沉浸、交互、探究:语文综合性学习的实践探索

沉浸、交互、探究：语文综合性学习的实践探索
沈烨萍
【期刊名称】《初中生世界:初中教学研究》
【年(卷),期】2022()2
【摘要】从本质内涵、基本特征、推进路径等方面探究初中语文综合性学习实施
策略,提出综合性学习的一些认识误区。

理性分析综合性学习三大基本特征:沉浸性、交互性与探究性。

并以案例设计为例,探索综合性学习的推进路径:创设真实情境,设计驱动问题;确立核心目标,设计活动任务;搭建资源支架,设计学习路径;展示学习作品,设计学习评价。

【总页数】5页(P29-33)
【作者】沈烨萍
【作者单位】江苏省南通市海门区中小学教师研修中心
【正文语种】中文
【中图分类】G63
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