2019部编版二年级语文9黄山奇石教案.docx

部编版 2019 年二年级上册语文教案
课题： 9 黄山奇石
【教学要求】
1.认识“闻、名”等 15 个生字，会写“南、部”等 9 个生字 , 认读生字组成的词语。

2 正确、流利地朗读课文，背诵课文第二至五自然段。

看懂图意，能抓住“奇”字欣赏奇石的特点。

3.联系上下文和生活经验，理解“陡峭”等词语的意思。

4.能用“像”说说图片中的石头，并写一写。

【教学重点】
识字、写字，正确、流利地朗读古诗，图文结合，看懂图意，能抓住“奇”
字欣赏奇石的特点，能用“像”说写句子。

【教学难点】
体会黄山石的奇特，激发学生对祖国大好河山的热爱。

【课时安排】二课时。

第一课时
课时目标
1.认识“闻、名”等 15 个生字，会写“南、部”等 9 个生字 , 认读生字组
成的词语。

2初步感受黄山石的有趣、千奇百怪。

教具准备
教学课件
教学过程
一、观看图片，揭示“奇”
1.（课件出示2）（出示介绍黄山风景录图片。

）闻名中外
的黄山风景区在我国安徽省南部，那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，吸引了无数中外游客。

今天我们来学习课文，《黄山奇石》（点出课题）。

2.板书课题，齐读课题。

（板书：黄山奇石）【设计意图：出示关于黄山的风景图片，在美丽的风景中，不知
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题目中你觉得哪个字要读重音？（奇）
3.过渡：今天我们就来学习《黄山奇石》。

二．识字解词
1.学生自读课文。

（课件出示 3）提出要求：
（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。

（2）读准每一个字的字音，圈出生字词。

（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍。

2.检查自学情况。

（1）出示生字（课件出示4）
nán b ù xiē jù wèi měi shēnɡ shǎnɡǒu
南部些巨位每升闪狗
各自拼读，找出翘舌音“升闪”，前鼻音“南闪”，
后鼻音“升”。

指名认读，相机正音，并用生字口头组词。

（2）出示新词（课件出示 5）
闻名风景区南部秀丽神奇尤其著名形状巨石借
助拼音，开展读词游戏。

开火车读，再读。

小老师领读，齐读。

④教师指正：“闻”是前鼻音，“名、景、省、形、状”
是后鼻音，“天都峰”中的“都”读“ dū”。

（3）识记生字
①组块识记：提取出“中外闻名、风景区、安徽省、南部、
秀丽神奇”等词语，复现认读，然后两用这组词连词成句。

②形近字辨析，拓展识记：如“区、巨”字形相近，可组成
词串强化识记。

比如“山区、地区、风景区” “巨大、巨人、巨
变”。

③图文结合识记：“仙”可以图片配词的方式构筑“仙桃、
仙人、仙女”等画面。

（ 3）让我们把这些字词带到课文中，一起来读好课文。

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①分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。

②开火车读，看谁读得好。

组织互相评价读书。

师指正：
本课有许多轻声词，要关注轻声的读法。

比如，“望着翻滚
的云海”要避免出现“着、的”不轻且拖音的读法。

关注重音。

比如，“那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，
有趣极了”，其中的“尤其、极了”要重读。

3.整体感知内容。

请大家带着这些问题听老师读课文。

（课件出示 6）
黄山奇石，作者具体介绍了那几块奇石？
（（课件出示 7） 4 块：仙桃石、猴子观海石、仙人指路、
金鸡叫天都）
为什么写黄山奇石？（奇、有趣。

）
三、生字书写
出示生字：（课件出示 8）田字格课件：南部些巨位
每升闪狗
1.组词语：给生字找朋友，用生字口头组词。

2.指导写字：
（1）师范写，重点指导“南、部、巨”并讲述：
（板书：南、部、巨）
（课件出示9）：“南、部、巨”田字格课件。

“南”：“冂”
里面的不是“羊”，而是比“羊”少一横。

上小下大，上部横笔短，竖笔略向左斜；下班宽大，横折钩横段
在横中线上，竖勾段较左竖略长；框内竖在竖中线，上端不出头，下端与左竖持平。

“部”：左右等宽，左边的“立”大“口”小，“立”下横
从横中线起笔，右端过竖中线，“口”右侧紧靠竖中线，“阝”
共两笔。

“巨”：第二笔是横折，最后一笔是竖折。

首笔横居上居中；末笔竖折的横段超出上部。

【设计意图：课文的初读，要读正确，流利，读准字音，读准轻声和重音。

】
【设计意图：书
写的指导是一部编版 2019 年二年级上册语文教案
个系统工程，从
（2）老师范写，学生在习字本上描红、临写生字。

（提醒写字姿势。

）
（3）指名说说这些生字在田字格中的位置以及书写要点。

（4）教师巡视指导，强调写字姿势，提出要求。

看准每个字在田字格里的位置。

看清每个字的结构，放慢速度。

严格按笔顺描写。

（5）展示学生写字作品，讲评，适当奖励。

四．总结交流
小朋友们，我们的祖国山河秀丽，许多诗人为我们留下了很多描写山河的古诗。

（课件出示 10）
指导朗诵：李白的《送温处士归黄山白鹅峰旧居》
黄山四千仞，三十二莲峰。

丹崔夹石柱，菡萏金芙蓉。

伊昔升绝顶，俯窥天目松。

课外作业新设计
1.看拼音，写汉字
nán b ùxiējùwèi měi
（）一（）（）大一（）（）天
2.组词观察，到范写，再到临写，姿势、书写的位置，笔画笔顺的精准掌握，细致入微。

】
升（）（）（）
闪（）（）（）
狗（）（）（）
3.许多诗人都爱写关于山的诗，其他诗人是怎样描写黄山的呢？答案：
1.南部些巨位每
2.升（）（）（）
闪（）（）（）
狗（）（）（）
3.《石床峰》
元汪珍
常约高僧访上方，峰头老树挂斜阳。

仙翁何处归来晚，风落松花满石床。

第二课时
课时目标
1.正确、流利地朗读课文，背诵课文第二至五自然段。

看懂图意，能抓住“奇”字欣赏奇石的特点。

2.联系上下文和生活经验，理解“陡峭”等词语的意思。

3.能用“像”说说图片中的石头的形状，并写一写。

教具准备
多媒体课件
教学过程
一、谈话揭题，引起兴趣。

同学们，我们伟大的祖国山清水秀，历史悠久，名胜古迹遍
布全国各地。

我们已经认识了不少的名胜古迹，你还记得有哪
些？让我们一起走进黄山，对安徽黄山，风景秀丽的黄山，向来
以奇石、怪树、云海、温泉四绝而闻名中外。

特别是那里的石头，
干奇百怪，形态万千。

今天我们就在读文中欣赏黄山的奇石吧！
（板书课题：《黄山奇石》）
二、初读课文，感受“奇” .
1. 谁来读读课题，你觉得“奇”是什么意思？
【设计意图：先带着你们对“奇”的理解，一齐把题目读一遍。

2. 课文介绍了哪些奇石？具体写了哪块奇石的样子？请同学初读整体感知，
再具体细致地们自由轻声读课文，标出这些奇石，在具体介绍的石名旁打记号，
分析重点片段，读好后小组交流一下。

教学整齐划一，（课件出示 12）课文介绍了黄山上的“猴子观海、仙人指
不零散。

】路、仙桃石、金鸡叫天都、天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴”这
些奇石。

具体介绍的石头是“猴子观海、仙人指路、仙桃石、金
鸡叫天都”。

：（件出示 13）：奇石“猴子海、仙人指路、仙桃石、
金叫天都”（件依次点石名，指名一学生些奇石）
三、看学文，理解内容
1.看，（件出示 14）（黄山景区的景照片。

）
（1）上画的是什么？
茫茫的云海，陡峭的山峰，山峰上木的郁郁葱葱⋯⋯
（2）黄山你的印象是什么？
山峰秀，木葱，云海翻，看起来非常壮。

（3）文是怎介幅彩的呢？
2.指名第一段：（件出示 15）：第一自然段。

段有几句，
每句各什么？
⑴ 指名第一句：（注意句中的停。

）①从句中你知道黄山在
哪里？（件出示 16）（看地
）
②怎的地方可称景区？（有山、有水、可供人。

）③我国的景区有
很多，黄山景区很有名，句中哪个告了我？（名）“ 名”是什么意
思？（非常有名）“中外”
指哪里？（中国和外国，指全世界。

）（板：名中外）
（ 2）指名第二句：
【意：
①黄山景区景色怎？秀神奇是什么意思？（青秀美
合片，系生
，非常奇妙。

）
活和自身累，
②在秀神奇的景色中，从哪个中可以看出“石” 最有
理解意趣？（尤其）“尤其” 可以成哪些？（特、非常⋯⋯）
思。

】
（板：秀神奇尤其）
（3）老引第一段，黄山的怪石怎么有趣？
3.指名第二段。

（件出示 16 文）：仙桃石。

（1）幅主
要突出了什么？（山的大石。

）石像什么？（像大桃
子。

）
它所在的位置像什么？（大石。

）
（2）奇石叫什么名字？（仙桃石）什么叫仙桃石？看
：
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远处连绵起伏的山峦能看清吗？为什么不能清楚地看出远
处连绵不断的山峰呢？（因为大雾弥漫。

）远山近雾，如同仙境
一般，所以人们给形似桃子的岩石取了一个非常有趣的名字叫─
─仙桃石。

（板书：仙桃石）
（3）仙桃石怎么来到石盘上？它有什么神奇的地方？（启
发学生想象。

）
“仙桃石”的神奇就在于：
①从外形看，它真像一个大桃子。

②从来源看，这么大的石桃子人间少有，只能是从天上飞下来的吧，这就更神奇了。

③从动词的运用看，一“飞”一“落”把那石写活了，那么大一块石头宛如小鸟一般轻松自如地从天上飞来，落在了山顶的石盘上，真是妙不可言。

（4）仙桃石怎么来到石盘上的呢？（启发学生想象）（也许王母娘娘在开皤桃会的时候，不小心从天上掉下来。

）过渡：那么第二块奇石又是什么呢？课文又是怎么描述它
的？
4.指名读第三段看图，（课件出示 17）：“猴子观海” 石图文。

（1）这块石头像什么？它落在什么地方？（它蹲在一座陡
峭的“山峰”上）陡峭是什么意思？
联系上下文和课文插图，看看猴子所处的位置奇特，它蹲在一座“陡峭” 的山峰上。

原来猴子是为了观看黄山秀丽神奇的景色之──“翻滚的云海” 。

仔细观看图片上“翻滚的云海”再联系生活，说说“陡峭”
是什么意思？（直上直下的岩壁，下面是深深的山谷。

）从书中划出表示猴子“观看云海” 动作的词。

（抱、蹲、望。

）（2）猴子抱着什么？（腿）它蹲在什么地方？（山头）
（3）怎么样的蹲着？（一动不动。

）它在望什么？（翻滚的云海。

）
（4）想想看这块奇石会叫什么？猴子本来非常好动，这会
儿为什么一动不动？（启发学生想象。

）【设计意图：“仙桃石”神奇
在什么地方？训
练学生从文中搜
集信息、归纳总结的能力。

】
【设计意图：理
解重点词语“陡峭”，观看图片、联系上下文和实
际生活来理解。

】
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云层就像大海的波涛那样上下翻滚，非常壮观。

这美丽的景
象，把猴子看呆了，他从来没见过这么壮观的景色，所以他一动
不动。

（5）想想看，这块奇石会叫什么？（猴子观海）（板书：猴
子观海）
6.指导学生用上述方法自学四、五段：（检查自学情况）
⑴指名读第四段。

（课件出示 18）：“仙人指路”石图文。

第三块奇石是用什么样的方法来写的？这块奇石叫什么？
（“仙人指路”）为什么说它更有趣？（板书：仙人指路）
（“仙人指路”的神奇在于它就像仙人一样站在高高的山峰
上，伸着手臂指向前方。

一个“仙”字给这块石头蒙上了神奇的
色彩，使人觉得有趣极了。

）
谁能把这幅图画出来？（让学生想象画图）
⑵指名读第五段。

（课件出示19）：“仙人指路金鸡叫天都”
石图文。

① 这段先写什么？后写什么？这几块巨石像什么？（雄鸡）
② 石头怎么会变成金光闪闪的巨石呢？
（太阳光一照，巨石上金光闪闪，就更像一只美丽的“金鸡”
了。

）
③ 这块奇石叫什么名字？神奇在什么地方？
金鸡对面也是一个有名的景点，是著名的天都峰，每当太阳
升起时，阳光照在巨石上好像金鸡打鸣，所以这块奇石叫──金
鸡叫天都。

（板书：金鸡叫天都）
7.齐读第六段：（课件出示 20）
⑴这段主要写什么？
（黄山奇石很多。

）
课文又给我们介绍了几种奇石？（ 3 种）
（课件出示 21 图片）：仙女弹琴等奇石。

⑵这三种奇石只说了它们的名称，并没有写出它们的样子，
谁能仿照前面的写法，说说这三种奇石的样子。

（指名让学生想象、试说。

）
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⑶ “仙女琴”后面是什么号？（省略号）省略了什么？叫出名
字的石都数不清，那叫不出名字的奇形怪状的岩石
就更多了，正等着你去它起名字呢？
四、想，写“奇”
作者察，抓住黄山石的子，展开合理的想象，通
打比方，把静止的石写活了，写具体了。

（件出示 21）（点件，播放奇石片）下面我运用种方法，大屏幕上的其中一石，抓住它的子，写几句。

学生察片 , 根据“天狗望月”“ 子球”“仙女琴”
些有趣的名字想象奇石的子，用“像”描述它的子。

示例：最有趣的是“仙女琴” ，望去，那巨石真像一位美的仙女，坐在一架琴旁正得入迷呢！
五、全文。

希望大家好好学，学好本，大祖国的大好河山。

到黄山那
些叫不出名字的奇形怪状的石起了更好听的名字。

大家好不好？
外作新
1. 填空
就“仙桃石”吧，它好像从天上下来的（），落在（上。

每当太阳升起，有座山峰上的几（），就成了一只（
2.用以下一黄山奇石。

⋯⋯好像
⋯⋯
⋯⋯真像⋯⋯
3.下列，一下你的景物。

景景色景如画秀秀美一枝独秀
著名名名不虚名新百不如一答案：
1大桃子山
巨石金光
2.它好像从天上下来的一个大桃子，落在山的石上。

【意：是学生的言表达能力，完成了另一个教学重点“仿照文的句子，用‘像’ 片中的石。

”】
）的石
）的雄。

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那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指着远方。

3.安徽黄山是著名的风景名胜，今天看来真是名不虚传。

板书设计：
黄山奇石
闻名中外秀丽神奇尤其
仙桃石猴子观海仙人指路金鸡叫天都
【教学反思】
成功之处：
学生对黄山奇石没有身临其境的感受，语言表达能力、对事物的细致观察能力也处于薄弱阶段，对课文理解有一定难度。

基于以上情况，我对本课的教学做了以下反思：
课件的使用恰当有效，激发了学生的学习兴趣。

我根据课文内容，在情景导入、奇石探究、课文朗读等方面适时使用了课件，效果较好。

如在欣赏完文中的第二、三自然段中的四块奇石后，我利用多媒体播放了课件，再现了黄山许许多多千奇百怪的奇石。

不仅能调动学生的学习积极性，使学生调整好准备上课听讲的愉悦的情绪背景，更重要的是为整堂课做好主题铺垫，使学生的思维迅速定向于授课内容上。

另外调动了学生浓厚的学习兴趣，让学生带着想看黄山奇石的好奇心，在教师的引导下，能很快找出课文中写到的黄山奇石：“仙桃石”、“猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都” 等，产生了对黄山“奇石” 的兴趣和强烈的探究欲望，使学生产生深入学习课文内容的热情，课堂气氛活跃，学生的学习热情高涨。

不足之处：感情朗读有些欠缺，今后，在课文的朗读上下些功夫。

备课素材
【教材分析】
《黄山奇石》这是一篇写景的短文，本课图文并茂，生动地介绍了闻名中外
的黄山风景区有趣的奇石、怪石，课文语言生动、描写形象，富有情趣。

具体形
象的介绍了一处奇石的景点，如：“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”、“金
鸡叫天都”，最后一个自然段概括的介绍了其他怪石，表现了黄山奇石数量之多和
形状之怪，突出了奇石的有趣。

【与文章相关的资料介绍】
关于黄山“四绝”。

奇松：黄山延绵数百里，千峰万壑，比比皆松。

黄山松，它分布于海拔 800 米
以上的高山，以石为母，顽强奇松地扎根于巨岩裂隙中。

黄山松针叶粗短，苍
翠浓密，干曲枝虬，千姿百态，形态各异。

或倚岸挺拔，或独立峰巅，或倒悬绝壁，或冠平如盖，或尖削似剑。

有的循崖度壑，绕石而过 ; 有的穿罅穴缝，破石而出。

忽悬、忽横、忽卧、忽起，可谓 " 无树非松，无石不松，无松不奇 " 。

怪石：黄山" 四绝" 之一的怪石，以奇取胜，以多著称。

其形态可谓千奇百怪，令人叫绝。

似人似物，似鸟似怪石兽，情态各异，形象逼真。

黄山怪石从不同的
位置，在不同的天气观看情趣迥异，可谓 " 横看成岭侧成峰，远近高低各不同 " 。

其分布可谓遍及峰壑巅坡，或兀立峰顶或戏逗坡缘，或与松结伴，构成一幅幅天然山石画卷。

云海：自古黄山云成海，黄山是云雾之乡，以峰为体，以云为衣，其瑰丽壮观的" 云海 " 以美、胜、奇、幻享誉古今，一年四季皆可观、尤以冬季景最佳。

依云海分
布方位，全山有东海、南海、西海、北海和天海 ; 而登莲花峰、天都峰、光明顶则可尽收诸海于眼底，领略 " 海到尽头天是岸，山登绝顶我为峰 " 之境地。

温泉：黄山 " 四绝 "之一的温泉 ( 古称汤泉 ) ，源出海拔 850 米的紫云峰下，水质以含重碳酸为主，久旱不涸，水质纯净，可饮可浴。

传说轩辕皇帝就是在此沐
浴七七四十九日得返老还童，羽化飞升的，故又被誉之为课后作业：
基础积累大巩固
一、用“√”给加点字选择正确的读音。

秀丽（ xi ù xiū）神奇（shēn shén）
．．
省会（shěng x íng）景物（jǐng jīng）
．．
二、读句子，根据汉语拼音写汉字。

"灵泉 " 。

著名（ zhuózh ù）
．
形状（ zhàng zhu àng）．
nán b ùxiē
1. 我国一省份出现了强降雨天气。

m ěi wèi shēng shǎn
2.当水上的候，那光的石就看不到了。

三、字填空。

壮状
1.各种七星怪（）的岩石正等着你去它起名字。

2.气雄（）的奔在一望无的原野上。

四、按要求写。

1.反：
著名──（）危──（）陡峭──（）2.近
秀──（）尤其──（）神奇──（）
五、成句，并加上点符号。

1.真奇石黄山的啊美
2.我小船小河在了一只
能力大提升
六、文整体梳理。

把下面黄山奇石的名字按文内的序排列（只写序号) 。

①猴子海②仙女琴③金叫天都④仙人指路⑤仙桃石
————————
七、重点段落品析。

黄山的奇石有很多，像“天狗望月” “ 子球”“仙女琴”⋯⋯那些叫
不出名字的奇形怪状的岩石，正等着你去它起名字呢（）
1.文中的最后一句加点，写在括号里。

2.一段向我介了哪几种奇石？
3. 文中省略号的作用是。

4.黄山的奇石“奇”在什么地方？思
新大拓展
八、按要求，写一写。

说说你最喜欢哪快奇石，并说明理由。

答案
一、 xi ù shén zhù shěng jǐng zhuàng
二、 1. 南部些 2.每位升闪
三、 1. 状 2.壮
四、 1. 著名──平凡危险──安全陡峭──平坦
2.秀丽──美丽尤其──特别神奇──奇特
五、 1. 黄山的奇石真美啊！
2.我们在小河边发现了一只小船。

六、⑤①④③②
七、 1. ！ 2. 天狗望月，狮子抢球，仙女弹琴
3.还有许多没写完。

4. 形状千奇百怪。

八、
略。