思想品德：9.2《挫而不折 积极进取》课件(鲁教版七年级上)

挫折并不可怕，可怕的是 没有战胜挫折的勇气和决心。
情景感悟
两姊妹在一次考试中成绩都很不理想，
但她们却有不同的表现：
小丽：一怒之下把试卷撕碎，并发誓再也不学这门 课了。
小美：难过得流下了眼泪，但他冷静地分析了出错 的原因，认认真真地又把试卷重做了一遍。为了加深 理解，他还笔记本上记下错题，使这次失败的记录成 为鞭策自己的动力。
请试着把父亲的话说完？ 当凭自己的力量难以战胜困难和挫折的时候，你应该 怎么做？
阅读思考
庄纳恩.恩克是一个伟大的科学家，他是通过201次实验才 发现小儿麻痹症的疫苗的。有人问他：“你的最终发现是 伟大的，那麽你是如何看待前面的200次失败呢？”他 回 答说：“在我的生活中，从来没有过200次失败，我从来不 认为我做过的任何事情是失败的，我所关心的是我通过自 己所做过的事情得到了什么样的经验？学到了什么知识？ 我如果没有前面200次经验，就不会得到第201次的成功。”
想一想：当我们的情绪失控时，我们应该怎么办？
当我考试成绩不理想时，我只要听 听音乐就可以把挫折应付过去。
当与父母关系不和时，我————————。 当被老师批评时， 我————————。 当与好朋友发生矛盾时，我———————。
结合自己的经历谈谈自己 用过的自我 疏导的方法。
哭
倾
书
运
泣
诉
写
动
疏
疏
疏
造
普通人 成
有挫折 挫
折
伟人名人 的
有挫折
因 素
自然因素
社会因素
人
生
学校因素 无法完 难 全避免 免
家庭因素
有 挫
折
个人因素
学习目标：
情感态度价值观：养成勇于克服困难和开 拓进取的优良品质，面对生活中的困难 和逆境，能够保持积极进取的精神状态。
能力：增强调控自我，承受挫折、适应环 境的能力。面对学习和生活中遇到的挫 折和逆境，能从容应对，采取积极的措 施渡过难关。
她们对待挫折的表现谁对谁错？为什么？ 如果是你会怎么做？
1 、因妈妈偷看自己的日记而烦 恼。 2、 因父母关系不和而失去了往 日的欢乐。 3 、因好朋友不理解而委屈。
17岁少年小新(化名)为了偷钱上网，竟然将奶奶当场砍死，将 爷爷砍成重伤。事后，小新投案自首。
他说：如果当初我的情绪能够疏导的话，我也不会有今天。
1、从他们的对话中你感受到了什么？ 2、恩克对挫折的认识，对其最终战胜挫折、取 得成功起
到了怎样的作用？ 3、我们青少年应该怎样向他学习？
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是不是只有这几种方法了？你 认为还有哪些战胜挫折的方法？
合理的宣泄 充分的心理准备 学会幽默，自我解嘲 寻求心理咨询
通过学习这节课，你有何收获？
１直面挫折，不畏不惧 ２冷静分析,从容应对 3自我疏导，自我排解 ４主动寻求帮助 5积极进取，探索创新
正确态度 正确方法
课外实践
请预估今后人生道路上遇到的挫折， 运用今天所学的知识制定一份诊疗方案
要求： 1、充分预估可能遇到的挫折。 2、战胜挫折的方法要具体、针对
性强。
疏
泄
泄
泄
泄
试一试
一个男孩把摆弄了一整天的玩具车丢在地上，泄气地说： “完蛋了，彻底坏掉了。”他的父亲走过来捡起了那辆车， 关切地问：“真没有修好的可能性了吗？你用尽自己的力 量了吗？”
“是的，我尝试了各种方法。凡是我能想到的办法 都试过了，看来是没有希望了。”孩子认真地说。
父亲摇了摇头，微笑着说：……
知识：掌握战胜挫折的方法。
梦
想
11岁的李月本是北川县曲山小学的学生，她爱好跳舞 和画画，从小就梦想着成为一名舞蹈家。
2008年5月12日，突如其来的地震将李月压在废墟之下。 长达70多个小时。5月15日上午，为了挽救生命危在旦夕的李 月，救援人员在无奈之下，做出了给她截肢的决定。酷的命运。追梦的过程是艰辛的，但李月从未放弃过自己对 芭蕾、对梦想的追逐。
2008年9月6日晚，李月双手高举红色芭蕾舞鞋，醒目的 红舞鞋在“鸟巢”舞台上跃动——那是李月追逐梦想的脚步， 那是一只“永不停跳的舞鞋”。
自主感悟 1.李月在挫折面前表现出了怎样的态度？ 2.设想她向挫折屈服,结果会如何?
大 家 谈：
以自己所经历过的挫折(学习、生活、交往) 为例，谈谈
自己对待挫折的态度及产生的结果。