幼儿园礼仪教育教案——怎样走路

幼儿园礼仪教育教案——怎样走路
教学主题：怎样走路——幼儿园礼仪教育
教学目标：
1. 学生能明确走路是一项基本的生活礼仪，并能理解走路对他们的意义；
2. 学生能掌握正确的走路姿势，养成良好的走路习惯；
3. 学生能正确地判断在什么场合下需要注意走路礼仪。

教学内容：
1. 走路的基本礼仪；
2. 正确的走路姿势；
3. 常见的行进礼仪。

教学过程：
I. 创设情境，导入教学（5分钟）
老师可以让学生看到现在的大街小巷，有没有人在走路的时候举止不检、行为不当的？
如果遇到这种情况如何处理？
II. 学习走路的基本礼仪（15分钟）
1. 走路是一种基本礼仪，无论在哪里都需要注意；
2. 走路可以展现一个人的形象，礼貌的走路可以赢得别人的尊重；
3. 走路的时候需要注意保持眼神正视前方，姿态挺拔，胸前挺翘，不能低头玩手机或看地面。

III. 学习正确的走路姿势（30分钟）
1. 肩膀放松，背部挺直，头部微仰，双脚轻轻落地；
2. 手臂自然下垂，手指放松，不能刻意摆动手臂；
3. 步伐轻盈有力，步幅适宜，速度要适中。

IV. 学习常见的行进礼仪（20分钟）
1. 行队礼仪：行队时，要与队伍保持一定的距离，行进过程中不能随意穿插或紧挨着别人；
2. 迎宾礼仪：迎宾时需要注意礼貌用语，双手自然下垂，如果身边有大人可以请大人代为招呼或表示问候；
3. 离别礼仪：与他人告别时，需要保持微笑，简单礼节，不要让人觉得不礼貌或不舒服。

V. 总结课程，检查掌握情况（10分钟）
1. 教师简单回顾今天的教学内容；
2. 鼓励学生起立演示正确的走路姿势，并让其他学生做出评价；
3. 帮助学生回忆常见的行进礼仪，并让学生自己评估各自的表现。

教学评价：
教师可以从以下几个方面进行教学评价：
1. 吸引学生注意力的能力；
2. 学生是否理解走路的意义，领会走路的基本礼仪；
3. 学生是否掌握正常的走路姿势，养成良好的走路习惯；
4. 学生是否能判断在哪些场合下需要注意走路礼仪。

教学后记：
本节课旨在帮助孩子们认识和掌握最基本的幼儿园礼仪——怎样走路。

在课堂教学中，老师采取了一些活动、互动的方式，使学生能够更好
地参与，增加了学生的兴趣。

在教学过程中，老师讲解口语简单明了，再加上生动有趣的幻灯片、小游戏补充，让学生更好地领悟和理解课
程内容。

教师还应该积极鼓励，不断引导学生意识到走路礼仪对于自
己形象的塑造和对别人印象的影响，从而形成良好的生活习惯，展现
良好的幼儿园礼仪。