人教版新目标九年级英语全册学案及教学设计【经典推荐】
人教版新目标初中九年级英语全册教案
教
学
反
思
学科
English
课型
fresh
年级
9
课题
Unit 1 How do you study for a test? 2/5
教学媒体
A tape recorder , CAI
教
学
目
标
知识
技能
1.Key words:aloud, pronunciation，What about…?
2. Ask some pairs to present their conversations.
3. Small competition: group in four, make sentences using structure (verb + by/with gerund).
4.Make a survey : one student interview other students using the structures (How do you study…? I study by + v-ing .)
Make similar conversation by oneself.
Work in pairs to present their conversations.
Work in groups.
Interview.
通过师生对于假期的对话，在轻松的氛围中为本课的学习掀开了序幕。
为听力做铺垫。
检测学生的听力水平。
Get different students to read the answers to the class.
人教版新目标初中九年级英语全册教案
I. 2a
This activity provides listening practice using the target language.
Call students’ attention to the picture.Ask, What do you think is happening? Who are they?
verb + by with gerund.
教学难点
verb + by with gerund
教学内容及教师活动
学生活动
设计意图
Step 1 : Warm-up
1. Greetings.
2. Ask some students about their summer holiday
(Teacher shows a flashcard with the word Shanghai and asks one student.)
2. Ask some pairs to present their conversations.
3. Small competition: group in four, make sentences using structure (verb + by/with gerund).
4.Make a survey : one student interview other students using the structures (How do you study…? I study by + v-ing .)
write the letters in the blanks
Make conversations using information from Activities 2a and 2b with a partner.
人教版九年级全册英语教案教学设计(2023最新精编版)
人教版九年级全册英语教案教学设计(2023最新精编版)人教版九年级全册英语教案教学设计（2023最新精编版）简介本教学设计针对人教版九年级全册英语教材，旨在提供适用于2023最新精编版的教案教学设计。
以下是各单元的简要内容和教学建议。
Unit 1: Getting to Know Each Other- 主题介绍：本单元主要讲述认识新同学以及介绍自己的内容。
- 教学建议：利用课堂互动活动，帮助学生积极参与，加深对彼此的了解。
- 主题介绍：本单元主要讲述人际交往和沟通的重要性。
- 教学建议：通过个人经验分享和角色扮演活动，引导学生学会有效沟通和倾听。
Unit 3: Daily Routines- 主题介绍：本单元主要讲述日常生活中的各种活动和惯。
- 教学建议：设计情景对话和小组讨论，培养学生描述日常活动的能力。
Unit 4: Health and Fitness- 主题介绍：本单元主要讲述健康和健身的知识。
- 教学建议：通过小组活动和问卷调查，引导学生关注自身健康并形成良好惯。
Unit 5: Nature and Environment- 主题介绍：本单元主要讲述自然和环境保护的重要性。
- 教学建议：运用多媒体资源展示自然景观和环境问题，激发学生的环保意识。
Unit 6: Customs and Traditions- 主题介绍：本单元主要讲述各种俗和传统文化。
- 教学建议：组织学生进行小组研究，了解不同文化背景下的俗和传统。
总结本文档提供了一个适用于人教版九年级全册英语教材的教案教学设计。
通过设计灵活多样的教学活动，旨在培养学生的语言表达能力和综合运用能力，使学生对英语研究更感兴趣和自信。
*请注意，具体的教学内容和教学活动可以根据教师实际情况进行适当调整和创新。
*。
人教新目标九年级英语全一册Unit1period4教学设计
（二）讲授新知（500字）
1.教师带领学生回顾一般现在时和一般过去时的用法，为新句型的学习打下基础。
2.引导学生自主阅读课文，让学生关注重点词汇、短语和目标句型。
3.教师针对重点知识进行讲解，如“achieve”, “goal”, “dream”, “work hard”, “never give up”等词汇和短语，以及一般现在时和一般过去时的运用。
②提高作业：运用所学句型和时态，编写一段关于个人梦想的对话；
③拓展作业：采访家人或朋友，了解他们的梦想，并记录下来。
7.教学评价：采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，关注学生在学习过程中的表现，全面评估学生的学习成果。
8.家校合作：与家长保持沟通，共同关注学生的学习状况和心理健康，为学生营造良好的学习环境。
四、教学内容与过程
（一）导入新课（500字）
1.教师通过多媒体展示一组励志图片和视频，内容包括宇航员、科学家、艺术家等不同职业的人物，以及他们为实现梦想而努力奋斗的场景。
2.邀请学生分享他们对这些图片和视频的感想，引导学生关注梦想的重要性。
3.教师提出问题：“What's your dream? How do you plan to achieve your dream?”让学生思考并准备回答。
难点：学生在实际语境中灵活运用所学知识，如词汇、语法和句型，实现信息的有效传递和交流。
2.重点：培养学生阅读理解能力，能够通过分析课文，总结文章大意，提炼关键信息。
难点：学生能够将阅读技巧应用于其他类似文章的阅读，提高阅读效率。
3.重点：激发学生的梦想，培养他们为实现梦想而努力奋斗的精神。
难点：引导学生正确面对困难，具备克服挫折、勇往直前的品质。
(完整版)人教版新目标初中九年级英语全册教案
(完整版)人教版新目标初中九年级英语全册教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIANUnit 3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.Section AThe Third PeriodTarget language:A: What rules do you have at home?B: Well, I'm not allowed to go out on school nights. How about you?A: I'm not allowed to go out on school nights either. But I can study at a friend's house.教学难点Talk about agreement and disagreement.教学内容及教师活动学生活动设计意图Step 1 RevisionCompetition: Write “are allowed to” and “aren't allowed to” on the blackboard. Divide the class into groups.Each group is asked to write down as many things as they can think of about what teenagers are or aren't allowed to do. See which group can think of the most items for each category.Step 2 PresentationI.1aThis activity reviews the use of always, sometimes, usually and never.Point to the picture. Ask students to describe what is happening in the picture.Help students to say, The boy is late for class. Invite a student to read the four questions in the box to the class.Read the instructions and remind students of the exact meanings of the adverbs of frequency. Work as theteacher says.Look at thepictures and saywhat is happeningin each picture.Students finishthe task on their激发学生兴趣，对所学知识进行复习，使记忆更加深刻。
人教版新目标英语九年级全册Unit10单元教学设计
5.提高阅读理解能力，通过阅读课文和拓展材料，掌握文章的主旨大意，了解人物经历和成功背后的故事。
6.提高写作能力，能根据所学知识编写关于个人经历和目标的短文。
（二）过程与方法
1.采用任务型教学法，引导学生通过小组合作、讨论、分享等形式，培养合作意识和团队精神。
6.培养学生自主学习能力，鼓励他们课外阅读、积累词汇、拓展知识。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生树立正确的人生观和价值观，认识到努力和坚持是成功的关键，激发他们为实现目标而努力奋斗的信心。
2.引导学生学会尊重他人，关心同伴，培养良好的人际关系和团队协作精神。
3.通过学习成功人士的故事，激发学生的奋发向上的精神，培养他们克服困难、勇敢面对挑战的勇气。
2.学会使用一般过去时和现在完成时描述过去的事情和经历，以及它们在语境中的运用区别。
3.能够理解和运用本章节所学的重点句型，如：“How did you achieve your goal?”, “What inspired you to work hard?”, “Can you set an example for us?”等，进行相关话题的讨论。
4.布置课后作业，要求学生运用所学知识，描述一个自己熟悉的成功人士，巩固课堂所学。
五、作业布置
为了巩固本章节的学习内容，确保学生能够将所学知识应用到实际中，特布置以下作业：
1.写作任务：请学生撰写一篇关于自己或身边人成功经历的短文。要求使用本节课所学的核心词汇和短语，正确运用一般过去时和现在完成时描述经历。通过这个任务，学生可以进一步巩固语法知识，提高写作能力。
2.小组内部分工合作，收集资料，整理成功人士的故事，并准备进行课堂分享。
人教新目标九年级英语全一册Unit1period2教学设计
4.学生发表自己的看法，教师总结并引出本节课的主题：“Today we are going to learn how to express our dreams and goals using the target language, and understand the process of achieving them.”
5.小组合作任务：小组内讨论并制定一个共同的目标，如班级活动、社区服务等。要求学生运用所学知识，撰写一份计划书，明确目标、分工、时间表等。
6.观察和思考：学生课后关注身边人或事，了解他们为实现梦想所付出的努力和遇到的困难。在下节课上进行分享，提高学生的观察力和同理心。
7.创意作业：鼓励学生发挥创意，以绘画、海报、视频等形式展示自己的目标和梦想。此作业旨在培养学生的创新思维和表达能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以提问方式引导学生回顾上一节课的内容，如：“Can you remember what we learned in the last class? What are your dreams and goals?”
2.学生回答问题，教师对学生的回答给予积极评价，激发学生的学习兴趣。
4.学生练习造句，教师给予指导，并对典型错误进行纠正。
5.教师呈现成功人士实现梦想的经历，引导学生学习阅读技巧，如找出文章的主旨大意、细节信息等。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成小组，每组讨论以下问题：“What are your dreams and goals? What efforts have you made to achieve them? What obstacles have you encountered?”
人教版九年级英语全册教案4篇
人教版九年级英语全册教案4篇人教版九年级英语全册教案篇1一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 学习掌握下列词汇：France, no matter,local, brand, avoid, product,handbag,mobile, everyday2)阅读短文，能按要求找到相应的信息。
3)通过阅读提高学生们的阅读能力。
4) 了解“中国制造”已在世界各国广泛存在，并被世界人民所认可。
2. 情感态度价值观目标：通过阅读短文，让学生们明白中国在近代的发展状况，认识到我们伟大的中国正在快速崛起，从以前依赖进口国外工业产品，到中国制造，中国已加入工业大国之列。
二、教学重难点1. 教学重点：1) 掌握本部分出现的生词和词组，达到熟练运用的目标。
2) 阅读短文，获得相关的信息。
通过阅读练习，来提高阅读能力。
2. 教学难点：1) 阅读短文，获得相关的信息的能力。
2) 理解并运用所学的词汇及表达方式。
三、教学过程Ⅰ. Revision1. Ask Sstorole-play the conversation in 2d.2. Checkthehomework. Let some Ss tell read their sentences.(1). This ringismade of silver.(2). This kindofpaper is made from wood.(3). What ispaintmade from?(4). Hang Zhouisfamous for tea.(5). As far asIknow, tea plants are grown on the sides of the mountains.Ⅱ. Lead in1. 展示一段伦敦奥运会礼品的视频，让学生了解中国制造已被世界人民所接受。
Then ask Sssomequestions:T: As we know,thereare so many things made in China in England. What about in America andothercountries in the world? Now let’s read the passage of 3a.First, readquickly and find the answer to this question:1) Where did KangJianvisit last year?2) Were theremanythings made in China in the US?3) What twothingsdid Kang Jian want to buy in the US?4) Where weretheymade?Ss read thearticlequickly and try to answer the questions:2. 方法指导：带着问题，然后快速阅读短文，争取在较短的时间内，找到答案。
人教新目标九年级英语全册Unit1SectionA(3a3b)优秀教学案例
2.培养学生团队合作的精神，让他们在交流中互相帮助，共同进步。
3.培养学生自主学习的能力，鼓励他们在课堂上主动提出问题，寻找答案。
4.通过讨论和交流，使学生意识到学习英语的重要性，提高他们对英语学习的价值观。
三、教学策略
（一）情景创设
1.通过呈现一位学生参加学校篮球比赛的案例，让学生身临其境地感受一般过去时的用法。
3.教师对学生的学习成果进行评价，关注他们在知识掌握和技能运用方面的进步。
4.通过课后作业和辅导，帮助学生巩固所学知识，提高他们的英语素养。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用图片或视频展示一位学生参加学校篮球比赛的场景，引发学生的兴趣，激发他们对过去发生事情的好奇心。
2.提问学生：“Can you guess what happened yesterday?”，让学生尝试用英语描述过去的事情，为导入新课做铺垫。
2.问题导向：在本节课中，教师通过设置疑问句和否定句，引导学生观察和分析案例，发现一般过去时的用法。这种问题导向的教学策略，能够激发学生的思考能力，培养他们独立思考和解决问题的能力。
3.小组合作：教师组织学生进行小组讨论和角色扮演的任务，让学生在团队合作中共同探讨一般过去时的用法。这种小组合作的方式不仅能够提高学生的口语表达能力，还能够培养他们的团队合作能力和自主学习能力。
4.教师巡回指导，关注学生的讨论和创作过程，及时给予反馈和帮助。
（四）总结归纳
1.邀请学生分享他们在小组讨论中的成果，让其他同学一起学习和交流。
2.教师对学生的表现进行点评，总结一般过去时的用法和重要性。
3.通过问答方式，检查学生对一般过去时的理解和掌握程度。
人教新目标版九年级英语全册全一册学案
Unit 1 How can we become good learners?【学习内容】Unit 1 How can we become good learners? Section A 1a-2d( Period 1 )【学习目标】1.掌握重点单词和短语：textbook; conversation; aloud; pronunciation; sentence; patient; study with a group; have conversations with; read aloud; give a report等。
2.学习并掌握含有特殊疑问词“how”的问句以及by+动词ing的用法。
3.通过交流和表达，进一步掌握学习英语的技巧与方法。
学习重点：掌握含有特殊疑问词“how”的问句以及by+动词ing的用法。
【自主学习案】Task 1. 翻译下列短语。
1.study for a test______________________2.study with agroup____________________3.make word card___________________4. readtextbook______________________5.give a report_________________________6. word byword______________________7.大声朗读_________________________ 8.对话____________________________9.练习发音__________________________Task 2. I study for a test by____________________________________________I learn English by________________________________________________【合作学习案】e g. A: How do you study for s test? / learn English?B：I study for a test / learn English by...①—How do you study for a test? —I study by working with a group.②We usually go to school by bike.③English is spoken by many people.by的意思是“通过……的方式”时，后接；当表示“乘坐”时, 后跟；它还可以表示, 用于被动语态，引导出动作的发出者。
人教版新目标初中九年级英语全册教案
教学重点
1. Key words : vocabulary, flashcard
2. TargeБайду номын сангаас Language
How do you study for a test?
I study by…….
3. structure
2. Ask students to write down other ways they study for an English test. Then ask some to read their ways to the class.
III. 1b
1. Play the tape.
2. Check the answers with the students.
Teacher shows the others and teaches the word“flashcard”to the students.
Step 2: Revision
Read and translate some words they have learned.
Step2.Presentation
情感
态度
If there is an English club in your school, join it to improve your English
教学重点
Key words : Key Vocabulary&Target Language
Structure:verb + by with gerund.
Invite a pair of students to say the questions and answers to the class.
（完整版）人教版新目标九年级英语全册学案及教学设计【经典】
（完整版）人教版新目标九年级英语全册学案及教学设计【经典】unit 1 How do you study for a test？一、教学目标1、语言目标1）询问别人的学习方法2）学习讨论各种学习方法和策略，学会评价各种学习方法的优劣2、知识目标1）How do you study for a test？I study by ving .2) the way to do sth the way of doing sthhave trouble doing sth 的用法3、能力目标1）通过讨论找到适合自己的学习方法，找出自己在英语学习中的困难2）学会给出关于学习方法的建议二、重点知识1、重点单词flashcard vocabulary aloud pronunciation memorize grammar frustrating quickly spoken pronounce mistakes challenge solution realize matter afraid complete impress trouble soft deal unless regard influence friendship development face 基本要求：会读、会写、会用。
2、重点短语make mistakes be afraid to do sth laugh at enjoy doing sth the way to do sth have trouble doing sth end upspoken English practice doing sth too much look upmake vocabulary lists try one`s best to do sth基本要求：会读、会写、会用。
3、重点语法1）How 引起的特殊疑问句及其回答2）the way to do sth the way of doing sthhave trouble doing sth 的用法基本要求：理解其含义，学以致用。
人教新目标九年级英语全册Unit1SectionB教案教学设计
4.学生能够通过听力练习，提高获取关键信息的能力，并能够进行有效的信息筛选和整合。
5.学生能够运用所学知识，通过写作表达个人目标，并能够进行合理的论述和解释。
（二）过程与方法
1.通过小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神，激发学生主动学习的兴趣。
五、作业布置
1.写作作业：要求学生结合课堂讨论的个人目标，撰写一篇不少于100词的英语短文，描述自己的短期和长期目标，并阐述为实现这些目标所采取的措施。此作业旨在巩固学生对本节课词汇和语法的掌握，并提高学生的写作能力。
提示：可以引导学生运用一般现在时和现在进行时描述目标及行动计划。
2.口语作业：学生分组，每组选择一个话题，如“如何克服困难实现目标”、“我的梦想之旅”等，进行角色扮演或小组讨论，并录制视频。要求每个学生都参与其中，展示自己的口语表达能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生树立明确的学习目标，激发学生为实现目标而努力奋斗的信心和决心。
2.培养学生具备积极向上的心态，面对挑战时能够保持乐观，勇于克服困难。
3.通过学习他人的成功经验，引导学生学会欣赏他人，培养良好的团队合作精神。
4.培养学生具备责任感和自律性，明确自己的学习目标，并为实现目标付出努力。
2.利用问题引导法，引导学生思考个人目标的重要性，激发学生的学习动机。
3.运用任务型教学法，设计丰富的课堂活动，如小组竞赛、角色扮演等，让学生在实践中掌握知识。
4.通过阅读和听力训练，培养学生的批判性思维和逻辑推理能力。
5.创设真实的语境，让学师可选取与课堂话题相关的听力材料，帮助学生巩固所学知识。
5.课后反思：要求学生针对本节课的学习内容，进行自我反思，总结自己在目标设定和行动计划方面的收获，以及需要改进的地方。
人教版新目标初中九年级英语全册教案
What about…?
verb + by with gerund
教学内容及教师活动
学生活动
设计意图
Step1Revision
Check homework. Invite different students to report their discovery of new ways of studying that haven’t been introduced in the book or in class.
B: I study by working with a group.
教
学
反
思
学科
English
课型
fresh
年级
9
课题
Unit 1 How do you study for a test? 2/5
教学媒体
A tape recorder , CAI
教
学
目
标
知识
技能
1.Key words:aloud, pronunciation，What about…?
3. Read the sample answer to the class and ask students to say the other two.
Step3 Consolidation and extension
1. Read the instructions and the conversation to the class, and then ask students to make similar conversations.
Write the sample conversation on the blackboard.
人教版新目标九年级全套英语教学设计
5.强化写作训练，让学生熟悉各类写作格式，注重文章结构的合理性和语言表达的准确性。通过以上措施，帮助学生全面提高英语素养，为今后的学习和生活打下坚实基础。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.词汇和短语的掌握：本章节涉及的词汇和短语是学生进行有效交流的基础，但它们的记忆和运用对学生来说是一大挑战。
针对以上学情，我将结合人教版新目标九年级全套英语教材，注重以下几个方面进行教学：
1.扩大学生词汇量，通过丰富多样的词汇教学活动，帮助学生记忆和运用词汇。
2.加强语法知识的学习，通过实例分析和练习，让学生在实际语境中掌握语法规则。
3.提高学生的听力和口语表达能力，采用情境模拟、角色扮演等方法，激发学生的积极性。
2.语法结构的正确使用：时态、语态、被动语态等语法点的正确运用是学生表达思想的难点。
3.听力策略的培养：如何引导学生运用预测、关键词定位等策略提高听力理解能力，是教学中的重点。
4.口语表达能力的提升：学生在实际对话中往往存在思维跳跃、表达不连贯的问题，需要着重训练。
5.阅读理解的深度：培养学生从表层理解到深层理解的能力，能够对文章主旨、作者态度等进行准确把握。
3.培养学生的自信心，使他们相信自己能够克服困难，掌握英语这门国际通用语言。
4.培养学生的跨文化意识，使他们尊重和理解不同国家和地区的文化差异。
5.引导学生树立正确的价值观，将所学英语知识运用到实际生活中，为我国的社会发展做出贡献。
二、学情分析
九年级的学生已经具备了一定的英语基础，但在语言运用方面仍存在一定的困难。通过对学生的观察和了解，我发现他们在以下方面需要进一步指导和提高：
人教版新目标初中九年级英语全册教案
通过两个小活动，使语言知识运用到实际交流中。
板
书
设
计
Unit 1 How do you study for a test?
Section A
The First Period
1. Ways of studying:
Invite a pair of students to say the questions and answers to the class.
Step4 Summary
Look at the picture and say .
Listen and check the questions they hear.
学科
English
课型
fresh
年级
9
课题
Unit 1 How do you study for a test? 1/5
教学媒体
A tape recorder , CAI
教
学
目
标
知识
技能
1.Key words: vocabulary,flashcard
2.Target Language；
How do you study for a test?
Step 2 Presentation
I.2a
This activity provides listening practice using the target language.
Call students’ attention to the picture.Ask, What do you think is happening? Who are they?
人教版新目标九年级全套英语优秀教学案例
一、案例背景
本案例背景基于人教版新目标九年级全套英语教材，以Module 9 Unit 2 I can speak English well.为主题内容。本节课主要围绕描述人物特点及能力进行听说读写综合训练，通过听力、口语、阅读和写作四个方面提升学生的英语交际能力。在教学过程中，我作为特级教师，运用多种教学策略和手段，注重学生个体差异，激发学生学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神，使学生在真实的语言环境中提高英语运用能力。
本节课的教学目标如下：
1.能听懂、会说、会读、会写本节课的生词和重点句子。
2.能通过听力活动获取关键信息，提高听力理解能力。
3.能够运用本节课所学知识描述人物特点和能力，进行口语交流。
4.能够运用本节课所学知识进行写作，描述一位自己熟悉的人物。
5.培养学生的合作意识和创新精神，提高学生的综合语言运用能力。
3.教师讲解听力材料，引导学生关注关键词汇和句型，提高学生的听力理解能力。
（三）学生小组讨论
1.教师布置小组讨论任务，让学生四人一组，讨论并描述一位他们熟悉的人物，包括该人物的特点、能力和成就等。
2.学生通过小组讨论，运用所学知识进行口语交流，培养学生的合作意识和口语表达能力。
3.教师巡回指导，给予学生必要的帮助和反馈，确保学生能够准确地描述人物特点和能力。
2.问题导向引发深度思考：本节课通过设计具有挑战性和思考性的问题，如“你觉得一个人物的成功取决于哪些因素？”、“描述一下你认为的最优秀的人物的特点和能力。”等，引导学生主动探索和思考，激发学生的思维能力和创造力。问题导向的运用使学生在思考和回答问题的过程中，更深入地理解和掌握相关知识。
3.小组合作促进互动交流：本节课通过设计小组合作活动，如小组讨论、角色扮演、小组写作等，让学生在合作中交流和分享自己的想法，培养学生的团队合作意识和沟通能力。小组合作的运用使学生在互动交流中不断提高自己的语言表达能力和合作能力。
人教版新目标初中九年级英语全册教案
by making vocabulary listsby listening to cassettes
2. Target language
A: How do you study for a test?
As we know, where there is a will, there is a way
教学重点
1. Key words : vocabulary, flashcard
2. Target Language
How do you study for a test?
I study by…….
3. structure
Get different students to read the answers to the class.
Point to the checked questions in Activity2a.
Play the recording
Check the answers with the whole class.
3. Read the sample answer to the class and ask students to say the other two.
Step3Consolidation and extension
1. Read the instructions and the conversation to the class,and thenask students to make similar conversations.
II. 1a
人教版新目标九年级英语全册教案
Unit 1 How can we become goodlearners?Section APeriod 1 Section A (1a-2d)本单元围绕“做一个优秀的学习者”这一话题，首先引入了“I s tudy by working with a group.”这一重点句型，接下来学习how 引导的特殊疑问句及其答语和复习现在完成时态。
Section A 包含两个教学重点：其一要求学生学习、掌握“I study by working with a group.”这一重点句型，；其二，学习how 引导特殊疑问句及其答语。
Section B 是在Section A 基础上的拓展，主要是语言学习、运用和巩固阶段。
另外，本单元介绍了许多优秀的英语学习习惯与方法，可引导同学们借鉴采用。
【知识与能力目标】（1）熟练掌握下列词汇：aloud,pronunciation,discover,repeat, note,pronounce, increase,speed, partner, create, active, connect, review, knowledge, wisely, born, attention（2）熟练掌握下列短语： work with friends, ask the teacher for helpread aloud, look up, practice pronunciation, connect …with …, pay attention to（3）掌握下列句型：---How do you study English? --- I learn by working with a group.----Do you learn English by reading aloud? ----Yes, I do. It helps my pronunciation.----- How can I read faster? ----You can read faster by reading word groups.------How can I improve my pronunciation? ----One way is by listening to tapes.----But whether or not you can do this well depends on your learning habits【过程与方法目标】本单元的主题是谈论学习方法与习惯，可引导学生采用Listening for specific information ，◆教材分析◆教学目标Practicing, Role playing ，Reading 和Writing 等学习策略，学习一些新词汇，掌握一些重点句型，在小组合作学习的过程中，进一步促进学生对现在完成时态的理解和运用。
人教版新目标初中九年级英语全册教案
This activity provides oral practice using the target language. Invite a pair ofstudents to read the sample conversation to the class.
2. Ask students to write down other ways they study for an English test. Then ask some to read their ways to the class.
III. 1b
1. Play the tape.
2. Check the answers with the students.
B: I study by working with a group.
教
学
反
思
学科
English
课型
New
年级
9
课题
Unit 1 How do you study for a test? 2/5
教学媒体
A tape recorder , CAI
教
学
目
标
知识
技能
1.Key words:aloud, pronunciation，What about…?
Get different students to read the answers to the class.
Point to the checked questions in Activity2a.
Play the recording
Check the answers with the whole class.
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九年级英语学案及教学设计unit 1 How do you study for a test？一、教学目标1、语言目标1）询问别人的学习方法2）学习讨论各种学习方法和策略，学会评价各种学习方法的优劣2、知识目标1）How do you study for a test？I study by ving .2) the way to do sth the way of doing sthhave trouble doing sth 的用法3、能力目标1）通过讨论找到适合自己的学习方法，找出自己在英语学习中的困难2）学会给出关于学习方法的建议二、重点知识1、重点单词flashcard vocabulary aloud pronunciation memorize grammar frustrating quickly spoken pronounce mistakes challenge solution realize matter afraid complete impress trouble soft deal unless regard influence friendship development face基本要求：会读、会写、会用。
2、重点短语make mistakes be afraid to do sth laugh at enjoy doing sththe way to do sth have trouble doing sth end upspoken English practice doing sth too much look upmake vocabulary lists try one`s best to do sth基本要求：会读、会写、会用。
3、重点语法1）How 引起的特殊疑问句及其回答2）the way to do sth the way of doing sthhave trouble doing sth 的用法基本要求：理解其含义，学以致用。
三、导学案Section A● 例析导学1、They also have fun。
fun n. 乐趣，玩笑【拓展】1）have fun 意为“过的快活”相当于enjoy oneself have a good time例如：You are sure to have fun at the party 。
2）have fun doing sth 意为“开开心心做谋事”例如：The children are having fun playing this game .类似的结构还有have trouble /problems experience doing sth2、…and then end up speaking in Chinese .end up 结束,后接动词的v-ing形式end up with 以……结束,以……而告终例如: The game ended up with a song.【拓展】end 作名词1.端，尖，末端，终点例如：the end of the year2.边缘；极点，极限例如：the end of the road3.结局，结果。
例如：the end of the story3、……joining the English club at school was the best way to improve her English .the best way to do sth 做谋事的最好方法【拓展】1)way 方式, 方法有两种用法the way to do sththe way of doing sth例如: This is the best way to solve the problem. 或This is the best way of solving the problem.2)way 道路the way to sw eg. on one’s way to 其中to 是介词后面跟表示地点的名词做宾语例如: He got lost and couldn’t find his way home.4、Do you ever practice conversations with your friends ?1) ever adv. 曾经【拓展】一般用于疑问句,否定句中,表示频率。
类似的词还有always ，usually ，often ，sometimes ，hardly ，ever ，never，用在行为动词之前，助动词之后。
2）practice n。
& v. 练习,实习,实践,practice doing sth. 练习干某事例如:He practices running every morning .5、I’ve learned a lot that way .a lot 很多,非常【拓展】1)在句中做主语例如:A lot has been done about it .2) 在句中做宾语例如: You have done a lot for him .3) 在句中做状语,且可修饰比较级例如: He feels a lot better today .4)a lot of 或lots of 可修饰不可数名词和可数名词复数例如:There are lots of differences between them.6、She added that having conversations with friends was not helpful at all .add v. 增加,补充说, 继续说【拓展】1) add sth to sth. 添加,增加例如: If you add five to nine ,you will get fourteen .2)add up to 总计例如: These numbers add up to 177 .● 专项练习选择填空1.The boys are going to have fun ____the picture.A.drawB. to draw C drew D drawing2.I am sorry I took your umbrella _____ .A.because mistakeB.with mistake c.by mistake d.by mistakes3.Can’t you see Tom and Jim _____football?A.playingB. playC.to playD. played4. My English teacher was very angry ______Tom .A. atB.about c.with D.on5.His mother is strict _____.A.with himB.with heC.in himD.in he6. When we practice English speaking ,we shouldn’t end up ____in Chinese .A. speakB. speakingC. to speakingD. with speak7. Let’s go swimming if it ____hot tomorrow.A. will beB. would beC. isD. is going to be8. Taiwan is ____the est of China and _____the west of Fujian province .A.in;toB.to ;toC. on; toD. in; to●句析导学1.How do you study for a test? I study by listening to tapes.你怎样学习,准备应考？通过听录音。
How是用来提问“怎么，怎样”的疑问词，引导一个特殊疑问句，经常用by加动词的Ving形式，表示“通过……方式，方法”或“借助某种手段”例如：How do you usually go to school ？I go to school by bus。
He makes a living by working on the farm。
2.What about listening to tapes？听录音怎么样？What about …？相当于How about…？后面可跟名词、代词或动词Ving形式。
常用来提出建议，征求意见或询问情况。
相类似句子有Why not +v…？Let‘s +v . Shall we +v ? You’d better +v. What abou /How about going boating with us ?3.It’s too hard to understand the voices .语音难以理解。
too +adj /adv +to do 表示”太……而不能……”,句中it是形式主语,真正主语是动词不定式。
可与so…that 和enough…to do sth 改写.例如: It’s too heavy for me to caryy the box.It isn’t light enough for me to carry the box.It’s so heavy that I can’t carry the box.4、…he finds watching movies frustrating because the people speak too quickly .watching movies 动名词做宾语,frustrating 形容词做宾语补足语find +宾语+形容词发现…… 例如: He finds English interesting.不定式做宾语时,用find it adj.for sb. to do sthHe found it difficult to pass the exam.● 专项练习1. Let the students make conversations about their own way of learning English, and how long he or she used it ,how he or she learns from it.2. Let the students ask and answer in pairs according to the learning way of 3a. Talk about their ways of learning English.● 教学设计本节课以英语学习为话题，重点是介绍英语学习的方法，Section A 就是紧紧围绕该话题，以听说方式展开学习运用的。