个人的收入与理财

第三课个人的收入与理财
[教学目标]
1、知识目标：了解居民收入结构的构成，理解我国现阶段的
分配制度、效率和公平的关系；了解税收的含义、特征和
种类；
2、过程与方法目标：通过本课学习，使学生能运用效率和公
平的关系，正确分析社会中出现的贫富差距和国家的相关
调控政策；培养学生辩证地、全面地认识问题的能力。

3、情感态度和价值观目标：培养学生以劳动为荣，热爱劳动，
为劳动致富打下基础；会计算个人所得税，能正确行使纳
税人的权利和义务。

[教学重难点]
教学重点：我国现阶段的个人收入分配制度；纳税人意识的培养；
教学难点：处理好效率和公平的关系。

[课型] 理论课
[课时安排] 2课时
[教学方法] 讲授法、谈话法、案例分析法
[教学步骤]
一、个人收入和分配
1、多元的阶段收入（8’）
（1）通过情景分析，现在居民的收入来源主要有：
劳动收入、资本收入、经营收入。

（2）城镇居民收入结构主要由工资性收入、经营性收入、财政性收入和转移性收入四部分构成。

农村居民收入结构主要由工资性收入、家庭经营收入、财政性收入和转移性收入四部分构成。

2、个人收入和分配（12’）
（1）我国现阶段实行的分配制度是以按劳分配为主体，多种分配方式并存的制度。

（2）其他分配方式主要是按个体劳动者成果分配和按生产要素贡献分配。

（3）实行的原因：由我国现阶段的生产力发展水平决定，也是由我国公有制为主体、多种所有制经济共同发展的所有制结构决定的。

3、兼顾效率与公平（25’）
（1）坚持效率优先
效率的含义：是指投入与产出的对比关系。

实行的原因：我国处于社会主义初级阶段，生产力水平比较低，所以最根本的任务就是发展生产力——必须实行效率优先。

目的：大力发展生产力，打破平均主义，激励劳动者和建设者的积极性，鼓励人们多劳动多积累。

（2）兼顾公平
实行的原因：目前中国收入分配出现差距扩大的现象。

目的：防止分配不公，避免个人收入差距过分悬殊。

（3）效率和公平的关系
效率与公平是辨证统一的。

一方面，效率是公平的物质前提；另一方面，公平是提高经济效益的保证。

二、依法纳税
1、个人纳税面面观
（1）税收的基本含义（15’）
“税”字是由“禾”和“兑”两字组成，“禾”指农产品，“兑”有送达的意思。

两个字组合成“税”字，其本来意义是社会成员向国家送交农产品。

税收是国家为实现其职能，凭借政治权力，依法无偿取得财政收入的基本形式。

（2）税收的基本特征：强制性、无偿性、固定性——是税收区别于其他财政收入形式的主要标志。

（3）税收的种类：根据征税对象可分为流转税、所得税、资源税、财产税和行为税。

2、个人所得税（5’）
个人所得税是国家对个人取得的各项收入征收的一种所得税。

3、确立纳税人意识（22’）
（1）纳税人的含义：税法上规定的直接负有纳税义务的单位和个人。

每一个公民都应当自觉维护税收的权威性，增强依法治税、依法纳税的意识。

但是，在我国，目前税收的地位和特性还没有完全被人们所认识。

（2）违反税法的现象：主要有偷税、欠税、骗税和抗税四种违法行为。

偷税是纳税人有意违反税法规定，用欺骗、隐瞒等方式不缴或少缴应纳税款的行为。

例如，仿造、涂改、销毁帐簿和票据；少报应税项目、销售收入及经营利润等。

漏税是指由于不了解税法和其他规定而少缴、未缴税款的行为。

显然它与偷（逃）税的主要区别是故意还是无意，但客观上都造成了国家财政收入的减少。

欠税即拖欠税款，简单地说就是纳税人知道纳税期限而没有按时纳税的行为。

骗税是纳税人用欺骗手段获得国家税收优惠的行为。

骗税集中表现在用欺骗的手段获得国家出口退税。

抗税是纳税人公然抗拒税法规定的违法行为。

（3）税收的性质：税收取之于民，用之于民。

三、课堂小结（3’）
这节课我们学习了什么是税收，并从税收的含义中概括出税收的三个基本特征：强制性、无偿笥和固定性，这“三性”密切相联，统一于税法，违反税法的四种行为必然受到法律的制裁，这启示我们一定要做一个守法的公民
[课后思考及作业]
1、我国现阶段的分配制度是什么？
2、税收的含义是什么？
[教学后记]。