幼儿园中班教案《可爱的小脸》

幼儿园中班教案《可爱的小脸》
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班美术课程，教材的章节为《我们的脸》。

详细内容主要包括认识脸部的各个部位，如眼睛、鼻子、嘴巴等，以
及学习用不同的颜色和形状来描绘脸部。

二、教学目标
1. 让幼儿能够认识并描述脸部的各个部位。

2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。

3. 引导幼儿学会用简单的线条和颜色表达自己的情感。

三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿学会用不同的颜色和形状描绘脸部，表达自己
的情感。

教学重点：认识脸部的各个部位，培养幼儿的观察能力、想象力
和创造力。

四、教具与学具准备
1. 教具：脸部挂图、画纸、彩笔、水粉、调色板、画笔等。

2. 学具：画纸、彩笔、水粉、调色板、画笔等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用脸部挂图，引导幼儿观察并说出脸部的各个部位，如眼睛、鼻子、嘴巴等。

2. 例题讲解（5分钟）
讲解如何用不同的颜色和形状描绘脸部，表达不同的情感。

3. 随堂练习（10分钟）
让幼儿在画纸上尝试描绘自己的脸部，鼓励他们发挥想象力和
创造力。

4. 作品展示与评价（5分钟）
让幼儿展示自己的作品，大家互相评价，教师给予肯定和鼓励。

六、板书设计
1. 板书《可爱的小脸》
2. 内容：
脸部各个部位：眼睛、鼻子、嘴巴等
画脸的方法：用不同的颜色和形状表达情感
七、作业设计
1. 作业题目：画出自己的小脸
答案：请幼儿发挥想象力和创造力，用不同的颜色和形状描绘
自己的脸部，表达自己的情感。

2. 作业要求：回家后与家长一起完成，家长在旁边给予指导。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思
观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在认识脸部、描绘脸部等
方面的掌握情况，针对存在的问题进行反思，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸
家长可以带领幼儿观察其他小朋友的脸部，了解不同人的脸部
特征，进一步巩固所学知识。

同时，鼓励幼儿用绘画表达自己的情感，提高他们的表达能力。

重点和难点解析
1. 教学难点：让幼儿学会用不同的颜色和形状描绘脸部，表达自
己的情感。

2. 实践情景引入：如何引导幼儿观察并描述脸部的各个部位。

3. 例题讲解：如何讲解用不同的颜色和形状表达情感的方法。

4. 作业设计：如何让幼儿发挥想象力和创造力，完成画作。

5. 课后反思及拓展延伸：如何针对幼儿在课堂上的表现进行反思，以及如何进行拓展延伸活动。

一、教学难点解析
1. 教师可以通过举例，展示不同颜色和形状的表情，如笑脸、哭
脸等，让幼儿观察并说出它们的特征。

2. 引导幼儿尝试用画笔和水粉在画纸上表达自己的情感，如快乐、生气、害怕等。

3. 在绘画过程中，教师应鼓励幼儿自由发挥，不强求他们按照某
种标准进行创作。

二、实践情景引入解析
1. 教师可利用脸部挂图，让幼儿直观地观察脸部的各个部位，如
眼睛、鼻子、嘴巴等。

2. 教师提问：“小朋友们，你们能说出这些部位的名称吗？”引
导幼儿描述脸部的各个部位。

3. 针对幼儿的回答，教师给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。

三、例题讲解解析
1. 教师展示用不同颜色和形状描绘的脸部作品，让幼儿观察并说
出它们的情感。

2. 教师通过讲解，让幼儿了解如何运用线条、颜色等元素表达情感。

3. 教师现场示范，如何画出一个快乐的脸，让幼儿跟随操作。

四、作业设计解析
1. 作业题目：画出自己的小脸
要求幼儿在画纸上描绘自己的脸部，用不同的颜色和形状表
达情感。

家长在旁边给予指导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

2. 作业评价：
教师在下一节课开始时，让幼儿展示自己的作品，引导他们
说出画作中的情感。

教师针对每个幼儿的作品给予评价，强调创意和表达能力。

五、课后反思及拓展延伸解析
1. 课后反思：
观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在认识脸部、描绘脸部
等方面的掌握情况。

针对幼儿在绘画过程中遇到的问题，思考如何调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：
家长可以带领幼儿观察周围人的脸部，了解不同人的脸部特征，巩固所学知识。

教师可以组织一些主题活动，如“表情猜猜看”，让幼儿通
过观察他人的表情，提高情感表达能力。

鼓励幼儿在日常生活中，用自己的画作表达情感，如制作贺卡、绘画日记等。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用生动、形象的语言，吸引幼儿的注意力。

2. 语调亲切、温柔，语速适中，以便幼儿更好地理解和接受。

二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保幼儿充分观察和描述脸部各个部位。

2. 例题讲解：5分钟，简洁明了地讲解绘画技巧。

3. 随堂练习：10分钟，给予幼儿充足的时间进行创作。

4. 作品展示与评价：5分钟，让每个幼儿都有机会展示自己的作品。

三、课堂提问
1. 提问要具有启发性，引导幼儿思考和表达。

2. 针对不同幼儿的个性，给予不同的提问方式，激发他们的兴趣。

3. 给予充分的等待时间，让幼儿充分思考。

四、情景导入
1. 利用脸部挂图，创设直观的情景，让幼儿更容易进入学习状态。

2. 结合生活实例，引导幼儿观察和描述脸部的各个部位。

3. 通过提问，激发幼儿的好奇心和探究欲望。

教案反思
1. 教学内容是否丰富、有趣，能否激发幼儿的学习兴趣。

2. 教学方法是否恰当，是否有利于幼儿理解和掌握知识。

3. 时间分配是否合理，每个环节是否给予幼儿充足的参与时间。

4. 课堂提问是否具有针对性和启发性，是否关注到每个幼儿的学
习需求。

5. 课后反思是否深入，是否针对幼儿在课堂上的表现进行有效调整。

6. 拓展延伸活动是否有助于巩固所学，提高幼儿的情感表达能力。

1. 进一步优化教学内容，增加互动性和趣味性。

2. 注重个体差异，因材施教，提高教学效果。

3. 合理安排时间，确保每个环节的顺利进行。

4. 提高课堂提问的质量，激发幼儿的思考和表达能力。

5. 定期进行课后反思，及时调整教学策略，提高教学质量。