苏教版语文六年级毕业模拟试卷12

模拟试卷12
一、基础知识。

（16分）
1．同音字填空。

（8分）
xié
（1）如果不保持生态环境的平衡发展，那么人类将面临食物匮乏的威（）。

（2）实现社会和（），建设美好社会，始终是人类孜孜以求的一个社会理想。

（3）生活在集体中，我们每个人都应具有团体（）作精神。

ɡài
（1）长江母亲用纯洁的清流，灌（）花的国土。

（2）人民子弟兵冲在抗震救灾的第一线，充分地展示了大无畏的英雄气（）。

liáo
（1）货架上琳琅满目的商品令人眼花（）乱。

（2）星星之火，可以（）原。

（3）奥运会（）亮的会歌旋律随水柱飞扬。

2．在横线上填上合适的词语，至少两个是四字词语。

（5分）
听到“神舟7号”载人飞船发射成功的这一的消息，同学们地欢呼起来。

是啊，作为一个中国人，怎么会不感到？作为一名学生，我们更应该地学习，打好知识和能力基础，长大以后为祖国的作出自己的贡献。

3．选择合适的关联词语，填在括号内。

（3分）
虽然……但是……只有……才……不仅……还……
（1）（）善于利用时间的人，（）能有更多的收获。

（2）我们（）要继承前人的事业，（）要做前人没有做过的事。

（3）（）这件事很小，（）对我们的教育很深刻。

二、积累运用。

（17分）
1．这学期学习课文，我们认识了许多老师。

如：的孔子；
的刘老师；的莫泊桑；在我们心目中，老师，您是，您是，您是！
2．“智者乐山，仁者乐水。

”在孔子眼里，水是真君子，因为它好像、、、……在你看来，水还有真君子的特点，原因是。

3．通过本学期的学习，我们懂得了许多道理:面对压力，有时弯曲不是，而是；人生在世，不要人夸颜色好，。

4．四川大地震后，温家宝总理在北川中学的黑板上写下了“多难兴邦”这四个大字，谈谈你对“多难兴邦”的理解（2分）三、句子是说话、写作的基础，请动脑筋做好下面各题。

（8分）
1．根据“琢磨”的不同意思造句。

（2分）
（1）表示“雕刻和打磨”：
（2）表示“思索、考虑”：
2．把下面的句子换一种说法，不改变其原来的意思。

（2分）
（1）天游峰的景色是那么美丽，空气是那么清爽，我真舍不得走了。

改为反问句：
（2）人人都说吴王是个知错就改的人。

（用上“无不”或者“无……不……”）改为双重否定句：
3．根据要求填写古诗名句。

（4分）
中秋之夜，小红非常想念在外地打工的爸爸，她提笔给爸爸写信，在信中她引用了一句古诗：“，。

”恰巧，她收到的爸爸的信中也引用了一句古诗：“，。

”来表达他的思乡之情。

四、课外阅读。

（29分）
（一）（10分）
从前，有一个国王，长得身高体壮，只是一只眼睛是瞎的，一条腿是瘸的。

一天，他招来三位有名的画师给他画像。

第一个画师，把国王画得炯炯有神，两腿精壮有力，而且膀大腰圆，英俊威武。

国王看过画之后，气愤地说道：“这是善于逢迎的家伙。

”他叫卫兵把这位画师推出去斩首。

第二位画师，按照国王原来的样子画得逼真如实，国王看过画像之后，又是一脸怒气，说：“这叫什么艺术！”叫卫士把这位画师的头也砍了。

轮到第三个画师了。

他把国王画成正在打猎的样子：手举猎枪托在瘸腿上，一只眼睛紧闭着瞄准前方。

国王看了十分高兴，奖给他一袋金子，誉他为“国内第一画师”。

1.给短文加个恰当的题目。

（1分）
2.给每一个自然段都加上一个小标题：（6分）
（1）（2）
（3）（4）
3.为什么第三个画师被国王誉为“国内第一画师”？（3分）
（二）孩子，我为什么打你？（19分）
有一天与朋友聊天，我说，我这一辈子，从没打过人……你突然插嘴说：妈妈，你经常打一个人，那就是我……那一瞬，屋里很静很静。

那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。

孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。

面对你纯正无瑕的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人。

不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。

这个人就是你。

在你最小最小的时候，我不曾打你。

你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。

我生怕任何一点儿轻微地碰撞，将你稚弱的生命擦伤。

我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。

面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头，我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。

你像竹笋一样开始长大。

你开始淘气，开始恶作剧……你摔破盆碗、拆毁玩具、遗失钱币、弄脏衣服……我都不曾打过你。

我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。

第一次打你的起因，已经记不清了。

总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧，你像一匹顽皮的小兽一样我行我素，而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。

如果问我为什么要打你，我只能说，假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去摸它。

孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，我能够通过打让你感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。

我谨慎地使用殴打。

每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。

我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有其它的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手……每一次打过你之后，我都要深深地自责。

假如惩罚我自身可以使你吸取教训，孩子，我宁愿自罚。

但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥饿中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。

我从不用那些工具。

打人的人用了多大的力，便是遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。

我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。

这样我才可以精确地掌握数量，不致于失手将你打得太重。

我知道打人不对，但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免——打是爱。

世人将这一份特权赋予母亲，当我行使它的时候臂系千钧。

我几乎毫不犹豫地认
为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。

因为，重要的不是身累，而是心累……
孩子，听了你的话，我终于决定不再打你了。

因为你已经长大，因为你已经懂了很多的道理。

毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人，我以为都不必打，因为打是没有用的。

唯有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。

孩子，打与不打都是爱，你可懂得？
1.第一自然段中有两组反义词，它们是和，
和，它们是用关联词语连接起来的。

（3分）2．文中的“你”指的是，“我”指的是。

（2分）3.短文中把孩子成长的三个阶段都作了形象的比喻，请你用“”在文中画出。

（3分）
4.联系上下文，文中的“臂系千钧”你是怎样理解的？（2分）
5．请你用三个精炼的词语概括文中的“我”打孩子时候的感受：（3分）
、、
6.为什么说“打与不打都是爱”？（3分）
7.读了短文后，你一定深有感触，请给自己的父母写一句发自内心的话。

（3分）
五、作文。

（30分）
每天，我们都被一些人，一些事感动着，又将这份感动送给了身边的人，传播着感动，请以“生命中的感动”为话题写一篇作文，500字左右。