以学习今说也题写作文

以学习今说也题写作文
《学习今说》
篇一：《学习那些事儿》
在这个时代啊，说起学习，那真是有不少好玩的事儿。

就像我之前参加那个编程班，那过程可太逗了，也让我对学习有了新的感悟。

我本来对编程一窍不通，就觉得那是一堆枯燥的代码。

可我哥们非拉着我去那个编程班，说学会了编程可厉害，可以做游戏啥的。

我就这么半推半就地去了。

第一堂课的时候，老师在那黑板（其实是电子黑板啦）上讲那些变量、循环，我感觉就像听天书。

但是看周围那些同学，一个个都像是懂了的样子，我就急了。

我瞅着我那电脑屏幕，上面的代码就像一堆乱麻。

我就想啊，这都是些啥呀。

但是没办法，我只能硬着头皮往下听。

讲完理论就开始实践了，要做一个简单的计算小程序。

我就照着老师给的步骤一步步来，可是我总是出错。

不是这个符号输错了，就是那个逻辑混乱了。

我又不好意思总是问老师，就偷偷问旁边的同学。

那同学看了我的代码，笑得不行，说我把这么简单的东西都搞混了。

不过他还是挺热心地给我讲。

经过好一番折腾，我总算把那个程序做出来了。

当看到计算器能算出正确结果的时候，那种感觉真是太爽了。

这时候我才发现，学习好像就是这么个事儿。

它不会一开始就很顺利，就像爬山一样，路上会有很多磕磕绊绊，可能有时候还会迷路，但只要一直走，总会到达一个小山峰。

现在我已经不觉得编程是那么枯燥的事儿了，我在里边也找到了乐趣。

学习在生活里就是这样，总会有不熟悉到熟悉的过程，而这个过程可能充满各种意想不到的小插曲。

篇二：《学与用的结合》
就拿学习语言来说吧，这也是现代学习中很重要的一部分。

我之前为了能出国旅游顺畅一些，决定学一点英语。

我买了好多英语学习资料，什么单词书啊、语法书啊，堆满了我的桌子。

我下定决心每天早上起来背单词，晚上复习语法。

刚开始的时候那叫一个热火朝天，我觉得自己像是一个充满干劲的学生。

可是没几天问题就来了。

那天我在一个旅游交流群里遇到一个外国朋友，他问我关于我家乡旅游景点的事儿。

我当时就懵了，那些背得滚瓜烂熟的单词、语法，一到用的时候就乱成一团。

我想表达山上有个漂亮的寺
庙，可是憋了半天只说出了“mountain，beautiful”这几个词，寺庙这个词怎么都想不起来。

这一下我就明白了，光会死记硬背是不行的，还得把学到的东西真正用到生活中去。

从那以后，我就改变策略了。

我去参加那种英语角，找外国人聊天。

虽然一开始也是错误百出，但慢慢好多了。

我也不再单纯地背单词书，而是把单词和实际的东西联系起来，比如我走在路上看到寺庙，就想“temple”这个单词。

学习不再是那种单纯地往脑袋里塞知识，而是要想办法把知识和实际的人和事儿联系起来。

就像搭积木一样，光有一堆积木块（知识）是没用的，得把它们按照生活的形状拼接起来才能有用。

篇三：《学习的新乐趣》
现在我们周围的学习方式也变得越来越多样了。

我上次尝试了在线学习手绘课。

我一直对画画感兴趣，但是又没有时间去专门的画室学习。

听说有那种在线的手绘课，有真人老师指导，我就报名了。

上课那天，我坐在电脑前准备好了画具。

老师的画面出现在屏幕上，
看起来可亲切了。

老师开始讲绘画的基础知识，什么线条、构图。

我听着还有些自信，觉得这些东西我还是懂一点的。

可当老师让我们开始画一个简单的静物组合的时候，我就又犯难了。

和我一起上课的还有好多同学，他们有的画得又快又好，在屏幕上一展示，我只能干瞪眼。

我自己画的呢，那些线条歪歪扭扭，构图也是乱七八糟。

我心里就有点沮丧，但是老师特别耐心，一点点指出我的问题。

说这个线条的力度要怎么掌握，构图的时候如何让物体有主次关系。

在老师的指导下，我修改我的画。

我细心地调整每一条线，让它看起来更流畅，一点点把物体的位置调整好。

最后我的画虽然不是班里最好的，但和我自己开始的作品比起来已经进步很多了。

这个学习的过程让我感觉到了新的乐趣。

现在学习不再局限于传统的教室，我们可以通过网络接触到各种各样的课程。

而且在学习的时候，大家相互交流、共同提高的氛围也很棒。

学习就像一场冒险旅行，可能会遇到困难，但每一次克服困难后的收获都会让这个旅行更加精彩。