 " 等,缺一项就视为不合格 , 这样做的缺点在于忽略了学科特点 ,在很大程度上抹杀了教师的创建性 .
依据新课程的要求,教师的备课评论应表现学科特点,教师特
色,要有益于学生的发展 ,有益于教师专业水平提升 .我们以为新
课程下的备课评论应掌握以下原则 :备课思经过程要有特点,促使
教师 ,学生的发展目标要明确 .
4.新课程备课要着重感情投入
新课程理念下的备课 ,教师要认识学生的知识水平 ,心理状态 , 接
受能力 ,兴趣喜好和个性差别 ,着重师生感情互动 ,先获取学生的相
信 ,最后形成一条感情的链条 ,牢牢把师生连结起来 ,也要协调勤学
生之间的关系 ,让学生有一个宽松快乐的学习环境,为提升学习效
率打下感情基础 .
5.新课程备课要建立"团队 "精神
新课程理念下的备课,教师要建立 " 团队 " 精神 ,着重发挥集体
力量 ,提升备课的质量和效率,并推出新的教课设计模式,要讨教师
在教课设计中写教课假想,设计理念 ,并实时在课后记下教课漫笔,
进行教课反省 ,并鼎力倡导 "集体备课 "方式 .
(二 )怎样上课
1.新课程理念下的上课应重视新知识的引入
新知识的引入是实现旧知识向新知识迁徙的过程.在新知识
引入中既应重视与旧知识的联系,又应创建有益于迁徙的情
景,所以可否讲好引入是讲好新课的一个要点.
2.新课程理念下的上课应建立化学讲堂教课是一种化学活动
的教课的观点 . 《课程标准》中的化学教课过程是教师指引
学生进行化学活动的教课.化学活动是学生经历化学化过程
第5页/共8页
的活动 ,同时也是学生自己建构化学知识的活动.
3.新课程理念下的上课应鼓舞学生自主研究与合作交流.
有效的化学学习过程不可以纯真地依靠模拟与记忆 ,教师应指引
学生主动的经历察看 ,实验 ,猜想 ,考证 ,推理与交流等化学
活动 ,进而使学生形成自己对化学知识的理解和有效的策略 . 此
外 ,经过课题研究和学生着手实验 ,学生不停提升了自己的察看力 ,想象力 ,猜想力 ,同时使学生在自主研究与合作交流的
过程中培育学生的创建精神和着手实践能力. 4.新课程理念
下的上课应重视培育学生应用化学的意识和能力.
化学源于实践又应用于实践,最后的目的也是为了应用,所以上课应着重发展学生应用化学的意识和能力 .教师在每一个化学
系列中 ,应当充足利用学生已有的生活经验 ,指引学生把所学的
化学知识应用到现实生活中去 ,以领会化学在现实生活中的应用
价值 .
5.新课程理念下的上课应重视培育学生着手能力和实践创建
精神 .
培育学生着手能力和实践创建精神是新课程的新理念.着手能力和实践创建表现出学生的察看,思虑 ,实验 ,研究 ,创作 ,是一个 "观察 " 与" 做 " 的过程 ,以思想和活动为主要形式 ,重申学
生的亲自经历 ,促使学生踊跃参加活动 .
(三 )作业部署与批阅
作业是使学生掌握所学知识,培育各样能力的有效手段,也是
记录学生成长和评论反应的重要手段.可是 ,假如作业过多过
难,则会加重学生的课业负担 ,使学生疲于对付 ,严重地约束和影响学生的智力发展和身心健康 .
作业的部署要注意以下几点:
1.适当性 .作业必定要适当 ,使适当的作业既能够达到稳固所
学知识和提升各样能力的目的 ,又能够留出足够的时间让学生
自己自学 ,总结 ,概括和反省 .
2.层次性 .第一 ,作业自己要有层次 ,应由易到难 .其次 ,对不一样基础,不一样种类的学生,作业也要分出层次,使各样学生经过努力都能达成 .
3.针对性 .依据学生的个性特点 ,设计或部署一些有针对性的 , 合适其个性发展的作业,培育和促使每位学生发展其专长.
4.实践性 .作业要尽可能联合社会 ,生产和学生的平常生活实质,必需时还能够自编一些题目 ,让学生着手 ,动脑 ,理论联系实质 ,提升其剖析问题 ,解决问题和实质操作能力 .
5.研究性 .平常就要着重培育学生的创建能力和创新意识,每
次作业都要尽可能设计一道难度合适的研究性题目,让学生经过造作业逐渐培育剖析 ,研究和创建的能力 .作业批阅要坚
持教师全批全改与学生校正相联合;对学困生的作业,还要在
批阅后实时详细指导,实时补差 .
(四 )课外指导
课外指导是教师达成教课任务的重要的协助手段之一.教师
在讲堂没有解决或没法完全解决的问题,经过学生自习和课
外指导则能够达成.课外指导应做到四个联合,即一般指导和
个别指导相联合,自习指导与活动指导相联合,指导求知和辅
导做人相联合 ,教师指导和家长,社会指导相联合.课外指导要面向全体学生 ,不可以只针对几个尖子生.个别指导除了针对个
别学生解决个别问题外,要点是面向学困生.要帮助学困生解
迷惑 ,登台阶 .在做好自习指导的同时,也要做好对学生的各样
活动的指导 ,如各样课外活动小组,兴趣小组 ,社会活动小组等.不单要指导学生的文化知识,也要指导学生做人的道理.教育不单是学校的职能,也是家庭 ,社会的义务 ,只有学校 ,家庭 ,社
会相联合 ,才能使指导更长久,更有效 ,更宽泛 .
(五 )测试评论
必需的测试检查是检测教课成效 ,激励学生学习的一个有效方
法 .自然 ,我们也不可以把考试和考试成绩作为评论学生的独
一标准 .大型考试应当合适减少 ,学生的成绩应当联合学生的
平常成绩 .
小编为大家供给的高一必修一化学整年教课计划大家认真
阅读了吗 ?最后祝同学们学习进步。