部编版二年级语文下册《21 青蛙卖泥塘》 【省一等奖】优质课优质教案

部编版二年级语文下册《21 青蛙卖泥塘》【省一等奖】优质课优质教案
精品资料：青蛙卖泥塘
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教材分析：
青蛙卖泥塘》是一则童话故事，讲述了一只青蛙不满意住
在烂泥塘边，想卖掉泥塘。

在卖泥塘的过程中，它听从小动物
们的建议，不断改造泥塘，最终使泥塘变成了一个美丽的地方。

整篇课文有12个自然段，内容浅显、情节生动、富有童趣。

这个故事告诉学生美好的环境是我们勤劳的双手创造的。

在教学设计中，我力求贴近学生生活实际，利用有趣故事
情境，以学生的主体活动为中心，注重学生个性化阅读体验，
使每一位学生积极参与教学活动，自主发展，提高学生的语文
素养。

教学目标：
1.掌握“蛙”和“卖”两个字的写法。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，分角色表演故事。

3.理解课文内容，了解青蛙不再卖泥塘的原因。

4.通过对课文的研究，让学生感悟到通过我们的劳动可以创造美好的环境。

教学重点：
1.掌握“蛙”和“卖”两个字的写法。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：
了解青蛙不再卖泥塘的原因，感受泥塘发生的变化，从而感悟到通过我们的劳动可以创造美好的环境。

突破方法：
首先在学生感知课文内容的基础上引导他们体会青蛙听取小动物们的建议后，做了哪些事；再让学生通过对比感受青蛙所做的这些事使泥塘发生了哪些变化，体会这些变化让泥塘的环境变得美好、舒适，从而理解劳动在改变环境中所起的作用。

教法：
1.情境教学法
2.朗读品悟法
学法：
1.自主研究法
2.品读感悟法
教学准备：
教师：多媒体课件、8张泥塘图、8盒水彩笔学生：预课文
教学过程：
一、猜谜导入，揭示课题
1.出示谜语。

2.揭题。

3.板书课题，学生齐读题。

4.指导学生书写生字“蛙”和“卖”。

5.学生在田字格里自描红、临写生字。

6.小组内互评生字。

二、自读课文，了解故事
1.学生自读课文，了解故事。

2.学生反馈课文自然段。

3.出示句子指导“吆喝”的读音。

三、精读课文，读中感悟
一）研究课文第1自然段。

1.轻声读第1自然段，说一说，青蛙为什么要卖泥塘？教师根据学生的回答，适时出示“不怎么样”，引导学生想象，什么样的泥塘让青蛙觉得“不怎么样”？
2.想一想，青蛙想把泥塘卖了到哪里去居住呢？根据学生的汇报，出示：城里。

让学生想象城里的环境与泥塘的不同之处，感受青蛙生活在泥塘里的不快乐。

2.学生合作绘制了青蛙改造泥塘的过程，通过课文内容深入理解了勤劳和创造的重要性。

3.在小组展示中，学生们展示了他们的合作成果，展示了他们的团队合作精神。

五、学生分享收获
在这节课的研究中，学生们深刻认识到了勤劳和创造的重要性，也体验到了团队合作的乐趣和价值。

六、课堂总结
在本节课中，我们通过青蛙的故事，深入理解了勤劳和创造的重要性。

我们每个人都有一双勤劳的手，希望大家能够在家里多帮助父母，学校里多帮助同学，用自己的双手去创造美好的未来。

七、延伸拓展
学生们可以通过自己的实践，去寻找和发掘身边的创造和勤劳的例子，并分享给大家。

同时，也可以通过团队合作的方式，去完成更多有意义的任务和项目。