2009届第一轮地理高考复习

20__届第一轮地理高考复习
20__届第一轮地理高考复习
一、计划安排(第一轮复习20____年3月前结束) 第一部分地理基础知识（7月27—8月29日）第二部分高中地理必修（一）（本学期起五周）
第三部分区域地理世界地理（上、下册）三周
中国地理（上、下册）四周第四部分高中地理必修（二）五周第五部分选修模
块三周（第一次模拟考试前）二、复习思路（一）目标确定：依据：从多年来考查地理基础知识和基本技能考察运用知识解决实际问题的能力考察学生在答题过程中思维建构的能力。

目标：全面、系统地掌握（地理高考中获得高分所需要的）基础知识和基本技能。

（二）途径：联
系
回顾性复习建
模
总结性复习迁
移
提高性复习
1、联系：回顾性复习再现：教材是依据。

课堂上在老师指导下再现。

目的性强但时间有限需突出重点指导方法。

课后学生根据自身知识结构、遗忘程度自主阅读。

这是回顾性复习重要环节。

建立：地理知识体系（知识网）⑴利用教辅资料结合教材阅读对每节、单元等知识进行整理⑵学生在教师指导下重视各知识点的联系建立联系的意识⑶老师在重点、难点、关键点作典型个案分析。

例：单元知识（人类活动的地域联系）巩固：点与面
一轮复习特别要注意练习的基础性和系统性。

在全面、系统的基础上突出对重点、难点知识的掌握。

2、建模：总结性复习强调运用教材中的个案进行分析总结基本规律掌握一般方法。

通过建立基本模型掌握一般方法使学生能以一当十对教材内容一条条、一串串、一块块高效地掌握。

如：欧洲西部温带海洋性气候成因分析：基本思路：从纬度位置、海陆位置、洋流、地形或从太阳辐射、大气
环流、下垫面等方面分析教材中的下列内容都是建模的较好素材：
商品性农业生产基地：
鲁尔工业区
“硅谷”工业区
黄土高原水土流失区
南方低山丘陵区 3、迁移：提高性复习如：教材中大兴县留民营生态农业村内容可建模为：一、调整产业结构（农林牧副渔全面发展）二、开展综合利用三、广开源流开发利用新能源在此基础上可进行知识的迁移：
如若在西北、青藏、江南丘陵等不同地区如何调整产业结构、开展综合利用和开发利用新能源？三、几点问题的思考1、统揽全局突出重点
教师要了解学生学习状况合理安排进度灵活处置教材指导学生全面复习；同时要突出核心知识以人地关系为主线注重对规律性、原理性内容的把握。

2、紧扣图表提高能力
加强读图常规训练；学会使用地图复习；学会不同类别地图的阅读与表达。

3、关注热点拓展视野
以热点为契机激发学生兴趣。

引导学生关注与热点相关的地理背景知识为下一轮复习奠定知识基础。

如“神六”、巴基斯坦地震、台风等。

4、讲（读）练结合夯实基础
讲、读、练协调统一；课堂练习、单元练习、阶段练习（月考）、综合练习（期中、期末考）多层次夯实基础。

5、针对生源强化对策生源变化大：从文、理分科到目前3个加“2”选科中地理考生综合素质最差。

对此教师要有足够的心理准备。

生源差异明显：目前地理生源有偏差的现象一般读文科的基本是学习基础差、抽象思维能力差的学生他们之间的思维方式、学习习惯、学习能力等多方面存在明显差异。

教师如何扬长“补”短是一个值得关注的问题。

以上都需要教师转变观念、深入研究、寻求对策。

高三备课组匡华 20__年7月26日。