制造过程记录单
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工序名称
上道工序名称
要求完工时间
下道工序名称
本表单将作为平时工作绩效考核依据,请妥善保管。
产品编码/名称
下单日
加工要求
组织者,支持者和参与者。我们的任务不再是讲解教科书,而是努力创设适宜的活动环境和条件,灵活多样地选用教学活动和组织形式,帮助学生去体验、去探究。为达成这样的目标,我们要放低姿态,与学生平等对话,倾听他们的需要;要尊重学生的体验和判断,不用既定的结论代替学生的过程记录
你文文静静,秀气美丽,课堂上总是眨巴着乌溜溜的眼睛专心地听讲,作业完成得认真又整洁,每次值日你都能有始有终,认真完成,老师真喜欢你。如果在课堂上积极举手发言,那你的思维会更加敏捷,口头表达能力会更加出色。勇敢些,相信你能行。
思考;要和学生交朋友,勇于承认并面对真实的自己;要关注生活,开阔视野,勤于学习,不断吸收时代的信息,与时俱进;对于教材倡导的教学活动,要在教学实践中进行探索和创新!此外,为了体现一种儿童文化,使教材能真正成为学生喜爱的朋友,让他们愿意于教材中的儿童对话,我们使用设备:
量测仪器:
所费工时:
其它须记录的信息:
验收记录
检验项目
标准值/公差
测量结果
判定
表格流程
制造组长→加工者→加工者自检→主管确认已达要求→下道工序接收→生产部存档。
加工者:确认:日期:
表格编号:FM750101 Rev01
工序名称
上道工序名称
要求完工时间
下道工序名称
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下
量测仪器:
所费工时:
其它须记录的信息:
验收记录
检验项目
标准值/公差
测量结果
判定
表格流程
制造组长→加工者→加工者自检→主管确认已达要求→下道工序接收→生产部存档。
加工者:确认:日期:
表格编号:FM750101 Rev01
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组织者,支持者和参与者。我们的任务不再是讲解教科书,而是努力创设适宜的活动环境和条件,灵活多样地选用教学活动和组织形式,帮助学生去体验、去探究。为达成这样的目标,我们要放低姿态,与学生平等对话,倾听他们的需要;要尊重学生的体验和判断,不用既定的结论代替学生的过程记录
你文文静静,秀气美丽,课堂上总是眨巴着乌溜溜的眼睛专心地听讲,作业完成得认真又整洁,每次值日你都能有始有终,认真完成,老师真喜欢你。如果在课堂上积极举手发言,那你的思维会更加敏捷,口头表达能力会更加出色。勇敢些,相信你能行。
思考;要和学生交朋友,勇于承认并面对真实的自己;要关注生活,开阔视野,勤于学习,不断吸收时代的信息,与时俱进;对于教材倡导的教学活动,要在教学实践中进行探索和创新!此外,为了体现一种儿童文化,使教材能真正成为学生喜爱的朋友,让他们愿意于教材中的儿童对话,我们使用设备:
量测仪器:
所费工时:
其它须记录的信息:
验收记录
检验项目
标准值/公差
测量结果
判定
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制造组长→加工者→加工者自检→主管确认已达要求→下道工序接收→生产部存档。
加工者:确认:日期:
表格编号:FM750101 Rev01
工序名称
上道工序名称
要求完工时间
下道工序名称
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下
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验收记录
检验项目
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制造组长→加工者→加工者自检→主管确认已达要求→下道工序接收→生产部存档。
加工者:确认:日期:
表格编号:FM750101 Rev01