三年级下册科学大象版《有趣的磁铁游戏》教学设计

课题：有趣的磁铁游戏
教材来源：义务教育课程标准实验教科书
内容来源：科学三年级下册
主题：神奇的指南针
课题：有趣的磁铁游戏
授课对象：三年级学生
设计者：
目标确定的依据
1.课程标准相关要求
科学学习要以探究为核心。

探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。

亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。

能通过观察、实验、制作等活动进行探
究。

能在已有知识、经验和现有信息的基础上，通过简单的思维加工，作出自己的解释或结论，并知道这个结果应该是可以重复验证的。

能用自己擅长的方式表达探究结果。

2.教材分析
本课是第三单元的第二课，教材从学生的年龄特点出发，以游戏为载体而设计，意在引导学生通过玩磁铁，发现磁铁的各种特性，验证针尖出现各种现象的原因。

3.学生分析
三年的学生已经具备一定提出问题能力和对问题提出猜想的能力。

学生对科学课感兴趣，尤其是活动。

引导
学生根据结果得出结论，进一步提高学生对问题的假设猜想能力。

学习目标
1、能够利用器材做探究磁铁性质的实验并做实验记录；能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。

2、乐于探究和发现周围事物中的奥秘；意识到科学、技术和社会是有机结合的，乐于用学到的科学知识改善生活。

3、学生会说出磁铁的基本性质：有磁性（能吸铁）；能指示南北方向；有两个磁极，异极相吸、同极相斥；两极磁性强，中间磁性弱的性质；知道磁铁在生活中的应用。

4、激发学生探究科学知识的兴趣，进一步提高学生自己的对问题的假设猜想能力。

评价设计
1、学生会说出磁铁的基本性质：有磁性（能吸铁）；能指示南北方向；有两个磁极，异极相吸、同极相斥；两极磁性强，中间磁性弱的性质；知道磁铁在生活中的应用。

2、激发学生探究科学知识的兴趣，学生对问题的假设猜想能力是否进一步提高。

教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】激趣引入
师：同学们，平时玩过磁铁吗？
学生自由汇报：
师：磁铁有许多神奇的奥秘，你们想知道吗？
师：好，今天这节课我们就一起来学习《有趣的磁铁游戏》。

（板书课题）【设计意图】在上节课学生猜想针尖现象原因的基础上，让学生充分汇报对磁铁的了解，为游戏验证做铺垫。

活动2【活动】探究活动
1、认识不同形状的磁铁（出示课件）。

师：同学们，你能说出这几种磁铁的名称吗？
师小结：生活中常见的磁铁形状有很
多，如：针形磁铁、圆饼形磁铁等。

师：老师想和同学们一起利用磁铁来玩几个游戏，在玩磁铁的时候要注意仔细观察、做好实验记录，相信同学们合作研究一定非常棒，下面开始我们的第一个游戏。

2、磁铁游戏
（1）课件出示给“磁铁找朋友”游戏要求：用磁铁吸引纸袋里面准备的材料，看看什么能被磁铁吸住？什么不能被磁铁吸住？
师：好，下面四人小组开始实验，做好记录。

生汇报游戏结果。

师：除了这些物体，你还能说出哪些
物体能被磁铁吸住？
生回答能被磁铁吸住物体。

师：磁铁到底吸引那些物体呢？
师小结：（课件出示实验结果）
磁铁能吸铁、钴、镍等物质，我们把磁铁的这种本领叫磁性。

生齐读。

（2）“比本领”游戏：
师：我们现在已经知道了磁铁有磁性，磁铁各部分的磁性强弱不相同，你想知道哪部分强、哪部分弱吗？师：你们可以自己设计游戏方案来验证，找出答案。

课件出示“比本领”游戏的要求。

师：好，下面四人小组开始实验。

小组汇报
根据学生回答情况，出示照片（实验照片）。

师小结：（课件出示实验结果）磁性有强弱；磁铁的两端磁性最强，叫磁极，中间磁性最弱。

（3）“推小车”游戏：
师：磁铁有两个磁极，将两块磁铁的两极相互接近时，又会发生什么有趣的现象呢？让我们一起进入第三个游戏“推小车”。

课件出示“推小车”游戏的要求。

师小结：（课件出示实验结果）
同极相斥，异极相吸。

（4）“磁铁辨方向”的游戏：
师：同学们研究的真不错，你还想知道它的其他奥秘吗？
课件出示“磁铁辨方向”游戏的要求。

师：好，下面四人小组开始实验，做好记录。

小组汇报：
师小结：（课件出示实验结果）
指南的叫南极,用S表示;指北的叫北极，用N表示。

（5）地磁的方向。

【设计意图】通过游戏活动验证猜想，明确磁铁的性质是针尖现象产生的根本原因。

活动3【测试】总结
师：通过学习，这节课你知道了什
么？
磁铁能吸铁、钴、镍等物质，我们把磁铁的这种本领叫。

磁性有强弱；磁铁的两端磁性最，叫磁极，中间磁性最。

同极相，异极相。

指南的叫极,用S表示;指北的叫极，用N表示。

师：同学们，磁铁的奥秘还有很多，需要同学们去发现、去利用。

我相信，未来的科学家就在我们在座的各位同学当中，相信自己，动手操作去研究它吧！
【设计意图】让学生总结表述活动收获即探究结果，水到渠成地揭示出小
针产生魔力的原因。

活动4【作业】课后启发
最后我给大家留一个问题。

课件出示：如磁铁断了会怎样？【设计意图】引发学生课后教学探究的兴趣，启发他（她）们乐于探索发现的科学精神。

板书设计
有趣的磁铁游戏
同极——相斥
两端：强——磁极
磁性异极——相吸
中间：弱
磁铁
南——南极（S）
方向性
北——北极（N）。