2024年小学七巧板科技小组活动计划（二篇）

2024年小学七巧板科技小组活动计划
一、指导思想
根据教学内容和学生的身心特点，把生活问题转化为数学问题，用数学眼光来看生活问题，用数学知识解决生活问题。

这既是学生认识能力发展完整的必然要求，也是学生获得全面发展的必经之路。

二、教学目标
1.使学生进一步了解平面几何图形的特征。

2.培养学生观察力、记忆力、空间想象能力和创新意识，创造性思维能力，发展学生实际操作能力。

3.激发学生学习数学的兴趣，体验成功的快乐。

三、具体活动措施
1、讲解“智力七巧板”的来源，观察这七块板通过讲解“智力七巧板”的来源和发展历史，了解中国传统文化的悠久历史和深厚的文化底蕴；通过观察，找到每一块板的特征。

如三角形是等腰的，梯形的一个角是直角等，让学生对这七块板有一定的感性认识。

并讲解拼图原则，为以后的拼图奠定基础。

2、“按样拼图”活动先让学生数一数七巧板一共有多少个尖角，想个办法把这些尖角藏起来。

我给学生出示一些图案，让学生看清楚图案中有没有尖角，再比一比谁最先把尖角藏起来，还让他们自由发挥，拼凑出没有尖角的图形。

接着又出示一些学生经常见到的动物、植物、日常用品图形让学生拼装。

按样拼图主要是让学生通过组拼熟悉各块板之间的几何关系，初步掌握组拼技巧和拼图的基本规则，提高学生的参与兴趣和竞技意识。

3、“按图分解”活动学生在对各种图形的模仿、反复组拼后，已经对“智力七巧板”有了非常浓厚的兴趣，这时，我及时地出示一些图片，在班级里组织即兴比赛，看谁先正确地完成每一个拼图，最先拼出者奖励一块美画板，让学生用美画板上的七巧板画出拼图。

并画出每个拼图的分解线。

拼得慢的就让他们在我发给他们的图片上画出分解线。

并安排两星期的课余时间自行拼装、互相探讨、摸索规律。

按图分解主要是指导学生的把一些图案解剖成七巧板，更加熟悉七巧板的几何关系，掌握最佳的拼图技巧，了解“智力七巧板”的结构，为以后的创新活动打下坚实的基础。

4、“专题设计”活动“专题设计”可以极大地激发学生的想象力和创造力，启迪他们的创新意识。

学生通过按图分解已经开始学会运用“逆向思维”解决各种难题，这时再有意识地让学生设计飞机、汽车，让学生自行设计，并把设计的拼图画下来，在同一时间内设计得多的优秀胜出，推荐参加年级组比赛。

然后安排三周课余时间让学生设计动物、植物、人物、日常用品、体育运动，培养学生丰富的想象力、创新意识。

5、“观察创造”活动生活中的许多事物，经过抽象化后，就可以用“智力七巧板”表现出来。

为了激发学生的想象、创造，给学生欣赏《三个和尚》Flash动画，让学生注意观察，分析结构，将所看到的事物抽象化，并用一副七巧板将其拼装出来。

学生拼出各式各样、栩栩如生的图案，接着请两名同学到黑板前表演“问好”、“批评教育”等情景，让学生将看到的情景用七巧板拼出，并用美画板画出来。

充分培养了学生的观察创造能力。

6、“举一反三”活动“智力七巧板”拼装起来变化多端，许多图形稍作变动，即可创造出新的图案。

我先出示一张“T”字图形卡片，让学生揣摩、移动板块，变为“人”、“小姑娘”、“杂技顶碗”；再出示“潜艇”，让学生移动板块拼出“卡车”、“摩托车”、“敞蓬车”、“客货两有车”。

然后又让学生自由拼装、自由移动。

充分培养学生的发散性思维。

7、“一图多拼”活动同样一个图案，有时可以用许多种完全不同的方法组拼。

出示“钻石”、“盆花”、“火山爆发”等，让学生用两种方法拼出。

再出示“独轮车”、“滑梯”、“曲杆”、“直杆”，让学生用许多种完全不同的方法拼出，拼装种类少的，我采用“瞬间提示法”，再让学生自由发掘新的拼图方法。

充分培养学生“用多种方法解决同一问题”的思维方式，提高学生的应变能力。

8、“多副组合”创造通过以上七个主题活动，学生已经掌握了拼图的技巧，对单副板的创作已经没有多少兴趣，这时，再引导学生进行多副智力七巧板的综合创造活动。

引导学生背诵古诗，如《小儿垂钓》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《赠汪伦》、《寻隐者不遇》等诗词，再让学生分组进行组拼，要求学生神似即可，鼓励创新，使学生的综合运用能力、空间想象能力和抽象思维能力在愉快的活动中得到潜移默化的提高，培养他们的团队协作精神。

2024年小学七巧板科技小组活动计划（二）
一、活动目标：
1. 引发学生对科学的兴趣，培养对科技活动的积极参与意识。

2. 锻炼学生动手操作、观察、分析、解决问题的能力。

3. 培养学生团队合作、创新思维和解决问题的能力。

二、活动内容：
1. 七巧板游戏比赛：利用七巧板进行比赛，鼓励学生在一定时间内拼出指定形状，并评选最快和最准确的队伍。

2. 科技创新展示：学生小组自行设计制作七巧板创意作品，并进行展示和评比。

3. 趣味解谜：设计一些有趣的七巧板解谜题目，促使学生动手思考，锻炼逻辑推理能力。

4. 七巧板智力竞赛：利用七巧板设计一些智力题目，学生通过合作解题，锻炼团队合作和解决问题的能力。

5. 制作七巧板教学视频：学生小组自行制作使用七巧板的教学视频，分享给其他班级学生，提高学生的创新和传播能力。

三、活动时间安排：
1. 第一周：介绍七巧板的历史和基本知识，讲解七巧板的拼装方法。

2. 第二周：七巧板游戏比赛，评选最快和最准确的队伍。

3. 第三周：学生小组自行设计制作七巧板创意作品，并进行展示和评比。

4. 第四周：趣味解谜活动，学生解答有趣的七巧板解谜题目。

5. 第五周：七巧板智力竞赛，学生分组合作解答智力题目。

6. 第六周：学生小组制作七巧板教学视频，分享给其他班级学生。

四、活动准备：
1. 七巧板材料准备：为每个学生准备一套七巧板，确保每个学生都可以参与活动。

2. 活动场地准备：在教室或操场上留出足够的空间供学生进行七巧板拼装和比赛。

3. 奖品准备：准备奖品，如奖状、小礼品等，用于表彰比赛中表现优异的学生小组和个人。

五、活动评估：
1. 每一次活动结束后，学生们可以进行反思和总结，评估活动的效果和参与度。

2. 教师可以通过观察学生的表现和听取学生的意见，对活动进行评估和改进。

通过以上的活动计划，希望能够激发学生对科技的兴趣，培养学生动手操作、合作团队、解决问题的能力。

同时，学生还能通过制作七巧板教学视频的方式，将自己的学习成果分享给其他班级的同学，培养创新和传播能力。

这些活动既能够使学生在玩中学，同时也能够提高学生的学习主动性和创造力，为他们的未来发展奠定坚实的基础。