我的数学老师400字优秀作文四年级

我的数学老师400字优秀作文四年级篇一：
我的每个老师都有自己的特点，有大嗓门的体育老师，有说话妙语连珠的语文老师，还有喜欢组织活动的英语老师，而我今天要写的，是严格又风趣的数学老师。

我们的数学老师姓黄，圆脸，戴着一副精美的戴眼镜，扎着一个丸子头，上课时喜欢穿着白色的连衣裙。

课上经常逗得我们哈哈大笑，我们都很喜欢她。

数学老师对待作业十分严格，而且非常认真。

我们的作业只要一有问题，保准会被老师圈起来：画图画线统一用铅笔、订正统一用蓝色笔；对于书写不整齐的，以及答题有错误的，要在题目旁边订正一遍；对于课上反复强调的问题，会要求我们在作业上把题目和答案抄写五遍。

不仅如此，老师还专门准备了一个账本，谁的作业完成了，谁的作业需要订正，订正是否正确，都被一一记录了下来。

这些都需要在规定的时间内完成，如果有人没有订正好就“逃跑”了，那老师就会使用大招——打电话，谁也逃不出老师的五指山，都得认认真真地完成。

我们的数学老师还非常幽默风趣。

课间我拿着作业本找老师批改订正，结果老师发现还有两道题有问题。

我火急火燎冲进了教室，拿起了蓝色的笔把题订正了，又火急火燎地冲回了办公室。

可却因为太着急了，一不小心漏了一道数学题的订正，老师发现后又开始幽默了起来：“你是兔年出生的吗？一次做不了两件事情。

”我不好意思地挠挠头。

从那以后，每次订正作业，我都会再次检查一遍。

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数学老师的幽默风趣还体现在每一次的课堂上。

今天的数学课上，我们班的小马虎又走神了，这次连书都不翻了，数学老师走到了他身后，他都没有发现，还沉浸在自己的小世界中。

于是数学老师让他站起来，然后笑着说：“这位同学，我想问你一个问题，你啥时候练就成的透视眼的？都不用翻书了？”大家听了都哈哈大笑起来，这位小马虎同学红着脸尴尬地把数学书打开了，其他走神的同学也连忙调整好状态继续上课，可不想被老师给抓到了。

这就是我们严厉又风趣的数学老师，也是我们的良师益友。

你们喜欢她吗？
篇二：
我们有一位特别的老师，她叫高老师。

她非常优秀，我们都喜欢她。

她的课堂上总是充满欢声笑语，因为她用幽默的方式，让枯燥的数学变得生动有趣。

高老师的课堂上，没有单调的讲解，只有一幅幅生动的“漫画”。

她用画笔勾勒出数学公式的奥秘，每当她展示课堂，同学们的眼睛都会闪闪发光，仿佛发现了一片新的大陆。

有一次，我们在学习小数乘法时，高老师没有直接讲解，而是先让我们熟读例题，仔细思考解题方法。

班上的同学不解地问：“为什么不直接讲呢？”高老师微笑着回答：“思考，是培养思维能力的关键。

”这句话让我们明白了思考的重要性，也让我们更好地理解和分析问题。

高老师的这一句话不仅让我懂得了道理，更重要的是，这句话激发了我们的想象力和创造力。

在高老师的引导下，我们学会了用不同角度看待— 2 —
数学，用创新的思维解决问题。

高老师，用她的思维和智慧，为我们打开了一扇通往数学世界的大门。

用纯真的爱感动了我们的心灵，为我们的心里插上了翅膀。

她不仅仅是我们的数学老师，更是我们的朋友和引路人。

篇三：
在我们班有一位严厉的老师，她就是我们的数学老师——邵老师。

邵老师有一双炯炯有神的眼睛，但这双眼睛有时会射出一道寒光，看着她，让人忐忑不安。

但她却是一个教导有方的老师。

邵老师上课时很注重我们的纪律，当我们不认真听课时，邵老师就要出“招”了。

她先喊了几声：“安静”，看我们不听，然后严厉地说：“每个人抄一遍第三单元的概念，一遍不够两遍，包你们满意。

”邵老师说完，就不理我们，也不讲课，眼神死死盯着那几个最调皮的孩子。

我们哀号了起来：“不会吧！”但也无可奈何，只能照做。

免得被那寒光射死。

邵老师还有一双“千里眼”，不管有人在做什么小动作，她都能发现，然后笑眯眯地说：“你来回答。

”那人立刻卡了壳，说不出一句话。

邵老师“温柔”地对他说：“要认真听讲。

”话语虽然间短，可我们已经感受到了他的语气可不一样呢！如果有人不听劝告，估计要吃不了兜着走了。

那人立马识趣了，认真听起课来。

邵老师还有一对“顺风耳”那对顺风耳可比兔子用的“招风耳”强多了。

有一次，邵老师正在改作业，小明就和同桌小刚窃窃私语起来。

邵老师的“顺风耳”接收到后，头都不抬就说：“小明，小刚，我送你们一份大礼，去抄书P37页书中概念十遍。

快写吧！免得放学回家晚了！”小明和小
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刚只好拿出书本开抄了。

没办法，谁让邵老师的“顺风耳”太强了呢。

虽然邵老师对我们每个孩子很严格，但不知为何，我们都很喜欢她。

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