三年级22西沙群岛公开课教案标
小学三年级《富饶的西沙群岛》优秀教案一等奖
小学三年级《富饶的西沙群岛》优秀教案一等奖1、小学三年级《富饶的西沙群岛》优秀教案一等奖一、说教材今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书三年级上学期第22课《富饶的西沙群岛》。
这篇课文通过介绍西沙群岛的优美风景和丰富的物产，表达了对西沙群岛的热爱，对大自然风光的热爱。
二、说教学目标根据《新课标》的要求和学生的实际，我把本课的教学目标定为：1.学习本课生字词，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
2.体会西沙群岛的美丽和富饶，学习的写作方法。
三、说教学重点本课的教学重点是：理解从哪几个方面来表现西沙群岛的美丽和富饶。
四、说教学难点本课的教学难点是：引导学生学习围绕一句话把文章写具体的写作方法。
五、教法和学法本课我将采用以下教和学的方法：1.引导和启发法。
充分发挥教师在教学中的主导作用，引导学生发现问题和解决问题。
2.自主学习与合作探究法。
学生是学习和发展的主体。
新课标积极倡导自主、合作、探究的学习方式，要充分调动学生学习的积极性和主动性，发挥学生的主体作用。
六、教学理念本课要突出这样一个教学理念：简简单单教语文，简简单单学语文，让学生在简单的教学中提高语文能力。
七、教学过程本课书可分为两个课时，我主要说说第一个课时的教学过程。
我的课堂结构是：谈话到入，激发兴趣——整体感知，扫清障碍——指导阅读，突出重点——主题升华，布置作业。
1.谈话导入，激发兴趣蒙田说过：“教育孩童首重激发兴趣和爱心，否则，只是填鸭式的灌输，毫无意义可言。
”教学伊始，我先向学生播放西沙群岛的风光图，让学生边欣赏边体会其中的美。
通过欣赏图片，自然激发起学生的兴趣和求知欲：这么美丽的风光究竟是什么地方呢?使学生急于从文章中找到答案，自然地把话题引到本课的主题——富饶的西沙群岛，有利于教学的进行。
2.整体感知，扫清障碍激发起学生的兴趣后，我先让学生自读课文，扫清生词障碍，教师放手让学生自学生字，只作适当的指点。
然后让学生说说自己想用什么方法学习本课，主要是让学生明确学习目标，并培养他们自学的能力。
富饶的西沙群岛公开课教案
22 富饶的西沙群岛一、教材分析《富饶的西沙群岛》是人教版课标语文三年级上册第六组的一篇精读课文，是教材中的写景名篇。
本组课文是围绕“壮丽的祖国山河”这个专题编写的。
文章按“总分总”的结构编排。
作者用准确、鲜明、生动的语句，按照“海水”、“海底”、“海滩”、“海岛”的顺序具体形象地介绍了西沙群岛的瑰丽风光和丰富的特产，抒发了热爱祖国大好河山的情感。
选编这篇课文的意图，一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙海岛风光的美丽；二是学习课文里的优美语言，积累好词佳句。
二、设计理念1、《语文课程标准》和信息技术与学科整合的理念。
2、小学语文阅读教案学生跨越式发展的理念。
重视让学生在自主地参与和学习中加深理解和体验，受到情感熏陶。
3、运用多媒体课件为学生创设情境，调动学生感官，激发学生兴趣。
学习过程中让学生直接与文本对话，让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶。
阅读教案的重点是培养学生具有感受、理解的能力。
三、学习者特征分析三年级上期，学生在字词认读方面有了一定的基础，所以字词教案主要以自学和小组合作为主。
但学生在课文的朗读、默读及对课文中一些词句的理解还有一定的难度。
西沙群岛一带海水颜色鲜艳、异常美丽，学生可能缺乏实际的感受；对海里鱼的品种、数量之多，以及其他丰富的海域物产，也大都缺乏感性认识。
对于远离大海的孩子来说体会大海的美就更需要老师采用形象化的手法进行引导。
另外，孩子由于受年龄、阅读面及阅读量影响的原因，所以我觉得应该把对课文中重点词句的理解及有感情地朗读课文作为本课的重难点。
四、学习目标认知目标 1、认识“饶、屿”等10个生字。
会写“蓝、懒”等13个生字。
能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。
掌握一个多音字“参（shēn）”。
2、读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽和富饶。
能用“富饶”和“宝贵”造句。
3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的语句和段落。
三年级上册语文教案22富饶的西沙群岛人教新课标
第 1 页教学准备1. 教学目标1、自学本课生字词，并能利用工具。
学会准确认读本课生字新词，能够正确书写本课生字2、正确流利有感情的朗读课文，感受西沙群岛是个美丽富饶的地方，培养热爱祖国的感情。
背诵课文中优美语句。
3、能够说出句和句之间是怎样连成自然段的，在写作中能够运用。
4、积累文中的好词佳句，学会运用。
2. 教学重点/难点1、文章从哪几个方面来介绍西沙群岛是个富饶的地方？2、围绕重点句理解句和句之间对关系，懂得作者是如何围绕重点句展开介绍的。
3. 教学用具多媒体工具4. 标签教学过程一、激情导入，激发兴趣：（3′）今天的寻宝之路------（板书课题：22 《富饶的西沙群岛》）注意“饶”的读音为二声。
那么想问大家，“富饶”一词是什么意思呢？---财富多、物产丰富。
它的反义词是什么？所以我们今天学的这一课，肯定是围绕着西沙群岛的什么方面展开书写的呢？----富饶。
2、师：这就是那片美丽而又神秘的岛屿：蓝天、碧海，纯净，充满了蓝色的幻想（展示西沙群岛图片，让学生初步领略宝岛迷人的风景，从视觉上引起震撼。
）请大家打开课本，一同去岛屿上寻宝吧！二、初步感知课文（7′30″）第 2 页1、听老师有感情的朗读课文，请同学们标出段落，圈出生字，并划出好词好句。
（3′30″）2、全班分小组朗读全文，小组间进行评比。
（要求：准确、流利、整齐 4′）三、认读字词，扫除障碍（8′）想要更好的领略西沙群岛迷人的热带风情，我们首先要去见一群朋友，那就是我们课本后面着急等待的生字兄弟们，大家有信心和他们成为亲密的朋友吗？让我们快快见面吧！出示词语：富饶岛屿山崖威武产卵渔业栖息粪便祖辈蓝天懒汉披巾划船挑拣颜色形状肥料①全班齐读（1′20）②排火车（2′）出示单个生字，认读，并组词个别讲解：（3′40）请同学们分别将这三个字写两遍。
四、学文（15′）请同学们再次大声齐读课题----《富饶的西沙群岛》。
那么这个西沙群岛究竟有多么富饶呢？1、请看看我们的文章开头是怎样介绍的呢？找同学起来读一下第一自然段。
22富饶的西沙群岛教案教学设计
22富饶的西沙群岛教案教学设计一、教学目标1.知识与技能1.1能够正确、流利、有感情地朗读课文。
1.2理解课文内容，了解西沙群岛的美丽和富饶。
1.3学会生字词，积累好词好句。
2.过程与方法2.1通过多种阅读形式，培养阅读理解能力。
2.2运用观察、讨论等方法，提高观察力和合作能力。
3.情感态度与价值观3.1感受祖国宝岛西沙群岛的美丽和富饶，培养爱国情怀。
3.2增强环保意识，关爱大自然。
二、教学重点与难点1.教学重点1.1朗读课文，理解课文内容。
1.2学会生字词，积累好词好句。
2.教学难点2.1理解课文中的比喻句和拟人句。
2.2体会作者对西沙群岛的热爱之情。
三、教学过程1.导入新课1.1利用多媒体展示西沙群岛的图片，引导学生观察图片，激发学生的学习兴趣。
1.2简要介绍西沙群岛的地理位置和特点，导入新课。
2.朗读课文2.1学生自读课文，注意生字词的读音。
2.2教师辅导学生朗读课文，纠正发音，指导朗读技巧。
3.理解课文内容3.1教师提问，引导学生回顾课文内容。
3.2学生分组讨论，回答问题。
4.学会生字词4.1教师出示生字词，学生跟读。
4.2学生自主练习生字词，教师辅导。
4.3学生互相交流，巩固生字词。
5.研讨课文5.1教师引导学生关注课文中的比喻句和拟人句。
5.2学生分组讨论，分析比喻句和拟人句的作用。
6.体会作者情感6.1教师引导学生关注课文中的情感表达。
6.2学生分组讨论，体会作者对西沙群岛的热爱之情。
7.2学生分享学习心得，交流收获。
8.课后作业8.1学生自主完成课后作业，巩固所学知识。
8.2教师批改作业，了解学生学习情况。
四、教学反思1.本节课教学效果良好，学生对西沙群岛的美丽和富饶有了更深刻的认识。
2.学生在朗读课文、学会生字词方面取得了一定进步。
3.学生对课文中的比喻句和拟人句有了初步理解，但还需加强练习。
4.教师在课后要对学生的学习情况进行跟踪了解，及时调整教学方法。
五、教学评价1.课堂表现：学生积极参与，课堂气氛活跃。
22富饶的西沙群岛 教案教学设计
22富饶的西沙群岛教案教学设计一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解课文《富饶的西沙群岛》的主要内容，了解西沙群岛的地理位置、自然环境和人文特点。
学生能够掌握一些重点词汇和表达方式，如“富饶”、“美丽”、“物产丰富”等。
2. 过程与方法：学生通过自主学习、合作探讨的方式，培养阅读理解能力和信息提取能力。
学生通过观察图片、视频等资源，培养观察力和想象力。
3. 情感态度与价值观：学生能够认识到保护环境的重要性，增强环保意识。
学生能够培养对祖国领土的热爱之情，增强国家意识。
二、教学重点：1. 课文《富饶的西沙群岛》的主要内容。
2. 课文中的一些重点词汇和表达方式。
三、教学难点：1. 课文中所描述的西沙群岛的自然环境和人文特点。
2. 学生对课文内容的理解和感悟。
四、教学准备：1. 课文《富饶的西沙群岛》的文本。
2. 西沙群岛的相关图片、视频等资源。
3. 教学课件或黑板。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示西沙群岛的图片或视频，引导学生关注西沙群岛的美丽景色，激发学生的学习兴趣。
教师简要介绍西沙群岛的地理位置和基本情况，为学生进入课文学习做好铺垫。
2. 自主学习：学生自主阅读课文《富饶的西沙群岛》，理解课文内容，掌握一些重点词汇和表达方式。
学生通过阅读，了解西沙群岛的自然环境和人文特点，培养阅读理解能力和信息提取能力。
3. 合作探讨：学生分组讨论，分享自己在阅读过程中的感悟和理解。
教师引导学生通过合作探讨，深入理解课文内容，提高观察力和想象力。
4. 课堂展示：每组学生选择一个角度，通过PPT、黑板等展示工具，向全班同学展示自己对课文内容的理解和感悟。
教师对学生的展示进行点评，引导学生进一步理解课文，培养表达能力和沟通能力。
5. 情感升华：教师引导学生思考如何保护西沙群岛的美丽环境和丰富资源，增强环保意识。
教师引导学生表达对祖国领土的热爱之情，增强国家意识。
6. 课堂小结：教师鼓励学生在课后进行拓展学习，提高自主学习能力。
三年级22西沙群岛公开课教案标
三年级22西沙群岛公开课教案标看完那么美的景色，你能用一些好词或句子来形容这个西沙群岛吗？3、请同学们把题目读一读，你有什么问题想问的吗？我们带着这些问题来揭开漂亮富裕的西沙群岛的神奇面纱吧，翻开书87页。
二、初读课文，整体感知。
1、请同学们自由朗读课文，要求：读准字音，读通句子，遇到难读的字用横线画出来并请教同学或查字典，把它多读几次。
2、检查生词读音。
（开火车、齐读）五光十色瑰丽无比深蓝杏黄交叉凹凸不平各种各样懒洋洋披甲威猛成群结队飘飘摇摇颜色外形千奇百怪产卵渔业工人四脚朝天茂密栖息鸟粪肥料3、请同学们默读课文，看看这些生词有什么特点，看谁像找骆驼文章中那位老人一样擅长观看、擅长思索？（让同学板书：海水、海底、海滩、海岛）4、老师小结：也就是说课文是从海水、海底、海滩、海岛这四方面介绍西沙群岛的漂亮和富裕的。
就让我们一起闲逛在这漂亮富裕的西沙群岛上，认真欣赏这些美景吧！三、走进文本，研读文本。
1、请同学们用自己喜爱的方式再读读课文，看看是哪些自然段分别描写了这四方面的内容？你喜爱哪个方面就多读它几次。
2、在的笔下把西沙群岛的漂亮和富裕呈现在我们的面前，你发觉了吗？这四方面都是围围着一句话来写，而且这句话也告知了我们西沙群岛是一个怎样的地方？请你们在课文中找出来，看看这句话在哪一个自然段，并用波浪线画出来。
（师板书：风景美丽物产丰富）（师小结：我们把这句话叫做中心句。
）3、学习第一自然段。
(1)师说：“你们真认真读书，全班把第一自然段读一次，边读边想想：你读懂了什么或你有什么不明白的地方？（出句子）(2)同学质疑。
（什么是“海防前哨”？为什么说西沙群岛是“我国的海防前哨”？）出示地图，让同学介绍、弄清西沙群岛所在的地理位置。
（让同学指图介绍西沙群岛的地理位置）“海防”是在沿海地区和领海内布置的防务。
“哨”是巡逻、侦察、警戒防守的岗位。
“海防前哨”是海防的前沿哨所。
西沙群岛地处祖国的最南端，在海防中处于前哨的地位，所以说西沙群岛是我国的海防前哨。
22富饶的西沙群岛 教案教学设计
22富饶的西沙群岛教案教学设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。
（2）学会本课的生字词，并能灵活运用。
（3）了解西沙群岛的地理位置、自然景观和人文历史。
2. 过程与方法：（1）通过查阅资料，了解西沙群岛的相关知识。
（2）运用图片、视频等资源，帮助学生形象地理解课文内容。
（3）开展小组讨论，培养学生的合作与交流能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对祖国领土的热爱之情。
（2）增强学生保护环境、珍惜自然资源的意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）课文朗读与理解。
（2）生字词的学习与运用。
（3）西沙群岛的地理位置、自然景观和人文历史的了解。
2. 教学难点：（1）生字词的理解与运用。
（2）对课文中所描述的西沙群岛景观的想象与理解。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）展示西沙群岛的图片，引导学生关注课题。
（2）简要介绍西沙群岛的地理位置和特点。
2. 自主学习：（1）让学生自主朗读课文，感受课文所描绘的西沙群岛美景。
（2）学生自学生字词，理解课文内容。
3. 课堂讲解：（1）讲解生字词，帮助学生理解课文。
（2）详细讲解课文中所描述的西沙群岛的自然景观和人文历史。
4. 小组讨论：（1）引导学生关注课文中提到的环境保护问题。
（2）分组讨论如何保护西沙群岛的生态环境。
5. 课堂小结：四、课后作业：1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 结合课文内容，画一画你心中的西沙群岛。
3. 调查家乡的自然资源，思考如何保护家乡的生态环境。
五、教学评价：1. 学生朗读课文的情况。
2. 学生对生字词的掌握程度。
3. 学生对西沙群岛相关知识的理解和运用。
4. 学生参与小组讨论的积极性和提出的建议的质量。
六、教学策略：1. 情境创设：通过展示西沙群岛的美丽风光视频或图片，营造一个生动、直观的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 启发式教学：在教学过程中，引导学生主动探究、发现问题，培养学生的思考能力和解决问题的能力。
22富饶的西沙群岛2 公开课教学设计
导学提纲
课前布置学生自读课文，搜集与西沙群岛有关的图片与文字资料，搜集有关祖国风光的谚语。
教 学 过 程
教学策略
教 学 反 思
第一课时
一.教学导入：
同学们一定还记得《日月潭》吧，她在祖国的宝岛台湾。（出示地图）在祖国的南海上，有一群岛屿，叫西沙群岛。（板书课题，解释“岛”。）
同学们通过课前预习，对西沙群岛有了哪些了解？交流一下，好吗？
那说说课文是怎样围绕句意写具体的，在文中将“有的……有的……”打点，再读一读、说一说。
这些鱼儿可真是形状各异、美丽无比啊。在读“有的像……有的像……有的像……”，大家要读出惊奇赞美的语气。
鱼儿除了美丽，更主要的是什么特点啊？
（学生汇报：鱼儿很多）
那从哪些词与句子可以看出鱼儿的多呢？
（学生汇报：成群结队、有的。。。、各种各样、数不清。西沙群岛的海里一半是水、一半是鱼）
教师出示海面、海底、海滩、海岛的有关图片。
海底除了珊瑚、海参、大龙虾之外，作者还特别写到了什么啊？
那请同学们一起朗读第四自然段，感受一下鱼是怎样的吧，告诉老师鱼有什么特点？
那谁能把写鱼好看的句子找出来给大家读一读呢。
这段关于鱼儿好看的描写写的真好啊，你能找出它好在哪里吗？
（运用了比喻句、很多词语用得很美）
教师引导学生谈读课文的感受，从而了解作者的叙述顺序以及西沙群岛的风景和物产，整体把握课文的重点。
让学生自主选择学习内容，自主交流学习收获，充分体现以学生为主体合作探究的新教学理念。
形象演示美丽景象，让学生了解西沙群岛的美丽和物产丰富；播放海参蠕动、大龙虾划来划去、鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去的情景，让学生体验海产的种类多和数量多；播放海岛美景图，配以解说，使学生感受到西沙群岛确实是鸟的天下。
三上22富饶的西沙群岛教学设计表格式二课时教案
学习生字词
（三）作业（4）说话训练。
找学生指图说说海水为什
么“五光十色、瑰丽无
比”？并用“因
为……，…所以……”的
句式来表述。
（5）指导感情朗读。
（一）字词学习
1．刺（cì）（左边中间不要多
一横）；
拣（jiǎn）（右边中间不要少
一横）；
饶（ráo）（右上角不要多一
点）。
2．其他生字写法。
3．带拼音抄写生字词。
1、作文训练：学习第6自然
段叙述的顺序，写一段话。
介
绍学校里的花草树木（也可以
根据学生生活环境的具体情
况，选出学生有话可说的内
容，进行语言训练）。
2、摘抄文中的优美词句，并
写几个打比方的句子
用“因为……，…所以……”
的句式来表述海水为什么“五
光十色、瑰丽无比”。
黄寨联校教学设计续页
黄寨联校教学设计尾页。
22富饶的西沙群岛教学设计与反思(5篇)[修改版]
![22富饶的西沙群岛教学设计与反思(5篇)[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/98b78f96caaedd3382c4d320.png)
第一篇：22富饶的西沙群岛教学设计与反思22《富饶的西沙群岛》教学设计与反思一、教学目标1、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
2、读懂课文内容，了解富饶的西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。
3、抄写课文中的优美语句，丰富语言的积累。
二、教学重难点:1、重点:描写海水色彩和海域物产的段落。
2、难点:感受海底世界的美丽，海底水产的丰富。
3、教具准备:幻灯片、海底(珊瑚、鱼成群结队地在其中穿来穿去、海龟成群游动、海参蠕动、大龙虾划来划去、各种鱼游动的情景图。
)海滩(各种美丽的贝壳、海龟上岸图。
)海岛(树木茂盛图。
) 第二课时教学过程一、复习生字，指明小组轮流读，其它小组以击掌为回应。
风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、形状、千奇百怪、渔业工人、四脚朝天、茂密、肥料、祖祖辈辈二、创设意境，导入新课。
师:在祖国的南海上，有一片岛屿，它像一颗颗珍珠浮在碧波上，那就是充满神秘色彩的西沙群岛。
(板书: 西沙群岛)，出示中国地图，了解西沙群岛的位置。
师: 西沙群岛的风光多么美啊!今天我们就一起去参观富饶的西沙群岛，板书:( 富饶的西沙群岛)。
学生齐读课题。
富饶的意思什么?(生:物产多，财物多。
)(设计意图: 西沙群岛风景优美、物产丰富，激发学生的兴趣，主动探究的愿望。
)三、初读课文，小组讨论并提出问题。
四、问题汇总，小组讨论并解决问题。
（1）你觉得西沙群岛是个怎样的地方?（2）课文是从那几个方面介绍西沙群岛?师：西沙群岛是个怎样的地方？生：西沙群岛是个风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
生：物产丰富是什么意思？师:谁说说?（生：物产种类多。
）我满意的点头。
师：课文是从哪几个方面介绍西沙群岛的？（生：课文是从海面、海底、海滩、海岛几个方面介绍西沙群岛的。
）（设计意图：让学生对课文内容有初步的感知。
）五、再读课文，出示幻灯片。
课文 22 富饶的西沙群岛-课标教材-教学教案-小学三年级语文教案
课文22 富饶的西沙群岛|课标教材－教学教案-小学三年级语文教案《富饶的西沙群岛》教学设计一江苏建湖周志高学习目标①认识“饶、屿”等10个生字。
会写“蓝、赖”等13个字。
能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。
②有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
③读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。
④摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。
课前准备①让学生自读课文，搜集与西沙群岛有关的图片与文字资料。
②教师准备与课文内容相关的风光片或图片，制作多媒体课件。
第一课时激趣导入①多媒体出示祖国地图。
教师提问：同学们，你们听说过西沙群岛吗？请看这是一幅我们伟大祖国的地图，谁能从地图上找到西沙群岛的位置？②多媒体播放风光片。
这节课就让我们来游览美丽富饶的西沙群岛吧！（播放完）美吗？如果我们读了课文，一定会有更美妙的感受的。
初读课文①读课题质疑：读了课题，你有什么问题想问？（学生质疑）②学生自由读课文。
a．明确要求：用自己喜欢的方式读课文，遇到生字新词多读几遍。
边读边想刚才提出的问题，在读懂的地方可以用笔注一注。
b．学生自由读课文。
③检查自读情况。
a．检查生字新词。
b．检查课文朗读情况。
指名读课文，说说通过读课文知道了什么。
重点探究①凸现重点。
a．课文是围绕哪几方面描写西沙群岛可爱的呢？学生交流后教师板书：风景优美物产丰b．文中是怎样具体描写这两方面的？②自主感悟。
a．请同学们选择自己最感兴趣的一方面，轻声读一读，把自己特别喜欢的语句画下来，仔细想一想为什么喜欢它。
b．小组内相互交流，相互指点。
③合作探究。
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人教新课标语文三年级上册22富饶的西沙群岛教案
人教新课标语文三年级上册22富饶的西沙群岛教案教材简析《富饶的西沙群岛》是一篇语言专门优美的写景名篇,作者从海水、海底、海滩、海岛四个方面向我们展现了西沙群岛的美景。
课文的主旨是想让学生了解我国南海水域的宽敞与富饶,感受西沙群岛风光的漂亮,同时能学习课文里的优美语句,积存好词好句。
本文用词准确,语言优美,同时大量采纳了比喻的修辞方法,以及总分或者总分总的写作方法。
设计理念《语文课程标准》强调，阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感中，加深明白得和体验，有所感悟和摸索，受到情感熏陶，获得思想启发,享受审美乐趣。
小学语文教材中的一篇篇文章差不多上作者“情动辞发”的结果,蕴涵了作者浓浓的情感。
语文教学过程既是学生与作者情感的交过程，也是其自我情感孕育和升华的过程。
因此，本文的教学我努力挖掘课文的情感因素,关注学生的情感,为他们创设主动积极的情感空间,从而达到“情融融,意切切”的境域。
教学目标1.会认“饶、屿”等10个生字,会写“蓝、懒”等13个生字。
2.有感情地朗读课文,通过对重点句段的品味，感受西沙群岛的富饶和漂亮，加深对祖国的热爱之情。
3.背诵自己喜爱的段落，学习摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积存。
教学重点、难点有感情朗读课文3～4节，能在读中想，读中牾，有自己的感受。
观赏文中优美的词句，认识西沙群岛的漂亮、富饶。
课前预备①让学生自读课文，搜集与西沙群岛有关的图片与文字资料。
②教师预备与课文内容相关的风光片或图片，制作多媒体课件。
教学过程第一课时一、谈话导入(出示地图) 同学们，我们的祖国地大物博,幅员宽敞。
看，这儿是我们游玩过的台湾省的日月潭，这儿是我们流连忘返的新疆的吐鲁番。
在祖国的南海上，有一群岛屿,叫西沙群岛(板书西沙群岛)，它位于海南省邻近，由许多个岛屿组成，是我国海上的边境线。
人民海军长年驻守在那儿，保卫祖国的安静，是我们祖国的南大门,被称为我国的海防前哨。
22富饶的西沙群岛教案
22富饶的西沙群岛教案丰南实小岳维丽一、教学目标1、认知目标读明白重点词句，明白得课文要紧内容，有感情地朗读课文。
2、情感目标了解我国西沙群岛是个漂亮、富饶的地点，培养学生热爱祖国的思想感情。
3、能力目标⑴培养学生初步归纳总结段意的能力。
⑵培养学生自主合作探究学习的能力及语言的表达能力。
4、知识目标了解我国的西沙群岛是个漂亮、富饶的地点。
二、教学重点1、通过明白得词句，了解西沙群岛的海水色彩和海域物产、感知西沙群岛的漂亮富饶。
2、学习课文里的优美语言，积存好词佳句。
三、教学难点围绕重点句之间的关系，明白得作者是如何围绕重点句把句子写具体的。
四、教学辅助手段谈话法、观看法、演示法、课件演示。
五、教学步骤与教学活动设计（一）导入新课1、同学们，国庆大假刚过，你还记得爸妈带你去什么地点旅行过吗？（学生自由说）2、今天，老师还想带着同学们去一个漂亮富饶的地点旅行一趟，大伙儿想吗？3、今天我们将去的地点确实是——西沙群岛。
（板书：西沙群岛）现在，你心中最想明白的是什么问题？（西沙群岛在什么地点？）现在，我们一起看看地图吧。
（出示中国地图）这是我国的版图。
在我国最南方有一个海叫南海，在南海上有四大群岛，而西沙群岛确实是其中之一。
它是我国南面的一扇大门，是海防前哨。
4、现在此刻，你还想明白什么？（西沙群岛是个什么样的地点？它有哪些特点？）要想明白那个问题，我们还得先读读课文。
(二）初读课文，了解大意1、请同学们用自己喜爱的读书方式读一读课文，边读边想：西沙群岛到底是个什么样的地点？课文是按如何样的顺序写西沙群岛的景色和物产的？找出相应的自然段。
2、请生说出读文后对西沙群岛的总体印象。
（西沙群岛风景优美，物产丰富，是个可爱的地点。
）课文什么缘故说西沙群岛是个风景优美、物产丰富的地点呢？接下来我们就逐段来体会。
（三）分自然段学习课文1、学习第2自然段⑴这一段要紧写西沙群岛的什么？有什么特点？（学生轻声读第2自然段并摸索。
(三年级语文教案)22.富饶的西沙群岛
22.富饶的西沙群岛三年级语文教案一）教材简析今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书三年级上学期第22课《富饶的西沙群岛》。
这篇精读课文通过介绍西沙群岛的地理位置和优美风景以及丰富的物产，表达了作者对西沙群岛的热爱，对大自然风光的热爱。
二）教学目标根据《新课标》的要求义务教育阶段要达到的语文素养是：“语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确的理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。
语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。
”1、知识目标；学习本课生字词，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘抄课文中自己喜欢的优美句子。
2、情感目标；读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。
3、能力目标：体会西沙群岛的美丽和富饶，学习作者的写作方法。
三）教学重点、难点根据教学目标和学生的实际确定本课的重点和难点为：重点：1、理解描写海水色彩和海域物产的段落。
2、理解作者从那几个方面来表现西沙群岛的美丽和富饶。
难点：1、理解描写海水色彩和海域物产的段落。
2、引导学生学习作者围绕一句话把文章写具体的写作方法。
●二、说学生选编这篇课文的意图，一是让学生了解我国南海水域的广阔和富饶，感受西沙群岛风光的美丽；二是学习课文里的优美语言，积累好词佳句。
对平顶山的学生来说：对西沙群岛一带海水颜色鲜艳、异常美丽缺乏实际的感受；对海里鱼的品种、数量之多以及其他丰富的海域物产，也大都缺乏感性认识。
因此这些都是本课的难点。
为突破这些难点我采用了多媒体教学●三、说教法现代教学论认为；教师的作用不单是“信息源”，更重要的是学生学习的调空器，教师应为学生的学习导向、导法、导练、导学，以民主的教风和循循善诱的技巧，把学生引导一种想学、爱学、会学的境地。
22课《富饶的西沙群岛》教案.docx
谋道小学集体备课教案谋道小学学校三年级语文学科执笔：肖红审核：授课人：授课时间：班级：课题：22、富饶的西沙群岛课型：新授第一课时【学习目标】1、会认本课10个生字，会写本课13个生字。
2.有感情地朗读课文，背诵第二、三、四自然段。
2、能用查字典和联系上下文的方法理解本课词语。
3.了解本课主要内容。
【重点、难点】1、学会本课15个生字，能用查字典和联系上下文的方法理解本课词语。
2、结合词句训练，体会作者用词准确，生动形象【学习流程】■自主学习：1、借助拼音会读会认本课生字。
2、能从课文的描述初步感受西沙群岛的美丽与富饶。
■合作探究：1、在课文中画出本课的生字词，读一读。
2、自读课文，画出不理解的词语，小组间交流，借助查字典、联系上下文等方法理解。
■归纳强化：备注（教师复备）理解新词意思。
栖息：千奇百怪：威武：■拓展提升：风景优美物产丰富五光十色瑰丽无比高低不平各种各样千奇百怪四脚朝天祖祖辈辈成群结队鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。
有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。
用自己喜欢的词语说一句通顺的话。
【达标测评】fu rao dui jl feng jing you mei （）（）（）fei liao shi ye hai fang qian shao（）（）（）dangzhu gongxian guafeng jinpao （）（）（）（）在括号内填上恰当的词。
五（）十（）有（）有（）成（）结（）千（）百（）各（）各（）四（）朝（）辨字组词。
刮（）浸（）挡（）药（）乱（）侵（）档（）约（）【教学反思】课堂教学或作业反思：谋道小学学校三年级语文学科执笔：肖红审核：授课人：授课时间：班级：课题：22、富饶的西沙群岛课型：新授第二课时【学习目标】1、有感情地朗读课文，背诵第二、三、四自然段。
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人教版小学语文第五册
富饶的西沙群岛
单位：越秀区东风东路小学
执教者：田芬
一、教学目标：
知识与能力：
1、认识“饶、屿”等10个生字。
能正确认读“富饶、五光十色、瑰丽无比、高低不平”等22个词语。
用联系上下文和查字典的方法理解词语“富饶、五光十色、瑰丽无比”意思。
2、整体感知课文，了解课文是从哪几方面介绍西沙群岛的美丽富饶，重点学习课文第1、2自然段，感受西沙群岛地理位置的重要性和海水的五光十色。
3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
4、摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。
情感态度与价值观：
了解我国西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。
过程与方法：
1、培养学生理解和运用词语、观察、说话、合作探究的能力。
2、培养学生在读中品词品句，学习作者的写作方法，积累一些词句。
二、教学重难点：
1、重点：通过理解重点词句，了解西沙群岛的富饶、美丽。
2、难点：让学生知道什么是中心句，并学会围绕一句话来写一段话。
三、教学手段：课件、让学生上网查找西沙群岛的地理概况。
四、教学时数：第一课时。
五、教学过程：
一、创设情境，激情导入。
1、同学们，我们的祖国地大物博，有很多很多风景优美、物产丰富的地方。
在东海和南海上有许多岛屿，如台湾岛、南沙群岛、海南岛、西沙群岛等等。
今天，老师带你们到被人们誉为美丽富饶的西沙群岛去参观一下。
（看录像）
2、看完那么美的景色，你能用一些好词或句子来形容这个西沙群岛吗？
3、请同学们把题目读一读，你有什么问题想问的吗？我们带着这些问题来揭开美丽富饶的西沙群岛的神秘面纱吧，翻开书87页。
二、初读课文，整体感知。
1、请同学们自由朗读课文，要求：读准字音，读通句子，遇到难读的字用横线画出来并请教同学或查字典，把它多读几次。
2、检查生词读音。
（开火车、齐读）
五光十色瑰丽无比深蓝杏黄交错高低不平
各种各样懒洋洋披甲威武成群结队飘飘摇摇
颜色形状千奇百怪产卵渔业工人四脚朝天
茂密栖息鸟粪肥料
3、请同学们默读课文，看看这些生词有什么特点，看谁像《找骆驼》文章中那位老人一样善于观察、善于思考？（让学生板书：海水、海底、海滩、海岛）
4、老师小结：也就是说课文是从海水、海底、海滩、海岛这四方面介绍西沙群岛的美丽和富饶的。
就让我们一起漫步在这美丽富饶的西沙群岛上，仔细观赏这些美景吧！
三、走进文本，研读文本。
1、请同学们用自己喜欢的方式再读读课文，看看是哪些自然段分别描写了这四方面的内容？你喜欢哪个方面就多读它几次。
2、在作者的笔下把西沙群岛的美丽和富饶展现在我们的面前，你发现了吗？这四方面都是围绕着一句话来写，而且这句话也告诉了我们西沙群岛是一个怎样的地方？请你们在课文中找出来，看看这句话在哪一个自然段，并用波浪线画出来。
（师板书：风景优美物产丰富）（师小结：我们把这句话叫做中心句。
）
3、学习第一自然段。
（1）师说：“你们真仔细读书，全班把第一自然段读一次，边读边想想：你读懂了什么或你有什么不明白的地方？（出句子）
（2）学生质疑。
（什么是“海防前哨”？为什么说西沙群岛是“我国的海防前哨”？）出示地图，让学生介绍、弄清西沙群岛所在的地理位置。
（让学生指图介绍西沙群岛的地理位置）
“海防”是在沿海地区和领海内布置的防务。
“哨”是巡逻、侦察、警戒防守的岗位。
“海防前哨”是海防的前沿哨所。
西沙群岛地处祖国的最南端，在海防中处于前哨的地位，所以说西沙群岛是我国的海防前哨。
（3）同学们了解到西沙群岛的重要性，而这个重要的地方却是一个风景优美、物产丰富、可爱的地方，请同学再自己读读这段。
（个别读、男女生配乐读）
4、让我们共同感受一下这个风景优美、物产丰富的地方吧，同学们轻声朗读课文，说说哪些自然段也是围绕一句话来写的？
5、学习第二自然段。
（1）让我们先来观赏西沙群岛一带的海水吧，喜欢读的同学站起来读。
（出句子）
（2）师说：“读到这里，你肯定有许多疑问或读懂了什么，谁来说？”学生质疑。
①为什么说西沙群岛一带的海水五光十色、瑰丽无比或为什么说西沙群岛一带的海水色彩不同？（出示图片）（四人小组讨论并用波浪线画出来。
）
②生汇报，师画图，你能根据课文内容向我们解释一下吗？
③出示把句子补充完整的练习，训练学生用因果句式说话。
（1）因为西沙群岛的海底地形高低不平，所以______________。
（2）西沙群岛一带的海水五光十色，是因为________________。
③瑰丽无比、五光十色是什么意思？（瑰丽无比：异常美丽。
五光十色：形容色彩鲜艳，式样繁多。
）
（3）师问：“这个自然段围绕了哪一句话来写的？”同位讨论并用横线画出来。
（师板书：五光十色瑰丽无比）
（4）西沙群岛的海水真美，你能把海水的美读出来吗？（个别读、分组读）
（5）师小结：这么美的海水，让人一看，就觉得西沙群岛是个（风景优美的地方）。
本单元习作也是让同学写一个自己去过的地方，在写作上可以学一学第二自然段的写法，围绕一个中心，然后展开分述。
让我们试着把第二自然段背下来。
（配乐齐读）
四、拓展延伸，总结全文。
第二自然段围绕着一个意思来写的，然后围绕这个意思分别写了几个方面，这样就把话写清楚了。
让我们也来学学这样写：（师引导-个别说-四人小组说-再写）
动物园里热闹极了！。
（引导：围绕这句话，你想写哪些动物，从哪方面写这些动物，还想写什么？）
五、作业：
1、背诵第1、2自然段。
2、摘抄好词好句。
板书：
22富饶的西沙群岛
海水五光十色瑰丽无比
风景优美海底
物产丰富海滩
海岛鸟的天下。