四年级年级品德与生活上册教案神奇的电话

神奇的电话
教学目标
1、知道电话是传递信息的工具之一，了解电话的神奇。

2、掌握几种公众服务电话的使用方法；明白不能乱拨应急电话。

3、体会电话和我们的生活关系密切。

教学重难点
教师准备：①准备一台接通线路的电话机和数只手机。

②搜集公众服务电话的相关资料。

学生准备：每人准备一本通信录。

教学活动
一、情境激趣（3——5分钟）
1、教师出示一台电话机。

教师：你在什么情况下要使用电话？
2、教师出示课题：神奇的电话。

二、激励探究（10——20分钟）
1、教师讲述电话是如何发明的故事，激发学生的兴趣。

2、选择图片，分组活动。

每组备有两只通讯工具，学生根据教科书的图片演示，体会电话给我们生活带来的便利。

3、开拓思路，畅谈电话。

教师：电话还能为人们的生活提供哪些便利？（拨打越洋电话，问候海外的朋友；电话预约电台节目；预定宾馆房间；和宇航员通话，了解神秘的太空……）
4、教师小结：到2022年底，我国共有固定电话两亿多部，移动电话近两亿部，电话通信网四通八达，遍布全球。

我们每个人都在享受着电话给生活带来的便利。

神奇的电话，在现代社会中发挥着巨大的作用。

三、体验内化（13——15分钟）
1、学生自学，思考：你知道哪些公众服务电话？如何使用？教师根据学生提问
2、小组活动：拨打普通公众服务电话。

3、学生讨论：为什么不能随意拨打应急电话？如果发紧急情况，如何正确使用应急电话？
四、延展践行（6——8分钟）
1、实践活动：分小组模拟拨打应急电话119、120和110，并思考：拨打应急电话应注意什么？以拨打报警电话为例：
（1）报警要快。

遇到需报警的事情，要迅速就近打电话拨通110台，首先向值班人员讲清楚发生了什么事情，发生的时间、地点，以及现在的状况如何。

（2）报警时要实事求是，如实反映情况，以便值班人员做出准确的判断，采了适当的紧急措施。

（3）报警人要报出自己的姓名、住址或工作单位，说明报警时所使用的电话号码，便于报警台与报警人联系。

报警台会采取保密措施为报警人保密，切实做好保护报警人安全的工作。

2、教师小结：110、119、120这些应急电话千万不可随意乱拨，它们是为应付突发事件而设立的，乱打这种电话，不仅会妨碍警察、消防队员和医生的工作，而且自已也会受到惩罚，害人害已。

3、制作小小通信录
(1)交流：你有通信录吗？你最近和谁进行过电话交流？
(2)学生制作小小通信录。

4、制作一份公众服务电话的宣传单，宣传单上注明如何正确使用应急电话。