幼儿园科学教案小班科学活动《大鞋和小鞋》幼儿园公开课教案

幼儿园科学教案小班科学活动《大鞋和小鞋》幼儿园公开课
教案
教学目标
•认识鞋子的大小差异；
•培养幼儿的观察力和思维能力；
•培养幼儿的团队合作意识；
•提高幼儿的动手能力和创造力。

教学准备
•大鞋和小鞋各一双
教学过程
导入活动（5分钟）
•老师向幼儿展示一双大鞋和一双小鞋，并问道：“大家看，这是一双大鞋和一双小鞋，你们有没有穿过这样的鞋子呢？这两双鞋的区别在哪里呢？”
引导幼儿观察和思考。

实践活动（20分钟）
1.分组观察
–将幼儿分成小组，每组给一双大鞋和一双小鞋。

让幼儿观察鞋子的大小差异，讨论并记录所观察到的特点。

2.讨论总结
–引导幼儿展示他们的观察结果，并帮助幼儿归纳总结。

问幼儿鞋子的区别是什么，为什么有大鞋和小鞋。

鼓励幼儿通过自己的思考给
出答案，并帮助他们理解和掌握正确的观点。

3.制作大鞋和小鞋
–老师发放手工材料，引导幼儿使用纸板、剪刀、胶水等材料制作一双大鞋和一双小鞋。

鼓励幼儿在制作过程中发挥想象力，展示个性
化的设计。

4.分享展示
–每个小组展示他们制作的大鞋和小鞋，并解释自己设计的理念和思路。

其他幼儿可以提问和分享自己的观点。

教学总结（5分钟）
•老师引导幼儿回顾今天的学习内容，让幼儿用自己的话总结鞋子的区别和制作过程。

教学延伸
1.考虑使用不同材料制作大鞋和小鞋，如纸杯、泡沫板等，让幼儿体验
不同材料带来的差异感。

2.鼓励幼儿发挥创造力，设计自己独特的鞋子，并组织展示和分享活动。

3.引导幼儿观察大人穿的鞋子和幼儿穿的鞋子，了解不同年龄段的穿鞋
需求和差异。

教学反思
通过这个科学活动，幼儿既能认识到鞋子的大小差异，培养了观察力和思维能力，又通过制作鞋子锻炼了动手能力和创造力。

整个活动过程既有趣又富有教育意义。

通过小组合作和展示分享，促进了幼儿的团队合作意识和表达能力的发展。

同时，延伸活动提供了更多的学习机会，让幼儿能够更深入地理解和应用所学知识。