分数的意义名师赛课实录

分数的意义名师赛课实录分数的意义-名师赛课实录
一、引言分数是我们数学学习中非常重要的一部分内容，也是常常让学生困惑的一个概念。

作为老师，我们需要通过生动有趣的教学来帮助学生理解和掌握分数的意义。

下面，我将结合我的授课经验，分享一次关于“分数的意义”的名师赛课实录。

二、课堂情境描述本次课程的主题是“分数的意义”，授课对象是一群初中一年级（七年级）的学生。

这个年级的学生对分数的理解程度普遍较低，且容易迷失在概念的繁琐之中。

因此，我特意设计了一堂富有启发性的教学活动来帮助他们理解分数的真正意义。

三、课堂实录1. 导入环节为了激发学生对分数的兴趣，我首先将分数的概念引入到生活中。

我问学生：你们平时有没有遇到过需要分享食物或资源的情况？学生们回答积极，纷纷举手分享自己的经验。

我鼓励大家多说，多举例子，并与学生互动，展开讨论。

2. 分组活动为了让学生更好地理解分数的意义，我将整个班级分为几个小组，每个小组分发一份具体的食物（例如一块巧克力、一片披萨等等）。

我告诉学生，每个小组都需要将这份食物平均分给小组中的每个成员。

这样，学生们就开始思
考如何将食物平均分给每个人，从而引导他们理解分数的含义。

3. 智能黑板展示在学生分组完成食物的平均分配后，我使用智能黑板将每个小组的平均分配方案展示出来。

通过这个互动展示，我向学生解释每个小组的分数表示了他们获得的食物的多少。

我们一起探讨分数的大小和分数的含义，并将学生的回答记录在智能黑板上，以供以后的学习和复习。

4. 讨论和总结在展示完小组的平均分配方案后，我鼓励学生讨论和总结大家的发现。

学生们纷纷感叹原来分数可以如此有意义，并表示对分数的理解有了很大的提高。

我通过与学生的互动和引导，帮助他们总结出分数的意义是用来表示整体中的份额，并提醒他们注意分子和分母的意义。

5. 延伸拓展为了加深学生对分数的意义的理解，我设计了一道类似的问题让学生思考：“你有5块巧克力，你要将它们平均分给6个人，每个人可以分到多少块巧克力？”学生们通过讨论和计算，找到了解决问题的策略，并计算出每个人可以分到5/6块巧克力。

这个问题帮助学生加深了对于分数的理解。

同时，我还给学生提供了一些练习问题和游戏，以帮助他们巩固和拓展分数的意义。

四、总结通过这次名师赛课实录的教学实践，我深刻认识到了分数的意义对学生理解数学的重要性。

通过将抽象的概念与生活中的实际问题联系起来，我成功地帮助学生理解了分数代表着整体中的份额的含义。

在今后的教学中，我将继续运用这种启发式的方法，让学生更深入地理解和应用分数的意义。