初一作文议论文《浅谈师生误会》600字(共8页PPT)
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
600字
浅谈师生误会
初一作文议论文
老师与同学之间常常存在
误会 着一些
，面对老师的误会，
同学们的做法不太相同。最常见的做 法有以下几种。
1。当面顶撞。这种做法是我最 不赞同的一种，因为当老师正在对你
进行批评时，老师的情绪也
时候 是很激动的，如果在这个
顶
结果 撞，老师的情绪会更激动，
只会适得其反，并且老师还会认为你 很不谦虚。
初一作文议论文《浅谈师生误会》
可是面对误会，极少一部分同
学采用了忍耐的方式，这正是我
学会 们所缺少的，我们要
宽容，
大人 学会忍耐。
之所以比我们成
熟，就是因为他们比我们能忍。一点
老 委屈也受不了是不行的。其实，
师的出发点都是为了我们，这
种“爱的误会”是不必辩解的。
关键词：可是,面对,误会,极少,
一部分,同学,采用,忍耐,方式,正是, 我们,缺少,我们,学会,宽容,学会, 忍耐,大人,之所以,我们,成熟,就是, 因为,他们,我们,一点,委屈,受不了, 不行,其实,老师,出发点,为了,我们, 这种,误会,不必,辩解。
即便老师真的误会你了，要辩
解也要等到事后，这是对老师最起码 的尊重。否则，只会让师生之间的摩 擦更大。
2。从此对老师产生意见，
甚至憎恨老师。这种做法更是不可取， 老师说你几句也是为你好，有时候
言词过于激烈一些是可以理解的，
地方 即使有哪个
说的不对也不应
该从此就憎恨老师，毕竟老师都是为 了你好。
关键词：即便,老师,真的,误会,
初一作文议论文《浅谈师生误会》
最后，向各位老师提一点意 见：请各位老师尽量做到“明察秋 毫”，把事情调查清楚了再下 结论，以减少师生之间的误会， 让师生之间的关系更和睦！
关键词：最后,各位,老师,一点,
意见,各位,老师,尽量,做到,明察秋 毫,事情,调查,清楚,下结论,减少, 师生,之间,误会,师生,之间,关系, 和睦。
初一作文议论文《浅谈师生误会》
对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜， 迷失了继续前时的方向却很危险。
再见
辩解,等到,事后,老师,最起码,尊重, 否则,师生,之间,摩擦,从此,老师, 产生,意见,甚至,憎恨,老师,这种, 做法,更是,可取,老师,几句,你好, 有时候,言词,过于,激烈,一些,可以, 理解,即使,哪个,地方,不对,应该, 从此,憎恨,老师,毕竟,老师,为了, 你好。
初一作文议论文《浅谈师生误会》
地方 有什么
说的不对可以提出来，
书信 不好意思当面说可以采用
的
形式。如果就此而憎恨老师甚
成绩 至还会影响到你这一科的
。
误会 我想，师生之间的
应该没有
不能化解的。
方式 3。不辩解。这种
我认为
是比较好的一种，误会如果不是太大 就不必解释了，要以宽容的心对待他 人。
关键词：什么,地方,可以,提出,
不好意思,当面,可以,采用,书信,形 式,如果,就此,憎恨,老师,甚至,影 响,这一,成绩,师生,之间,误会,应 该,没有,不能,化解,辩解,这种,方 式,认为,比较,一种,误会,如果,不 是,太大,不必,解释,宽容,对待,他 人。
关键词：老师,同学,之间,常常,
存在,一些,误会,面对,老师,误会, 同学,做法,相同,常见,做法,以下, 几种,当面,顶撞,这种,做法,赞同, 一种,因为,老师,正在,进行批评,老 师,情绪,激动,如果,这个,时候,顶 Байду номын сангаас,老师,情绪,激动,结果,适得其反, 并且,老师,认为,不谦虚。
初一作文议论文《浅谈师生误会》
浅谈师生误会
初一作文议论文
老师与同学之间常常存在
误会 着一些
，面对老师的误会，
同学们的做法不太相同。最常见的做 法有以下几种。
1。当面顶撞。这种做法是我最 不赞同的一种，因为当老师正在对你
进行批评时，老师的情绪也
时候 是很激动的，如果在这个
顶
结果 撞，老师的情绪会更激动，
只会适得其反，并且老师还会认为你 很不谦虚。
初一作文议论文《浅谈师生误会》
可是面对误会，极少一部分同
学采用了忍耐的方式，这正是我
学会 们所缺少的，我们要
宽容，
大人 学会忍耐。
之所以比我们成
熟，就是因为他们比我们能忍。一点
老 委屈也受不了是不行的。其实，
师的出发点都是为了我们，这
种“爱的误会”是不必辩解的。
关键词：可是,面对,误会,极少,
一部分,同学,采用,忍耐,方式,正是, 我们,缺少,我们,学会,宽容,学会, 忍耐,大人,之所以,我们,成熟,就是, 因为,他们,我们,一点,委屈,受不了, 不行,其实,老师,出发点,为了,我们, 这种,误会,不必,辩解。
即便老师真的误会你了，要辩
解也要等到事后，这是对老师最起码 的尊重。否则，只会让师生之间的摩 擦更大。
2。从此对老师产生意见，
甚至憎恨老师。这种做法更是不可取， 老师说你几句也是为你好，有时候
言词过于激烈一些是可以理解的，
地方 即使有哪个
说的不对也不应
该从此就憎恨老师，毕竟老师都是为 了你好。
关键词：即便,老师,真的,误会,
初一作文议论文《浅谈师生误会》
最后，向各位老师提一点意 见：请各位老师尽量做到“明察秋 毫”，把事情调查清楚了再下 结论，以减少师生之间的误会， 让师生之间的关系更和睦！
关键词：最后,各位,老师,一点,
意见,各位,老师,尽量,做到,明察秋 毫,事情,调查,清楚,下结论,减少, 师生,之间,误会,师生,之间,关系, 和睦。
初一作文议论文《浅谈师生误会》
对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜， 迷失了继续前时的方向却很危险。
再见
辩解,等到,事后,老师,最起码,尊重, 否则,师生,之间,摩擦,从此,老师, 产生,意见,甚至,憎恨,老师,这种, 做法,更是,可取,老师,几句,你好, 有时候,言词,过于,激烈,一些,可以, 理解,即使,哪个,地方,不对,应该, 从此,憎恨,老师,毕竟,老师,为了, 你好。
初一作文议论文《浅谈师生误会》
地方 有什么
说的不对可以提出来，
书信 不好意思当面说可以采用
的
形式。如果就此而憎恨老师甚
成绩 至还会影响到你这一科的
。
误会 我想，师生之间的
应该没有
不能化解的。
方式 3。不辩解。这种
我认为
是比较好的一种，误会如果不是太大 就不必解释了，要以宽容的心对待他 人。
关键词：什么,地方,可以,提出,
不好意思,当面,可以,采用,书信,形 式,如果,就此,憎恨,老师,甚至,影 响,这一,成绩,师生,之间,误会,应 该,没有,不能,化解,辩解,这种,方 式,认为,比较,一种,误会,如果,不 是,太大,不必,解释,宽容,对待,他 人。
关键词：老师,同学,之间,常常,
存在,一些,误会,面对,老师,误会, 同学,做法,相同,常见,做法,以下, 几种,当面,顶撞,这种,做法,赞同, 一种,因为,老师,正在,进行批评,老 师,情绪,激动,如果,这个,时候,顶 Байду номын сангаас,老师,情绪,激动,结果,适得其反, 并且,老师,认为,不谦虚。
初一作文议论文《浅谈师生误会》