推荐2019最新人民版初中思品九年级上册精品教案：《学会合理消费》教案

学会合理消费
一、教课目：
知目：认识消方式及消念的化；懂得合理消的方法。

能力目：帮助学
生走出消的区，增学生理、合理消的意
和能力。

感情、度与价目：帮助学生理智待消，学会理性消、色消、合理消。

二、教课要点：帮助学生学会集理消。

三、教课点：帮助学生学会集理消，立色消。

四、教课程：
（一）情形，入新
板：学会集理消
（二）授新
活 1：感悟生活：“校园商场物”“ 器消” “假日旅行”提：看了三有何感想？
教小：从人的消行能够看出，跟着的展，市上的商品日趋丰富，人
的消愈来愈多化，消水平不停提高。

板：消多化，消水平提高。

活 2：比比：“两代中学生的消行照”：他的消念有何
不一样？什么？
教小：跟着社会的展，人在足基本的物消需求后，更为着重通消
提高生活品，追求更为健康文明的生活方式。

板：消念生化。

活 3：消在：件展现表，学生填写。

你每个月的零花是元；
你的零花一般是安排的：
零食元；
学用品元；
游元；
礼酬元；
文体元；
⋯⋯
余 ----元或超支 ----元。

余的你是存行是----
议论：他们的零花费安排能否合理？假如有不合理的地方，请你帮忙改
正？
学生发布见解，教师小结：要学会理财，学会集理花费。

活动 4：畅所欲言，谈谈你的理财小诀窍？
活动 5：情形对话：《小刚的诞辰》：小刚家条件一般，今日是他诞辰，一
早向爷爷偷偷要了500 元钱。

情形一：上学路上从李宁牌专卖店经过，不由放慢脚步。

小刚想：班上
有 80%男生有李宁牌运动服，今日诞辰也风光风光。

于是选了一款，打了 3 折
还要三百多，刚进教室坐下，又收到了几个挚友的小礼品。

议一议：
小刚的花费行为合理吗？把你的见解告诉他？
学生议论、登台展现，教师小结：作为中学生社会经历不够丰富，购置
能力衰，在花费时要多一些理性，少一些盲目。

板书：多些理性，少些盲目。

情形二：小刚想，挚友送了我礼品，来而不往非礼也，得请他们大吃一顿。

于是，夜晚带着挚友去了大排档，点了一大桌菜，好多没吃完。

走开时，
桌上杯盘狼藉，地前一次性碗筷、纸杯、餐巾纸如天女散花。

一结账， 380 元，
爷爷给的钱不够，把这个月的零花费垫上了。

议一议：
（1）小刚的花费行为合理吗？把你的见解告诉他？
学生议论、登台展现，教师小结：要适量花费，倡导节俭，还要着重环保，绿色花费。

板书：适量花费，倡导节俭
着重环保，绿色花费
（2）请你判断下边的花费行为是绿色花费吗？
视频图片
1、小刚常常去烧烤店吃烧烤。

2、“只选对的，不选贵的” ，妈妈老是买无磷洗衣粉。

3、在商场购物时有绿色标记的商品是小林的首选
教师小结：可见，绿色花费就是有益于自己的身心健康，着重节俭资源，
又要有益于环保，有益于可连续花费。

情形三：吃饱喝足后，各自回家。

小刚一进门，妈妈就说：“你爸爸专门
托人给你带回一套精巧的图书《中华五千年》作为你的诞辰礼品。

”小刚接过一看，高兴地喊道：“爸爸万岁，这套图书我早就想要了。

”
发问：诞辰会餐是物质花费，那么购置图书是什么花费？
教师小结：在知足基本的物质需求后，更应着重自己的精神需求，在消
费的过程中提高自己的精神境地。

板书：在花费过程中提高精神境地
活动 6：知行畅想：
发问：若是你来红安进行红色旅行，你该如何做？（联合本课所学的知识进行回答）
学生回答：
教师提出建议，去红安进行红色旅行。

播放视频并发出真挚的邀请。

附：板书
花费面面观花费选择多样化 , 花费水平提高
学
花费观点发生变化
会
合
理
多些理性，少些盲目
消
费学会理财适量花费，倡导节俭
合理花费着重环保，绿色花费
在花费过程中提高精神境地。