语文版六年级下册语文古诗阅读摸底专项练习题

语文版六年级下册语文古诗阅读摸底专项练习题
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 诗词阅读《卜算子·送鲍浩然之浙东》，回答问题。

卜算子·送鲍浩然之浙东
[宋]王观
水是眼波横，山是眉峰聚。

欲问行人去那边？眉眼盈盈处。

才始送春归，又送君归去。

若到江南赶上春，千万和春住。

［1］本词上、下片各写了什么？请作简要概括。

____________________________________________________________
［2］上片“眼波横”“眉峰聚”的比喻有什么新巧、动人之处？“眉眼盈盈处”的丰富含意是什么？
_________________________________________________________
［3］下片四句用了三个“春”字，表达了词人怎样的情意？
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2. 阅读《春夜喜雨》，回答问题。

春夜喜雨
[唐]杜甫
好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

［1］这首诗从整体看运用了什么修辞手法来描绘春雨？说说运用这种手法的好处。

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［2］这首诗赋予了春雨怎样的品格？表达了作者怎样的思想感情？
_________________________________________________________
3. 阅读理解。

忆江南
——白居易
江南好，
风景旧曾谙。

日出江花红胜火，
春来江水绿如蓝。

能不忆江南?
［1］从哪一句能看出诗人来过江南？（）
A.日出江花红胜火
B.风景旧曾谙
C.江南好
［2］下面的句子应该读出哪种语气。

（）
他猛地想起自己常对儿子说的一句话“不论发生什么，我总会跟你在一起！”
A.欣喜若狂
B.信赖和骄傲
C.非常坚定
D.绝望和悲痛
［3］同样是送别，不同的送别方式，表达了不同的离别情。

李白送孟浩然是伫立江边，久久凝望：“________，唯见长江天际流。

”而汪伦送李白则边走边唱，李白见此而作：“李白乘舟将欲行，________。

”王维则以酒相送，他在《送元二使安西》中有言：“________，西出阳关无故人。

”而高适在《别董大》中则说：“莫愁前路无知己，________。

”我在毕业典礼上对同学说：“________，天涯若比邻。

”
4. 阅读《迢迢牵牛星》，回答后面的问题。

迢迢牵牛星
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

纤纤擢素手，札札弄机杼。

终日不成章，泣涕零如雨。

河汉清且浅，相去复几许。

盈盈一水间，脉脉不得语。

［1］这首诗取材于我国古代___________________的神话传说，它写的虽然是天上的事，反映的却是现实的生活。

人们常用这一神话比
喻___________________。

［2］这首诗中，有一个很关键的过渡性句子，它既是前因又是后果，这个句子是___________________。

［3］这首诗在刻画织女时，并没有孤立静止地去写她的思想活动，而是通过_____和______来揭示人物的内心世界，显得含蓄深沉，极富艺术感染力。

5. 古诗词赏析。

西江月·夜行黄沙道中
辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年。

听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边。

路转溪桥忽见。

［1］“西江月”是这首词的___________，作者辛弃疾是_________朝的豪放派词人。

［2］下列选项中，对本诗赏析不正确的一项是（）
A.“惊鹊”和“鸣蝉”两句动中寓静，把半夜“清风”“明月”下的景色描绘得令人神往。

B.“稻花香”和“听取”两句，写诗人闻着稻花香，看着丰收的景象，欣悦之情，尽在言表。

C.“七八个”和“两三点”两句中，七八个写出“星”的稀疏，“两三点'写出雨的细微。

D.“旧时”和“路转”两句表现出诗人由于沉浸在稻花香中以至忘了道途远近的怡然自得。

6. 阅读短文，回答问题。

卜算子•送鲍浩然之浙东
王观
水是眼波横，山是眉峰聚。

欲问行人去那边？眉眼盈盈处。

才始送春归，又送君归去。

若到江南赶上春，千万和春住。

［1］这是一首送别词，抒发的感情却与一般的送别诗有明显区别，请写出不同之处。

__________________________________________
［2］词的下片抒发了______之情、______之情以及对朋友的______之情。

［3］宋人王灼《碧鸡漫志》评王观的词是“新丽处与轻狂处，皆足惊人”。

这首词“新丽”的特点主要表现在哪些方面？请作简要分析。

___________________________________________
7. 阅读《西江月﹒夜行黄沙道中》，完成练习。

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

［1］这是由______代词人_____所写的一首词。

“________”是词牌名，
______是词题。

［2］首词中“见”字的读音为_________，它的意思与“_______”相同。

［3］这首词描写的是______季的景色，从“_______”“________”
“__________”这些词语可以看得出来。

［4］《西江月﹒夜行黄沙道中》的“__________，____________。

”从嗅觉和听觉描述了丰收在望的喜悦。

［5］这首词表达了词人怎样的情感？下面说法正确的一项是（）
A.表达了词人对乡村夏夜的宁静和优美的喜爱，对丰收之年的喜悦，对农村生活的热爱之情。

B.表达了词人旅途的忧愁孤寂、对家乡的思念之情。

8. 阅读下文，回答问题。

才上马齐声儿喝到，只这的便是那送了人的根苗，直引到深坑里恰心焦。

祸来也何处躲，天怒也怎生饶，把旧来时威风不见了！
［1］解释从“才上马……心焦”这句话的意思。

___________________________________________
［2］请解释”要路”的意思。

__________________________
9. 阅读下面的古诗，完成练习。

浣溪沙
（宋）苏轼
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。

潇潇暮雨子规啼。

谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

［1］读划横线的句子，我们知道，这首词是词人游蕲水__________（填地名）时所作。

［2］对这首词理解不当的一项是（）
A.首句七字既点出了游清泉寺时的时令，也点明了兰溪之名的由来。

B.次句写漫步溪边，“松间沙路净无泥”化用了白居易的“沙路润无泥”。

苏轼将“润”改为“净”，更加突出了兰溪的洁净和一尘不染。

C.“潇潇暮雨子规啼”点出了净无泥的原因，同时又烘托出自己贬官黄州期间的凄凉环境和沉郁、悲凉的羁旅之情。

D.江水的东流不返，正如人的青春年华只有一次一样，都是不可抗拒的自然规律，曾使古今无数人为之悲叹。

而作者此际面对着眼前西流的兰溪水，却产生奇妙的遐想：既然溪水可以西流，人为什么不可以重新拥有青春年华呢？［3］______________这几句中，我们能体会到词人苏轼不服老、乐观奋发的精神。

10. 阅读短文，回答问题。

春夜喜雨
杜甫
好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

［1］解释下列词语。

无声：___________ 野径：___________
花重：___________ 独明：___________
［2］题目中的_____字是全诗的字眼。

［3］首联中的“知”与尾联中的“重”有何妙处？
___________________________________
［4］对本诗理解分析不正确的一项是（）
A.开头两句，诗人运用拟人手法，仿佛春雨知道时节，应时而来。

B.中间四句，诗人分别以听觉和视觉落笔，写出了“好雨”润物之功，诗人爱雨之情。

C.最后两句，诗人没有想到的雨后晨景：雨过天晴，成都城中处处落英缤纷。

D.全是不漏一个“喜”字，但从“潜、润、细、湿”等字却可体会出诗人的喜雨之情。

11. 阅读理解。

独在异乡为异客，______________。

______________，遍插茱萸少一人。

［1］把诗句补充完整。

这首诗的题目是，作者是代诗人。

［2］“独”的意思是_________，“倍”的意思是_________。

［3］“佳节”泛指亲人团聚的节日，在诗中指的是______，是农历_______这天。

诗中提到的习俗有__________和__________。

［4］这首诗表达了作者怎样的思想感情？（）
A.喜欢秋天。

B.思念亲人。

12. 阅读综合训练。

江畔独步寻花
〔唐〕杜甫
黄四娘家花满蹊①，千朵万朵压枝低②。

留连③戏蝶时时舞，自在④娇莺⑤恰恰⑥啼。

[注释] ①花满蹊：花很多，把园中的小路都遮住了。

蹊，小路。

②压枝低：形容花开得很茂盛，把花枝都压得低垂了。

③留连：留恋，舍不得离开。

④自在：自由自在，不受约束。

⑤娇莺：美丽可爱的黄莺。

⑥恰恰：黄莺的鸣叫声。

［1］本首诗是一首__________
A.五言绝句
B.五言律诗
C.七言绝句
D.七言律诗。

［2］本首诗在第_________、_________、________句押韵，韵脚是_______、_______、_______。

［3］按照“二二三”式的朗读节奏在第三、四句诗上做出停顿标记。

［4］诗中描写的景物有_____________________________。

［5］多读几遍，我们会找到诗中表现花开得繁盛的两个字：_________、
_________。

［6］第三句诗中“留连”改为“翻飞”好不好？为什么？
_____________________________________
［7］想象诗中的景物，补充下面的文段。

黄四娘家的花很多，有________________，有__________________，还有
______________，把园中的小路都遮住了，千万朵的花连枝条都压弯了。

____________________的蝴蝶飞来了，时而_____________________，时而
_____________________，久久不肯离去。

花枝间传来“恰恰”的啼叫声，仿佛是可爱的黄莺在___________________________。

13. 阅读古诗，回答问题。

石灰吟
明·于谦
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。

［1］我能在《石灰吟》这首诗中最少能找出3个体现石灰坚强不屈、洁身自好精神的词，并用横线划出来。

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。

［2］“若等闲”的意思是（____），清白指石灰的（_______）。

［3］这首诗借石灰表达了作者怎样的思想感情？
_______________________________________________
［4］诗人用哪些方法来描写和赞美石灰呢？
_______________________________________________
［5］“粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。

”这两句借石灰之口，一语双关，表达出作者怎样的人生追求？
_______________________________________________
14. 诵读古诗，理解诗意，回答问题。

石灰吟
_________________，烈火焚烧若等闲。

粉身碎骨浑不怕，_________________。

［1］把诗句补充完整。

这首诗的作者是（朝代）诗人。

［2］诗句中加点字解释错误的一项是（）
A.若：好像。

B.等闲：平常。

C.浑：浑浊。

［3］诗句_____________________写出了石灰的特点。

［4］这首诗吟的是石灰，表达的是作者怎样的志向？请用一个四字词语说明这种写法。

_______________________________
［5］在括号内选择适当的关联词语将句子衔接起来。

（_____）千锤万凿，（______）烈火焚身，（_____）粉骨碎身，我
（_______）要留清白在人间。

A．即使 B．不管 C．无论 D．也。