人美版小学美术 第12课 和妈妈在一起 教学设计 (2)

第12课和妈妈在一起教学设计
一、教材分析：
本课是“造型表现”领域的一个内容。

孩子们从小就喜欢和妈妈在一起，因此，他们很容易就理解动物母子之间的亲情，这样便于调动学生的学习兴趣。

通过本课的学习，可以引导学生进一步感悟母子之间的亲情，丰富学生的情感，培养学生热爱自然、保护自然的意识。

在前几册教材的基础上，本课作业上有一定的提高：既要表现出动物的特点，有要表现出母子之间的亲情。

教材编入了动物和它们的妈妈在一起的图片。

教学中可以通过观察这些图片，引导学生分析妈妈关爱孩子的神态，感悟动物妈妈与孩子的亲情。

同时这些图片还可以帮助学生认识、了解表现动物的外形特征。

二、教学目标及重难点：
（一）教学目标
1、知识与技能：
通过捏塑过程，培养学生的造型能力，在观察、分析动物的过程中，培养学生的观察、分析能力。

2、过程与方法：
通过“三疑三探”教学模式培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，通过想象小动物和妈妈在一起的情景，培养学生的创新能力，在与同学的合作中培养学生的合作能力。

3、情感态度与价值观：
培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，增强学生热爱自然、保护动物的意识，激发学生对母亲的热爱之情。

（三）教学重点和难点：
教学重点：
1、找出动物宝宝和妈妈在一起时的亲昵情景。

2、通过捏塑成型法来表现动物宝宝和妈妈在一起亲昵的情景。

教学难点：
通过捏塑成型法来表现动物宝宝和妈妈在一起亲昵的情景。

（四）课前准备：
课件、图片、轻轻泥、工具等。

三、教学过程：
(一) 设疑自探:
同学们,我们每一个人都有自己的妈妈,在动物世界里也不例外,今天我们就来学习《12、和妈妈在一起》，请同学们齐读课题。

读了这个课题，同学们有什么疑问？看看谁能提出有价值的问题？学生说略。

现在我把问题归纳了一下，投影PPT2（设疑自探）：1、为什么和妈妈在一起？2、有哪些亲昵的场景？3、怎样把这些亲昵的场景表现出来？
（二）解疑合探:
现在我们就来观看一段小动物和妈妈在一起时的《亲情纽带》影片,说一说为什么和妈妈在一起？你看到了哪些动物,动物妈妈和宝宝在一起时有哪些亲昵的动作？
1、【出示PPT3 看一看(播放亲情纽带)】（板书：亲昵）
（生答略）
2、出示PPT4说一说：故事中的妈妈和孩子有有哪些亲昵的动作?有一个字来概括？
（生答略）
3、出示PPT5做游戏：说一说用了哪种泥塑的方法？
（游戏一）：团一个汤圆得到泥球，用揉。

（游戏二）：压一个大饼得到泥片，用压。

（游戏三）：搓一根面条得到泥条，用搓
泥球、泥片、泥条是泥巴造型的三种基本形体，我们可以组合或者变形得到一些小物的形体。

（请学生说一说）捏塑的时候还要注意抓住动物的特征，如小兔有（长长的耳朵，生答），大象……小刺猬浑身长满了小刺，现在我们就来一起合作完成一件小刺猬的作品。

4、出示PPT6解疑合探：
教师示范指导刺猬的捏塑方法，学生可看也可跟着做。

现在有了妈妈，还应该有宝宝，宝宝能和妈妈一样大吗？宝宝要小得多。

教师再示范捏一个宝宝。

怎样表现亲昵的场景，请学生上投影台摆一摆。

想不想捏更多的作品，欢迎进入动物乐园。

(三) 质疑再探:
1、出示PPT7:欢迎进入动物乐园，请同学们探究一下这些作品，完成一副你心中小动物和妈妈在一起的作品。

2、可以两人或小组合作完成。

（四）、作业展评（出示PP8)：
指出作品的优缺点，让学生评价。

（五）总结提升（出示PP9)：
在世界上有一种最美的东西之一，她就是母爱，因为有了她，生命才得以延续，得以发展，得以光辉灿烂。

今后我们要更加热爱小动物，热爱自己的妈妈！。