原地投掷垒球(教学设计)人教版体育三年级下册
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核心素养目标分析
《原地投掷垒球》教学旨在培养学生的运动能力，增强他们的团队合作意识，提高他们的体育品德。在教学过程中，注重培养学生的投掷技能，提高他们的身体协调性和力量，使他们能够安全、正确地完成投掷动作。同时，通过团队协作，培养学生的集体荣誉感和责任感，使他们能够在比赛中发挥出最佳水平，体现公平竞争的精神。此外，教学还注重培养学生的自我反思和持续学习的能力，使他们能够在实践中不断发现自己的不足，并积极寻求改进方法，从而不断提高自己的投掷技能和体育水平。
（4）游戏与比赛：设计投掷垒球相关的游戏和比赛，让学生在实践中提高投掷能力，培养团队合作意识和竞争精神。
3.确定教学媒体和资源的使用
为了提高教学效果，本节课将运用以下教学媒体和资源：
（1）PPT：制作投掷垒球技术的动作要领、技巧讲解等PPT，以便在课堂上进行演示和讲解。
（2）视频：收集一些优秀运动员的投掷垒球比赛视频，让学生观看并分析，提高他们的运动欣赏能力和自我反思能力。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究
-组织学生参加校内外体育比赛，如垒球比赛、田径比赛等，让学生在实战中提高原地投掷垒球的技术水平和竞技能力。
-引导学生进行课后体育训练，如加入学校体育社团、参加体育俱乐部等，让学生在专业教练的指导下，提高原地投掷垒球的技术水平。
-鼓励学生进行原地投掷垒球的技术研究，如设计实验、收集数据、分析结果等，培养学生的问题解决能力和创新精神。
在教学过程中，教师还需关注学生的安全，避免发生运动损伤。对于投掷垒球这一技能，学生容易在用力过猛或姿势不正确的情况下受伤，因此，教师需要强调正确的投掷姿势和动作要领，加强示范和指导，确保学生在安全的前提下提高投掷能力。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法
针对《原地投掷垒球》的教学，结合学生的学情特点和教学目标，本节课将采用以下教学方法：
（1）示范法：教师进行正确的投掷垒球动作示范，引导学生观察和模仿，帮助学生建立正确的动作表象。
（2）分组练习法：将学生分为若干小组，进行分组练习，以便教师针对不同层次的学生进行有针对性的指导。
（3）游戏法：设计一些投掷垒球相关的游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。
（4）比赛法：组织学生进行投掷比赛，培养他们的团队合作意识和竞争精神，提高他们的运动能力。
（3）教学评价体系不完善：目前的教学评价体系主要侧重于学生的运动能力和技能掌握，对学生的团队合作意识、创新精神等方面的评价不足。
3.改进措施
（1）针对学生个体差异，采用分层教学、分组练习等方式，针对不同层次的学生进行有针对性的指导。
（2）加强课堂组织管理，采用激励机制，提高学生的参与度和积极性，确保课堂教学的有效性。
课后拓展
1.拓展内容
-书籍：《体育教学实践指南》（人民体育出版社）、《投掷垒球技术训练》（中国青年出版社）
-文章：《投掷垒球的技巧与训练方法》（《体育科学与教育》杂志）
-视频资源：《原地投掷垒球技术教学视频》、《投掷垒球比赛精彩集锦》
2.拓展要求
-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读书籍、观看视频资源等方式，深入了解投掷垒球的技术原理和训练方法。
-设计预习问题：围绕“原地投掷垒球”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解原地投掷垒球的基本技术和要领。
-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
-作用与目的：帮助学生提前了解“原地投掷垒球”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
（3）在线工具：利用网络资源，为学生提供投掷垒球相关的学习资料和实践指导，方便他们课下自主学习和练习。
（4）器材：准备投掷垒球器材，如垒球、投掷区域等，确保学生在课堂上能够进行实地练习。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
学情分析
三年级的学生已经具备了一定的运动能力和基本的体育知识，对于投掷垒球这一技能，他们可能已经有过一些初步的接触和了解。但是，他们的技能水平和运动素质参差不齐，需要针对性地进行教学设计。
在知识方面，学生已经学习了基本的投掷技巧，如摆臂、转体、用力等，但对于如何提高投掷距离和准确性，他们可能还不够了解。在能力方面，学生的身体协调性、力量和爆发力各有差异，这对于投掷垒球的技能掌握和提高有一定的影响。在素质方面，学生的耐力、速度和灵活性也有所不同，这将对他们在投掷垒球过程中的表现产生影响。
-学生可以参观体育场馆、体育用品店等，了解投掷垒球器材的选购、维护和使用方法，提高自己的实践能力。
-学生可以与家长进行沟通，分享自己的学习成果和体会，争取家长的支持和鼓励，为自己的学习创造良好的家庭环境。
板书设计
①条理清楚、重点突出：
-投掷垒球的动作要领：准备姿势、摆臂、转体、用力、投掷
-投掷垒球的技术要点：姿势正确、用力均匀、协调性好
-学生可以登录学校图书馆电子资源系统，查阅上述拓展阅读材料，深入了解投掷垒球的知识点和技术要点。
-学生还可以通过互联网搜索其他与投掷垒球相关的优质教育资源，如教学视频、专业论坛、运动员访谈等，以丰富自己的知识储备。
-学生可以与同学进行交流和讨论，分享自己的学习心得和体会，互相学习和借鉴。
-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生更好地进行拓展学习。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“原地投掷垒球”课题，激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点：详细讲解原地投掷垒球的动作要领，结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握原地投掷垒球的技巧。
-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
-组织学生参观体育场馆、体育用品店等，让学生了解原地投掷垒球器材的选购、维护和使用方法，提高学生的实践能力。
反思改进措施
（1）实践与理论相结合：本节课通过分组练习和实践活动，让学生在实践中掌握原地投掷垒球的技术，提高学生的动手能力和解决问题的能力。
（2）合作学习法：通过小组讨论和角色扮演等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
-文章：《投掷垒球技巧解析》（《体育科学与教育》杂志）
-论文：某体育学院研究生论文《原地投掷垒球技术动作分析》
-书籍：《体育教学实践指南》（人民体育出版社）
鼓励学生进行课后自主学习和探究。学生可以登录学校图书馆电子资源系统，查阅上述拓展阅读材料，深入了解原地投掷垒球的技术原理和训练方法。此外，学生还可以通过互联网搜索其他与原地投掷垒球相关的优质教育资源，如教学视频、专业论坛、运动员访谈等，以丰富自己的知识储备。
2.设计具体的教学活动
为了让学生更好地掌握投掷垒球的技巧，本节课将设计以下教学活动：
（1）热身活动：组织学生进行跑步、关节活动等热身运动，避免在投掷练习中发生运动损伤。
（2）技术讲解与示范：教师讲解投掷垒球的动作要领，并进行示范，让学生明确正确的投掷姿势和动作。
（3）分组练习：学生分组进行投掷练习，教师巡回指导，针对不同层次的学生进行有针对性的指导。
学生活动：
-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验原地投掷垒球的应用。
-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解原地投掷垒球的知识点。
-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握原地投掷垒球的技能。
-提供拓展资源：提供与原地投掷垒球相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。
-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
-投掷垒球的安全注意事项：避免用力过猛、注意保护手腕和肩部
②简洁明了：
-用简洁的词语或句子表达投掷垒球的关键知识点，如“摆臂、转体、用力”等。
-使用图表、符号等视觉元素辅助表达，如投掷垒球动作分解图、安全提示标志等。
③艺术性和趣味性：
-使用生动形象的插图或卡通人物，如投掷垒球的运动员形象，增加板书的趣味性。
-设计色彩丰富、有创意的板书布局，如使用不同颜色标注动作要领和安全注意事项，使板书更具吸引力。
-融入互动环节，如邀请学生上台演示动作要领，让学生参与板书设计，增加学生的参与感和兴趣。
-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
-作用与目的：帮助学生深入理解原地投掷垒球的知识点，掌握相关技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：根据原地投掷垒球课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
（3）完善教学评价体系，将学生的团队合作意识、创新精神等方面的表现纳入评价体系，全面评估学生的学习成果。
（4）注重培养学生的自主学习能力和独立思考能力，鼓励学生在课后进行拓展学习和自主探究，提高学生的综合素质。
（5）加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的学习情况和心理健康，为学生提供良好的学习环境和家庭支持。
-学生可以参加学校或社区的体育活动，如垒球比赛、田径比赛等，将所学知识应用于实践，提高自己的运动技能和竞技水平。
-学生可以进行课后体育训练，如加入学校体育社团、参加体育俱乐部等，在专业教练的指导下，提高投掷垒球的技术水平。
-学生可以进行投掷垒球的技术研究，如设计实验、收集数据、分析结果等，培养自己的问题解决能力和创新精神。
（3）利用现代教育技术：运用在线平台、微信群等信息技术手段，实现预习资源的共享和ห้องสมุดไป่ตู้控，提高学生的学习效率。
2.存在主要问题
（1）学生个体差异较大：学生在投掷垒球的技术掌握和运动素质方面存在较大差异，需要针对性地进行教学设计。
（2）课堂组织管理有待提高：在课堂活动中，部分学生容易分心，需要加强课堂组织管理，提高学生的参与度和积极性。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的原地投掷垒球知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
在行为习惯方面，学生的注意力集中程度、纪律性和团队合作意识也有所差异。对于一些学生来说，他们可能更容易在课堂上分心，需要教师进行有效的引导和管理。而在团队合作中，部分学生可能表现出较强的集体意识，积极参与，而有的学生则可能较为内向，需要鼓励和引导。
针对学生的这些学情特点，教师在教学设计时需要充分考虑，采用分层教学、分组练习等方式，针对不同层次的学生进行有针对性的指导。同时，注重激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性，培养他们的团队合作意识和自我挑战精神。
原地投掷垒球（教学设计）人教版体育三年级下册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
原地投掷垒球（教学设计）人教版体育三年级下册
教材分析
《原地投掷垒球》是人教版体育三年级下册的教学内容，旨在让学生掌握投掷垒球的基本技术，提高学生的投掷能力，培养学生的合作意识和团队精神。本节课内容与课本紧密相连，通过实践教学，使学生能够熟练掌握投掷垒球的技巧，提高动作质量，为后续比赛打下基础。教学设计遵循由易到难、循序渐进的原则，注重学生的安全与兴趣培养，使学生在轻松愉快的氛围中掌握技能。
《原地投掷垒球》教学旨在培养学生的运动能力，增强他们的团队合作意识，提高他们的体育品德。在教学过程中，注重培养学生的投掷技能，提高他们的身体协调性和力量，使他们能够安全、正确地完成投掷动作。同时，通过团队协作，培养学生的集体荣誉感和责任感，使他们能够在比赛中发挥出最佳水平，体现公平竞争的精神。此外，教学还注重培养学生的自我反思和持续学习的能力，使他们能够在实践中不断发现自己的不足，并积极寻求改进方法，从而不断提高自己的投掷技能和体育水平。
（4）游戏与比赛：设计投掷垒球相关的游戏和比赛，让学生在实践中提高投掷能力，培养团队合作意识和竞争精神。
3.确定教学媒体和资源的使用
为了提高教学效果，本节课将运用以下教学媒体和资源：
（1）PPT：制作投掷垒球技术的动作要领、技巧讲解等PPT，以便在课堂上进行演示和讲解。
（2）视频：收集一些优秀运动员的投掷垒球比赛视频，让学生观看并分析，提高他们的运动欣赏能力和自我反思能力。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究
-组织学生参加校内外体育比赛，如垒球比赛、田径比赛等，让学生在实战中提高原地投掷垒球的技术水平和竞技能力。
-引导学生进行课后体育训练，如加入学校体育社团、参加体育俱乐部等，让学生在专业教练的指导下，提高原地投掷垒球的技术水平。
-鼓励学生进行原地投掷垒球的技术研究，如设计实验、收集数据、分析结果等，培养学生的问题解决能力和创新精神。
在教学过程中，教师还需关注学生的安全，避免发生运动损伤。对于投掷垒球这一技能，学生容易在用力过猛或姿势不正确的情况下受伤，因此，教师需要强调正确的投掷姿势和动作要领，加强示范和指导，确保学生在安全的前提下提高投掷能力。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法
针对《原地投掷垒球》的教学，结合学生的学情特点和教学目标，本节课将采用以下教学方法：
（1）示范法：教师进行正确的投掷垒球动作示范，引导学生观察和模仿，帮助学生建立正确的动作表象。
（2）分组练习法：将学生分为若干小组，进行分组练习，以便教师针对不同层次的学生进行有针对性的指导。
（3）游戏法：设计一些投掷垒球相关的游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。
（4）比赛法：组织学生进行投掷比赛，培养他们的团队合作意识和竞争精神，提高他们的运动能力。
（3）教学评价体系不完善：目前的教学评价体系主要侧重于学生的运动能力和技能掌握，对学生的团队合作意识、创新精神等方面的评价不足。
3.改进措施
（1）针对学生个体差异，采用分层教学、分组练习等方式，针对不同层次的学生进行有针对性的指导。
（2）加强课堂组织管理，采用激励机制，提高学生的参与度和积极性，确保课堂教学的有效性。
课后拓展
1.拓展内容
-书籍：《体育教学实践指南》（人民体育出版社）、《投掷垒球技术训练》（中国青年出版社）
-文章：《投掷垒球的技巧与训练方法》（《体育科学与教育》杂志）
-视频资源：《原地投掷垒球技术教学视频》、《投掷垒球比赛精彩集锦》
2.拓展要求
-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读书籍、观看视频资源等方式，深入了解投掷垒球的技术原理和训练方法。
-设计预习问题：围绕“原地投掷垒球”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解原地投掷垒球的基本技术和要领。
-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
-作用与目的：帮助学生提前了解“原地投掷垒球”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
（3）在线工具：利用网络资源，为学生提供投掷垒球相关的学习资料和实践指导，方便他们课下自主学习和练习。
（4）器材：准备投掷垒球器材，如垒球、投掷区域等，确保学生在课堂上能够进行实地练习。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
学情分析
三年级的学生已经具备了一定的运动能力和基本的体育知识，对于投掷垒球这一技能，他们可能已经有过一些初步的接触和了解。但是，他们的技能水平和运动素质参差不齐，需要针对性地进行教学设计。
在知识方面，学生已经学习了基本的投掷技巧，如摆臂、转体、用力等，但对于如何提高投掷距离和准确性，他们可能还不够了解。在能力方面，学生的身体协调性、力量和爆发力各有差异，这对于投掷垒球的技能掌握和提高有一定的影响。在素质方面，学生的耐力、速度和灵活性也有所不同，这将对他们在投掷垒球过程中的表现产生影响。
-学生可以参观体育场馆、体育用品店等，了解投掷垒球器材的选购、维护和使用方法，提高自己的实践能力。
-学生可以与家长进行沟通，分享自己的学习成果和体会，争取家长的支持和鼓励，为自己的学习创造良好的家庭环境。
板书设计
①条理清楚、重点突出：
-投掷垒球的动作要领：准备姿势、摆臂、转体、用力、投掷
-投掷垒球的技术要点：姿势正确、用力均匀、协调性好
-学生可以登录学校图书馆电子资源系统，查阅上述拓展阅读材料，深入了解投掷垒球的知识点和技术要点。
-学生还可以通过互联网搜索其他与投掷垒球相关的优质教育资源，如教学视频、专业论坛、运动员访谈等，以丰富自己的知识储备。
-学生可以与同学进行交流和讨论，分享自己的学习心得和体会，互相学习和借鉴。
-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生更好地进行拓展学习。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“原地投掷垒球”课题，激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点：详细讲解原地投掷垒球的动作要领，结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握原地投掷垒球的技巧。
-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
-组织学生参观体育场馆、体育用品店等，让学生了解原地投掷垒球器材的选购、维护和使用方法，提高学生的实践能力。
反思改进措施
（1）实践与理论相结合：本节课通过分组练习和实践活动，让学生在实践中掌握原地投掷垒球的技术，提高学生的动手能力和解决问题的能力。
（2）合作学习法：通过小组讨论和角色扮演等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
-文章：《投掷垒球技巧解析》（《体育科学与教育》杂志）
-论文：某体育学院研究生论文《原地投掷垒球技术动作分析》
-书籍：《体育教学实践指南》（人民体育出版社）
鼓励学生进行课后自主学习和探究。学生可以登录学校图书馆电子资源系统，查阅上述拓展阅读材料，深入了解原地投掷垒球的技术原理和训练方法。此外，学生还可以通过互联网搜索其他与原地投掷垒球相关的优质教育资源，如教学视频、专业论坛、运动员访谈等，以丰富自己的知识储备。
2.设计具体的教学活动
为了让学生更好地掌握投掷垒球的技巧，本节课将设计以下教学活动：
（1）热身活动：组织学生进行跑步、关节活动等热身运动，避免在投掷练习中发生运动损伤。
（2）技术讲解与示范：教师讲解投掷垒球的动作要领，并进行示范，让学生明确正确的投掷姿势和动作。
（3）分组练习：学生分组进行投掷练习，教师巡回指导，针对不同层次的学生进行有针对性的指导。
学生活动：
-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验原地投掷垒球的应用。
-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解原地投掷垒球的知识点。
-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握原地投掷垒球的技能。
-提供拓展资源：提供与原地投掷垒球相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。
-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
-投掷垒球的安全注意事项：避免用力过猛、注意保护手腕和肩部
②简洁明了：
-用简洁的词语或句子表达投掷垒球的关键知识点，如“摆臂、转体、用力”等。
-使用图表、符号等视觉元素辅助表达，如投掷垒球动作分解图、安全提示标志等。
③艺术性和趣味性：
-使用生动形象的插图或卡通人物，如投掷垒球的运动员形象，增加板书的趣味性。
-设计色彩丰富、有创意的板书布局，如使用不同颜色标注动作要领和安全注意事项，使板书更具吸引力。
-融入互动环节，如邀请学生上台演示动作要领，让学生参与板书设计，增加学生的参与感和兴趣。
-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
-作用与目的：帮助学生深入理解原地投掷垒球的知识点，掌握相关技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：根据原地投掷垒球课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
（3）完善教学评价体系，将学生的团队合作意识、创新精神等方面的表现纳入评价体系，全面评估学生的学习成果。
（4）注重培养学生的自主学习能力和独立思考能力，鼓励学生在课后进行拓展学习和自主探究，提高学生的综合素质。
（5）加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的学习情况和心理健康，为学生提供良好的学习环境和家庭支持。
-学生可以参加学校或社区的体育活动，如垒球比赛、田径比赛等，将所学知识应用于实践，提高自己的运动技能和竞技水平。
-学生可以进行课后体育训练，如加入学校体育社团、参加体育俱乐部等，在专业教练的指导下，提高投掷垒球的技术水平。
-学生可以进行投掷垒球的技术研究，如设计实验、收集数据、分析结果等，培养自己的问题解决能力和创新精神。
（3）利用现代教育技术：运用在线平台、微信群等信息技术手段，实现预习资源的共享和ห้องสมุดไป่ตู้控，提高学生的学习效率。
2.存在主要问题
（1）学生个体差异较大：学生在投掷垒球的技术掌握和运动素质方面存在较大差异，需要针对性地进行教学设计。
（2）课堂组织管理有待提高：在课堂活动中，部分学生容易分心，需要加强课堂组织管理，提高学生的参与度和积极性。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的原地投掷垒球知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
在行为习惯方面，学生的注意力集中程度、纪律性和团队合作意识也有所差异。对于一些学生来说，他们可能更容易在课堂上分心，需要教师进行有效的引导和管理。而在团队合作中，部分学生可能表现出较强的集体意识，积极参与，而有的学生则可能较为内向，需要鼓励和引导。
针对学生的这些学情特点，教师在教学设计时需要充分考虑，采用分层教学、分组练习等方式，针对不同层次的学生进行有针对性的指导。同时，注重激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性，培养他们的团队合作意识和自我挑战精神。
原地投掷垒球（教学设计）人教版体育三年级下册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
原地投掷垒球（教学设计）人教版体育三年级下册
教材分析
《原地投掷垒球》是人教版体育三年级下册的教学内容，旨在让学生掌握投掷垒球的基本技术，提高学生的投掷能力，培养学生的合作意识和团队精神。本节课内容与课本紧密相连，通过实践教学，使学生能够熟练掌握投掷垒球的技巧，提高动作质量，为后续比赛打下基础。教学设计遵循由易到难、循序渐进的原则，注重学生的安全与兴趣培养，使学生在轻松愉快的氛围中掌握技能。