第二单元 单元写作、测试

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六年级英语下册《第二单元》单元测试卷及答案(译林版)

六年级英语下册《第二单元》单元测试卷及答案(译林版)

六年级英语下册《第二单元》单元测试卷及答案(译林版)(考试时间:60分钟;满分:100分)班级:___________姓名:___________得分:___________听力部分(30分)一、听录音,选出你所听到的内容。

(听两遍,5分)( )1.A. through B. thinks C. thank( )2.A. party B. cat C. trip( )3.A. would B. could C. should( )4.A. slip B. trip C. film()5.A. picked B. quick C. picnic()6.A. hungry B. happen C. happy( )7.A. eating B. meeting C. fishing()8.A. rainy B. rain C. rained( )9.A. turn left B. turn into C. turn green( )10.A. cold and rainy B. rainy and windy C. cold and windy二听录音,判断下列图片与所听内容是否相符,用“T”或“F”表示。

(听两遍,5分)三听录音,选出合适的答语。

(听两遍,5分)( )1.A. It is sunny. B. It was rainy. C. It was cloudy.( )2.A. He is in Beijing. B. He is sleeping. C. He was at home.( )3.A. Yes,I do. B. Yes,I like. C. Yes,I'd love to.( )4.A. At half past seven. B. By metro. C. On Friday.( )5.A. That's great. B. What a pity! C. You’re welcome.四听录音,根据所听对话及问题,选择正确的答案。

部编版五年级语文下册第二单元测试卷(含答案)

部编版五年级语文下册第二单元测试卷(含答案)

部编版五年级语文下册第二单元测试卷满分:120分时间:90分钟一、读拼音,写汉字。

(20分)dù jìdūzhàn wěi tuōcáo yíng zhēdǎnglǔmǎng xiōng táng shǒu zhàng liǎng jié shén biànjiān bìng wù dòng nà hǎn jīkěxīxīn二、选择正确答案的序号填在括号里。

(31分)1.下面句中加点字的读音不正确的一项是()。

A. 诸葛亮说:“都.(dū)督委托,当然照办。

”B. 诸葛亮下令把船头朝西,船尾朝东,一字摆开,又叫船上的军士一边擂.(lèi)鼓,一边呐喊。

C. 挑.(tiǎo)着一面招旗在广门前,上面写道“三碗不过冈”。

D. 把那条梢棒折.(zhé)做两截,只拿得一半在手里。

2.以下词语搭配全部恰当的一项是()A. 军情紧急酒力发生芝兰相衬树木遮荫B. 轻易出动齐声高喊虎豹为群獐鹿为友C. 说军令状靠近水寨插在腰间寻看源流D. 一个红日一个山神庙一块仙石一盘熟菜3.下列句子中,对加点词语的解释不正确的一项是()。

A. 主人家,怎的不来筛酒..B. 碣上有一行楷书大字,镌着..“花果山福地,水帘洞洞天”。

(镌着:刻着)C. 他是一名郎中..,看好了许多疑难杂症。

(郎中:一种官职)D. 丫头们搬高墩,捆剪子股儿,一面拨起籰.子.来。

(籰子:绕丝线的工具)4.下面加点词语的近义词不正确的一项是()。

A. 周瑜对诸葛亮心怀妒忌..。

(嫉妒)B. 江上雾很大,敌人忽然来攻,必有埋伏,我们看不清虚实..,不要轻易出动。

(真假)C.(武松)寻思道:“我回去时,须吃他耻笑..,不是好汉,难以转去。

”(冷笑)D. 内育仙胞,一日迸裂..,产一石卵,似圆球样大。

第二单元 单元写作、测试.doc

第二单元 单元写作、测试.doc

单元写作写诗——创设诗境情景交融诗歌意境是指诗人的主观感情和客观事物相互融合而形成的一种艺术境界,是一种情景交融而又虚实相生的艺术形象,是作者的创作与读者的想像共同创造的结果。

诗人常通过一系列相关意象的组合,构成具有特定意义的意境。

鉴赏意境就要从作者所描绘的风物、景象入手,把握作者贯穿其中的思想感情。

在一些写景抒情诗中,意象是一个个物象,而意境则是这些物象综合起来形成的一种艺术境界。

意象是构成诗歌的一些具体的、细小的单位,而意境的范围比较大,通常指整首诗所构成的境界,具有整合性,意境是诗歌艺术成就的重要显现。

概括诗歌的意境,常用这样一些术语:雄浑开阔、雄奇瑰丽、恢弘高远、浩翰辽阔、博大新奇、深邃奇崛、朦胧渺远、空灵高远、空蒙迷茫、苍凉悲壮、优美迷人、清新明丽、清净幽远、宁静恬淡、清净悠闲、冷森幽僻、凄清冷落等。

情与景,是诗歌创作的两个要素。

情因景生,景以情合,二者相互生发与渗透,并从而达成融合无间的状态,于是美妙的诗歌意境便产生了。

情景交融的诗篇,使人仿佛身临其境,感同身受。

诗人写景抒情,或前景后情,或前情后景,或情景相间,具体写法,不一而足,要善于变化。

情景交融,说到底不过是创造诗歌意境的一种手段与方式。

而要创造出既优美而又深切动人的意境,最终还得看整个诗篇的立意。

所谓“情景交融,错综唯意”(胡应麟语),在情景交融过程中,意所应有的统摄作用。

所以,抒情写景,贵在立意。

一、课内素材李白是盛唐文化孕育出来的天才诗人,盛唐诗歌气韵、情韵、神韵在李白的诗歌中发挥得淋漓尽致。

李白的性格豪迈恣肆,如天马行空有不可羁勒之势,且缔造了“前无古人,后无来者”的才华横溢的旷世之诗篇,从李白飞扬的神采和无拘无束的个性中,可以领略到一种精神舒展与解放的乐趣。

诗人直率的笔调,豪放率真的个性跃然而现。

应用指南中学教材中引入了不少李白的经典诗歌,通过阅读欣赏这些诗歌,让我们不仅品味到李白诗的超人的艺术魅力,更重要的是通过这些诗歌,领略诗人豪迈雄放的气概和积极乐观的人生态度。

人教版三年级语文第二单元测试题

人教版三年级语文第二单元测试题

人教版三年级语文第二单元测试题一、选择题(每题2分,共20分)1. 下列词语中,哪一个不是成语?A. 画龙点睛B. 画蛇添足C. 画虎不成D. 画猫画狗2. “春眠不觉晓”的下一句是什么?A. 处处闻啼鸟B. 夜来风雨声C. 落花人独立D. 微雨燕双飞3. 下列哪个选项中的词语是反义词?A. 快活 - 悲伤B. 快乐 - 悲伤C. 快乐 - 快活D. 悲伤 - 快乐4. “江水流春去欲尽”的下一句是什么?A. 江月年年望相似B. 江畔何人初见月C. 江上往来人D. 江上数峰青5. “举头望明月”的下一句是什么?A. 低头思故乡B. 举杯邀明月C. 举杯消愁愁更愁D. 举头望星空6. 下列哪个成语与“掩耳盗铃”意思相近?A. 画饼充饥B. 画龙点睛C. 画蛇添足D. 画虎不成7. “床前明月光”的下一句是什么?A. 疑是地上霜B. 举头望明月C. 低头思故乡D. 举杯邀明月8. 下列哪个成语与“杯弓蛇影”意思相近?A. 掩耳盗铃B. 画饼充饥C. 画蛇添足D. 画龙点睛9. “明月几时有”的下一句是什么?A. 把酒问青天B. 举头望明月C. 低头思故乡D. 举杯邀明月10. 下列哪个成语与“画龙点睛”意思相反?A. 画蛇添足B. 画虎不成C. 画龙点睛D. 画猫画狗二、填空题(每空1分,共20分)11. “_______,江枫渔火对愁眠。

”(《夜泊牛渚怀古》)12. “_______,春江水暖鸭先知。

”(《惠崇春江晚景》)13. “_______,夜半钟声到客船。

”(《枫桥夜泊》)14. “_______,江水流春去欲尽。

”(《黄鹤楼》)15. “_______,江月年年望相似。

”(《黄鹤楼》)16. “_______,举头望明月。

”(《静夜思》)17. “_______,低头思故乡。

”(《静夜思》)18. “_______,举杯邀明月。

”(《月下独酌》)19. “_______,对影成三人。

”(《月下独酌》)20. “_______,明月几时有?”(《水调歌头》)三、阅读理解(每题5分,共30分)阅读下面的文章,回答问题。

二年级上册语文第二单元测试题

二年级上册语文第二单元测试题

二年级上册语文第二单元测试题一、汉字认读(每题1分,共10分)1. 请读出下列汉字的正确读音:- 春()- 风()- 花()- 草()- 树()- 鸟()- 鱼()- 虫()- 云()- 雨()二、词语填空(每空1分,共10分)2. 春天到了,小草从地里_________出来。

3. 公园里_________了各种各样的花。

4. 我们一起去_________风筝。

5. 小鸟在_________上唱歌。

6. 池塘里的_________游来游去。

7. 蚂蚁在_________上忙碌地搬运食物。

8. 云朵在蓝天上_________。

9. 雨后,天空出现了_________的彩虹。

10. 孩子们在_________上玩耍。

三、句子理解(每题2分,共10分)11. “春天来了,万物复苏。

”这句话告诉我们什么?12. “小草偷偷地从土里钻出来。

”这句话用了什么修辞手法?13. “春天的景色真美啊!”这句话表达了什么情感?14. “小河里的水清清的,小鱼在水里游来游去。

”这句话描绘了什么画面?15. “雨后的彩虹像一座桥。

”这句话用了什么比喻?四、阅读理解(每题5分,共20分)16. 阅读下文,回答问题:春天到了,公园里的花都开了。

有红的、黄的、蓝的,五颜六色,美丽极了。

小朋友们在公园里放风筝,小鸟在树上唱歌,小河里的水清清的,小鱼在水里游来游去。

- 公园里的花有哪些颜色?- 小朋友们在公园里做什么?- 小鸟在做什么?- 小河里的水有什么特点?五、看图写话(每题5分,共10分)17. 观察下面的图片,写一段描述春天景色的话。

六、写作练习(每题10分,共10分)18. 以“我最喜欢的季节”为题,写一篇不少于100字的短文。

七、综合运用(每题5分,共10分)19. 根据所学知识,给下列句子加上合适的标点符号:- 春天来了万物复苏- 小鸟在树上唱歌小朋友们在公园里放风筝20. 将下列句子改写为反问句:- 春天的景色真美啊!八、附加题(每题5分,共5分)21. 请列举出春天的三个特征,并简要说明为什么它们是春天的特征。

【最新】第二单元测试卷统编版二年级语文下册第二单元测试卷(3份)

【最新】第二单元测试卷统编版二年级语文下册第二单元测试卷(3份)

统编版语文二年级下册第二单元测试卷(含答案)时间:60分钟满分:100+5分一、基础知识。

(46分)1.给下面词语选择正确的读音(8分)乘凉(chéng chèng) 仰望(yǎng yáng)仍然(réng rēng) 值得(déde ) 转动(zhuàn zhuǎn) 稀罕(han hǎn) 姑娘(niáng niang ) 天都峰(dōu dū)2.读拼音写词语。

(8分)bōwénbùnéng liàn liàn bùshějǐng sènóng jùtián cài mào z he3.照样子先组词,再变成新字并组词。

(6分)例:波(波浪)——__皮__(皮肤)跑()——____()计()——____()4.照样子,填入合适的词语。

(10分)(1)例:( 弯弯)的月亮( )的绿毯( )的蛋糕( )的小溪(2)例:( 艰难)地呼吸( )地跑着 ( )地跳舞 ( )地学习5.选词填空。

(8分)蹦蹦跳跳高高兴兴(1)小朋友们在学校()的,放学了都不想回家。

(2)叔叔高兴地()的,像一个孩子。

6.选择正确的选项。

(2分)经过:A.通过;B.从某处过。

(1)经过..努力,我终于在考试中名列前茅。

()(2)经过..河边的时候,他看见有同学落水了。

()7.完成句子练习。

(4分)例:我弟弟把玩具弄坏了。

玩具被我弟弟弄坏了。

(1)姥姥把所有的衣服都洗完了。

________________________________________________________ (2)我把所有的任务都完成了。

________________________________________________________ 例:校园,桂花飘香,像一个美丽的花园。

部编版六年级语文上册第二单元测试卷(含答案)

部编版六年级语文上册第二单元测试卷(含答案)

部编版六年级语文上册第二单元测试卷满分:100分 时间:90分钟一、基础训练营(37分)1.给加点字选择正确的读音,用“√”标出。

(3分)磅.(pánɡ bànɡ)礴 绷.(bēnɡ běnɡ)着脸 擎.(qín qínɡ)着 皖.(wǎn wán)南 黑魆魆.(xū yuè) 逶.(wēi wěi)迤 2.认真拼读写词语。

(5分)f èi t éng xu án y á r ì k òu q í zh ì x ǐ yu èb ào zh à sh ān ji àn b īng b áo j ù l í l óng zh òng3.辨字组词。

(5分) ⎩⎨⎧渡( )踱( ) ⎩⎨⎧栏( )拦( ) ⎩⎨⎧崖( )涯( ) ⎩⎨⎧副( )福( ) ⎩⎨⎧抡( )抢( )4.选出能与下列词语搭配的词语,画“——”。

(9分)掌声(热烈 热情)爆发(战斗 战争) 气势(磅礴 雄厚) 掩护(群众 树木)检阅(部队 战友) 失去(联系 关系) 牺牲(生活 生命) 陷入(沉思 未来) 前途(光明 明亮)5.查字典填空。

(4分)“汇”用音序查字法,先查大写字母______,再查音节______;用部首查字法,先查部首______,再查______画。

它在字典中的解释有:A. 河流会合在一起。

B.由甲地把款项寄到乙地。

C. 聚合。

D. 会聚在一起的东西。

请为下面加点字选择正确的解释。

汇.报()词汇.()汇.款()汇.注()6.把词语补充完整,并根据意思选词语。

(6分)万()千()()七()八()山()海全神()注()天()地()首()胸张()结()千()一发居高()下(1)张挂彩灯、彩带等,形容场面喜庆、热闹。

人教六年级英语下册 Unit 2第二单元测试卷

人教六年级英语下册 Unit 2第二单元测试卷

六年级下册英语第二单元练习题一、选择正确的答案。

(10分)()1.How your vacation?A.isB.wasC.did()2.Did you any gifts to your mother?A.giveB.givesC.gave()3.—Were you happy yesterday?—Yes,I.A.amB.wasC.were()4.—What he this morning?—He played the violin.A.did; didB.does; doC.did; do()5.—Did you read a book yesterday?—A.Yes, I do.B.No,I didn’t.C.Yes, I didn’t.st night they a good time.2.He ping-pong at school yesterday afternoon.3.you TV last night?4.Luckily, it rain yesterday.5.Did Mike to music last Saturday?6.My mother often the clothes for me.7.She often swimming on Sundays.8.Why not go with us?9.My father a newspaper in the living room now.10.Tom and his friend the farm last Sunday.三、按要求改写句子。

(10分)1.Mike visits the museum every day.(用lastweekend代替everyday改写句子)2.I did my homework yesterday.(改为一般疑问句)3.Did you go to the zoo?(作否定回答)4.The boy read a book in the library yesterday.(改为否定句)5.He did the housework yesterday.(对画线部分提问)四、补全对话。

7年级语文上册第二单元测试卷

7年级语文上册第二单元测试卷

第二单元测试卷时间:120分钟满分:120分一、语文积累与运用(32分)1.下列加点字的注音完全正确的一项是(3分)( D )A.仿膳.(shàn)淡雅.(yǎ)脸颊.(xiá)B.祷.告(dǎo)膝.上(qī)匿.笑(nì)C.并蒂.(dì) 攲.斜(qī) 徘徊.(huí)D.瘫.痪(tān) 诀.别(jué) 憔.悴(qiáo)2.下列词语书写完全正确的一项是(3分)( C )A.憔悴瑟缩傲然苦心孤旨B.侍弄嫩芽拆散续续叨叨C.柳絮摇摆花瓣喜出望外D.寂漠莲蓬霎时滚瓜烂熟3.下列句子中加点成语使用不正确的一项是(3分)( C )A.班主任很善于发挥每个同学的长处,大家各得其所....,各尽所能地为班级作出自己的贡献。

B.这件事我在床上翻来覆去....地想了很多遍,但还是没有想出其中的道理。

C.参观完所有场馆,他喜出望外....地宣布:我终于看完了所有的景点!D.小孩子遇事要和父母商量,不要自作主张....。

4.下列对病句修改不正确的一项是(3分)( D )A.能否制定一个合理的复习计划是中考取得满意成绩的前提。

(一面与两面搭配不当,去掉“能否”)B.据商务部统计,目前大约已有100个左右的国家和国际组织积极响应“一带一路”建设。

(语意重复,去掉“大约”或“左右的”) C.通过阳光体育锻炼,使同学们的身心得到了健康发展。

(缺少主语,去掉“通过”或“使”)D.张华同学以优美的文笔、大胆的创意荣获“光雾杯”中学生创新作文大赛特等奖得主。

(用词不当,“荣获”改为“评为”) 5.下列说法不正确的一项是(3分)( C )A.史铁生,当代作家,代表作有小说《我的遥远的清平湾》,散文《我与地坛》。

B.冰心,原名谢婉莹,冰心的创作内容大致包括母爱、童真、自然三个方面,以宣扬“爱的哲学”著称。

C.《金色花》是印度诗人泰戈尔创作的一篇优美的散文,其篇幅短小,意蕴丰富。

部编版九年级语文下册第二单元测试题(附答案)

部编版九年级语文下册第二单元测试题(附答案)

部编版九年级语文下册第二单元测试题(附答案)一、积累与运用(20分)1.从下面两个句子中各找出一个错别字并改正。

(1)怎么样?先写服辫,后来是打,打了大半夜,再打折了腿。

(2)商店和饭馆的门无精打彩地敞着,面对着上帝创造的这个世界,就跟许多饥饿的嘴巴一样。

两个错别字为:____、____改为:____、____。

2.《变色龙》的作者契诃夫,________国作家,代表作有小说、剧本等。

3.今年6月5日世界环境日的主题是“海洋存亡,匹夫有责”。

假如你看见一位老人往京杭运河里倾倒污水,请根据你身边的景象,结合主题,用恰当的语气对老人进行一番劝说。

4.根据下面画线句子的特点,再仿写两个句子。

课外阅读是提高语文水平的重要途径,可以使我们获得很多有益的启示,充实我们的生活。

读《三国演义》,我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采;读《钢铁是怎样炼成的》,我们能领悟到人生的真谛和生命的意义;;。

二、阅读(40分)阅读下面文段,完成5~15题。

(一)(甲)孔乙己一到店,所有喝酒的人便都看着他笑,有的叫道,“孔乙己,你脸上又添上新伤疤了!”他不回答,对柜里说,“温两碗酒,要一碟茴香豆。

”便排出九文大钱。

他们又故意的高声嚷道,“你一定又偷了人家的东西!”孔乙己睁大眼睛说,“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白?我前天亲眼见你偷了何家的书,吊着打。

”孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出,争辩道,“窃书不能算偷……窃书!……读书人的事,能算偷么?”接连便是难懂的话,什么“君子固穷”,什么“者乎”之类,引得众人都哄笑起来:店内外充满了快活的空气。

……孔乙己喝过半碗酒,涨红的脸色渐渐复了原,旁人便又问道,“孔乙己,你当真认识字么?”孔乙己看着问他的人,显出不屑置辩的神气。

他们便接着说道,“你怎的连半个秀才也捞不到呢?”孔乙己立刻显出颓唐不安模样,脸上笼上了一层灰色,嘴里说些话;这回可是全是之乎者也之类,一些不懂了。

在这时候,众人也都哄笑起来:店内外充满了快活的空气。

部编版语文七年级上学期第二单元测试题含答案

部编版语文七年级上学期第二单元测试题含答案

部编版语文七年级上册第二单元测试卷(时间:120分钟 满分:120分)一、语言知识及其运用(每小题2分,共10分) 1.下列字音字形全部正确的一项是( )A .静谧.(m ì) 诅咒.(zho ù ) 裸露.(lo ù) 害人听闻B .悖谬.(mi ù) 浸.湿(q ìn ) 抽噎.(y ē) 伥然凝望C .描摹.(mó) 轻蔑.(mi è) 惘.然(w ǎn g ) 锲而不舍D .倔.强(jué) 惩.戒(C h ĕn g ) 执拗.(ni ù) 归然不动 2.下列句中加点词语使用正确的一项是( ) A .面对玉龙雪山扑朔迷离....的天气,登山队员们进退两难. B .苏州园林在设计上处处别有用心....,是我国各地园林的标本. C .做一个人,我们要行使自己的权利;做一个公民,我们要恪尽职守..... D .张璐同学在“文明礼仪伴我成长”演讲比赛中获得了一等奖,全家人简直是乐此不疲..... 3.下列各句中,没有语病的一项是( )A .营造健康文明的网络文化环境,清除不健康信息已成为新时期精神文明建设的迫切需要.B .沈阿姨说的胸针是用一块红色珊瑚雕成的漂亮工艺品.C .以抗日战争、红军长征和雷锋等革命历史和人物为主题的各类游戏和网络产品,引发了舆论的广泛争议和关注.D .为了防止疫情不再反弹,市领导要求各单位进一步加强管理,制定严密的防范措施. 4.给下列句子排序,最恰当的一项是( )①《周易》的忧患意识,是中华民族最具特色的一种人文精神 ②作为中华民族的宝典,《周易》的思维术非常丰富. ③它主要包括四个方面:整体思维、通变思维、“一致百虑”思维和忧患思维④《周易》是中国经学元典“六经”之一,并被《汉书.艺文志》推为群经之首. ⑤这种忧患情结,深深植根于对社会历史和民族国家的责任感与使命感中.A .④②⑤①③B .④②③①⑤C .③①②⑤④D .④①②⑤③5.下列句子没有使用修辞手法的一项是( )A .母亲得意地说了一遍又一遍,高兴得两颊红红的,跟喝过酒似的.B .马上一面欣赏土坎边的粉蓝色的报春花,在轻和微风里不住地点头,总令人疑心那个蓝色竟像是有意模仿天空而成的.C .光明啊,我景仰你,我景仰你,我要向你拜手,我要向你稽首.D .你认为我会想旅鼠那样不顾一切地跳下去吗?二、古诗文阅读与积累(24分)(一)阅读下面这首词,完成第6-7题.(每小题2分,共4分)旅 宿 杜牧旅馆无良伴,凝情自悄然○1.寒灯思旧事,断雁○2警愁眠.远梦归侵晓○3,家书到隔年.沧江好烟月,门系钓鱼船.[注]○1悄然:这里是忧郁的意思.○2断雁:失群之雁.○3侵晓:破晓. 6.下面对诗的理解错误的一项是( ) (2分)A .第二句写忧郁之离愁,凝固不动.B .第五句突出归家之梦时间的短暂.C .第六句突出家书到达时间的久远.D .最后两句写作者在烟月朦胧的沧江上看旅馆门外拴着的渔船,表现诗人对渔夫命运的关切.7.下列对诗歌的赏析不正确的一项是( )(2分)A .本诗是一首抒发羁旅之愁的诗.B .“寒灯思旧事”一句中的“寒”字是为了表现诗人居旅馆时天气寒冷.C .“断雁警愁眠”中的“断”写出了失群大雁的孤寂,同时又是诗人内心孤独寂寞的体现.D .“凝情自悄然”中的“凝”写愁绪之沉重.(二)阅读下面文言短文,完成第8-11题.(12分)刘沆为官刘沆,字冲之,吉州永新人.及长,倜傥任气.举进士不中,自称退士,不复出,父力勉之.天圣八年,始擢○1进士第二,为大理评事、通判舒州.有大狱历岁不决,沆数日决之.章献太后建资圣浮图,内侍张怀信挟诏命,督役严峻,州将至移疾不敢出,沆奏罢怀信.再迁太常丞、直集贤院,出知衡州.大姓尹氏欺邻翁老子幼,欲窃取其田,乃伪作卖券,及邻翁死,遂夺而有之.其子诉于州县,二十年不得直,沆至,复诉○2之.尹氏持积岁税钞为验,沆曰:若田千顷,岁输○3岂特此耶?尔始为券时,尝如敕问邻乎?其人固多在,可讯也.尹氏遂伏罪. [注]○1擢:提拔、选拔 . ○2诉:告状. ○3输:缴纳(贡品赋税).8.对下面句子朗读节奏划分正确的一项是()(2分)A .大姓尹氏/欺邻翁老子幼B .大姓/尹氏欺邻翁老子幼C .大姓尹氏欺/邻翁老子幼D .大姓尹氏欺邻翁老/子幼9.解释文中加点词的意思.(3分)○1狱( ) ○2窃( ) ○3敕()10. 翻译下列句子.(4分)(1) 州将至移疾不敢出,沆奏罢怀信.( 2 )若田千顷,岁输岂特此耶?11.读了选文后,你觉得刘沆是一个怎样的人?(3分)(三)古诗文积累.(8分)12.填补下列句子的空缺处.(每空1分)(1)峨眉山月半轮秋, .(2),无人送酒来.(3)正是江南好风景, .(4),一夜征人尽望乡.(5)夕阳西下, .(6),歌以咏志.(7)杨花落尽子规啼, .(8),崔九堂前几度闻.三、现代文阅读(30分)(一)阅读下面文章,完成第13-17题.(15分)泥泞中.要把母亲的头巾举起①一直到我五岁,母亲才肯相信当初医生所说的话——我永远不能说话了!②母亲没有任何表情地接受了这个事实.她觉得我除了不能说话之外,并没有其他任何缺陷.八岁那年,母亲听村里的人说,“冲喜”也许能让我说话,正好又凑上“八”这个吉利数,就打算办回酒席.为这事,本来生活就很艰苦的家里.爆发了一场大战.最后,母亲和父亲把财产分割了,两头猪,一人一头.母亲二话没说,叫人宰了那头养了将近一年半的大肥猪,摆了几十桌,请了很多人.看到人们碗里满满的都是肉,我心里忽然有些疼痛.我知道,那是母亲每天起早贪黑劳作的结果啊!那天,我使尽了全身力气,也没有叫出“妈妈”两个字.③日子依旧平静地过着,我还是不能说话.但不知道为什么,母亲一直不愿把我带到田野里去.直到有一天,我再三“央求”,母亲才带我来到田野.④田野一望无际,远处是一些树,近处是瓜地.瓜地里,那些繁密青绿的叶子组成一面面高大而严实的墙壁,阻挡了外面的世界.田埂上,一些不知名的小草繁茂地生长着,里面还星星点点地夹着开黄花的蒲公英.这场景真的叫人很爽快.⑤母亲把我安置在一块宽宽的田埂上,又把头上那块血红的头巾摘下放到我手里,然后告诉我,待会儿要是听到她叫我,就举起头巾.这时,我才明白母亲不带我来田野是怕我走失.⑥微凉的风中,母亲朝着深深的田野里走去,每隔一会儿,母亲就要大声地呼喊我几次,我马上就把那块头巾举起来.母亲站在阳光下努力搜寻,直到看见那块血红的头巾在汹涌的绿色中摇荡,她才迅速..地弯下腰,继续劳作.⑦后来,我看到远处的水塘,想起村里小孩儿手里提着大鱼的情形,顿时心动不已.于是,我翻下田埂,朝着河塘走去.⑧我蹲在河塘边,呆呆地看着手指般大小的鱼儿游来游去,多可爱啊!我学着记忆中那些小孩儿的动作,用双手去捧,结果一无所获.我有些无奈,又有些恼怒,心想,一定要找一个宽大的、能漏水的东西来.⑨我揉捏着母亲的头巾,有些紧张,可一想,这么好的天气,反正是可以晾干的,就双手撑开头巾向水中放去.看着那些鱼儿在头巾里跳动,我的心里乐开了花,我暗自感谢这头巾,嘴角不自觉地浮现出笑意.⑩正当我开心到忘乎所以的时候,母亲的呼喊声又传来了.我不敢将沾满污泥的头巾举起来,心想,母亲呼喊几声后,应该就不会管我了吧.于是,我屏住呼吸,静静地耗着.哪知道,那几声呼喊一过,母亲见我仍没把头巾举起来,就立即停止劳作,奔上田埂,呼喊声也逐渐变得焦急而凄厉,一声接着一声.11我心里万分紧张,不知所措.我很想告诉母亲我在这里,不用担心,可我叫不出来.○我想要把头巾举起来,可又怕母亲会责罚我.12母亲的呼喊声在寂静的田野里越发悲切了,明显地转向哭腔!我再也忍不住,猛地抓○起头巾,一股脑儿地把小鱼倒进水里,拼命摇动那血红的头巾,同时“啊啊”地大声叫着,我只想让母亲知道我在这里一切都好,只想让她听见后回去继续安心劳作.13没想到脚步声、藤草和人的刮碰声响了起来,急促而杂乱,母亲几乎是疯狂地朝着我○的方向飞奔而来.14突然,“扑通”一声重重的闷响!○15我猛地站起身来,迅速拨开草丛:跌倒在泥泞中的母亲,正吃力地向上爬着,暴露在○外的双手和胳膊被划出一条条血痕,混和着汗水的头发凌乱地贴在脸上,母亲就这么真实地呈现在我眼前!16我激动万分,紧紧抱住母亲“啊啊”地大哭起来.母亲一边用沾满泥土的双手替我擦○着泪水,一边安慰着我.17从那以后,我终于知道,生命里不管遇到何等诱惑与伤痛,都要在母亲的第一声呼喊○后,迅速地举起那块血红的头巾.因为,这能让母亲少走些泥泞的路;因为,这是对母爱最简单的回应.13.请阅读选文③一⑩段,完成下面表格.(4分)14.选文第③段在结构方面有什么作用?请简要回答.(2分)15.请简要回答选文第④段划线句运用的修辞方法及其作用.(2分)瓜地里,那些繁密青绿的叶子组成一面面高大而严实的墙壁,阻挡了外面的世界. 16.请简要回答选文第○15段划线句运用的人物描写方法及其作用.(4分)17.“血红的头巾”在文中有哪些作用?请简要回答.(3分)(二)阅读下面文章,完成第18-21题.(15分)寻觅记忆的声音柳萌①我一直固执地认为,每个地方每个区域,都有自己的声音.这些有特点的声音,即使在黑夜里听到,都会让你准确地判断,你此刻在什么地方.②比方,我家乡宁河青青稻田里,夏日那一片清脆的蛙声;比方,漫步音乐之都维也纳,无处不闻的优美琴声等等,都成了我记忆中的声音,只要一想起这些地方,那声音就会自然而然地,在我的耳边轻轻地回响.仿佛在跟我诉说他们的往事,以及现在的更为新鲜的故事.③这次来到广州番禺,眼前看到的一切,都是那么充满现代感.城市充沛的活力,犹如南方的阳光,灼开了我昏花老眼,我真想看看,早年芭蕉树丛的景色;然而,触目可见的只是零散芭树,倒是有众多新鲜花木,不时拥到我的眼前.旧景不再,旧情依然.④在参观空闲小憩时,在一家茶厅饮茶赏乐,听着优美的广东音乐,立刻让我不由得想起,第一次听到的这南国的声音.那声音比之现在听到的,好像更悦耳、更美妙、更抓心.更充满化不开的韵味儿.是呵,那伴过轻盈舞姿的《步步高》还在吗?那让人遐想的《饿马摇铃》去哪里了?那《平湖秋月》的旋律还那么优美吗?我在询问更想寻觅.我询问的是广东音乐,我寻觅的是我的生活.⑤我第一次到广州,是上世纪50年代的一个1 0月.火主到达的时间是在晚上,走出灯火辉煌的火车站,像到每个陌生城市一样,我想捕捉异样的景色,然而,我看到的却别无二致,在失望中忽然听到,那唯有广州才有的声音一一悠扬舒展的广东音乐,还有那噼噼啪啪的木屐声.于是我兴奋地跟同伴说:“广州这座城市太有意思了,用独特的美妙声音,向远方客人问候!”这声音是生活的交响,这声音是远古的足音.这声音中的景色,如同一小幅油画,保存在我记忆的相册里.⑥后来我又多次来过广州,广州的高楼多了,广州显得洋气了.然而,那噼噼啪啪的木屐声,几乎已经完全消失了,木屐被柔软塑料鞋代替;悠扬舒展的广东音乐,只在餐厅里会偶尔听到,街头响起的大都是流行乐曲.我只是遗憾,却并不惆怅.⑦这次来到广州番禺,那噼噼啪啪的木屐声,同样在任何地方都未听到,原以为,那悠扬舒展的广东音乐,大概也不会再飘出来了,谁知在那个休憩的茶厅,却举办了一次广东音乐演奏专场,而且还有醇厚的女声伴唱,着实让我过了把广东音乐欣赏瘾,当然,比这更欣慰的是让我知道,早年记忆中的广州的声音,并没有在这块土地完全消失.⑧除了这古老的广东音乐,在番禺,我还寻找到了另一种乐音,它比之柔美的广东音乐,更有着震撼心魄的巨大力量,这就是番禺人冼星海的乐音.被称为“人民音乐家”的冼星海,出生于番禺榄核镇一个渔民之家.可能是这块土地的乐音,滋养了他的音乐天赋,闯荡过的纷繁的大千世界,开阔了他的眼界和心胸,他用跟乡贤们同样的音符,谱写出中华民族的最强音.我曾经在晚霞落尽的壶口,借助微弱的光亮欣赏瀑布,那壮阔的阵列,那震撼的响声,仿佛是从天而降的兵马,挟带着锐不可当的气势,扑面而来而后又渐渐远去.此时我分明清晰地听到了,黄河的吼声,太行的号声,让一个不肯屈辱的民族,昂首站立在这个世界上.星海是可敬的,番禺应自豪.⑨每个时代的人,都有自己的生活方式,都有自己的表述声音.我发现当代的番禺人,更喜欢用新的声音,倾诉对新生活的感受.这新的番禺的声音是大夫山公园的潺潺流水声,是沙湾活动中心的击乐声,是建设工地搅拌机的轰鸣声……这声音寄托番禺人的无限向往,这声音滋润着番禺人的心田.18.阅读全文,请简要回答作者寻觅的声音有哪些.(3分)19.第⑤段中画线语句运用了哪种记叙顺序?作用是什么?(4分)20.请简要分析第⑥段中画线语句的含义.(4分)21.请结合全文简要分析题目“寻觅记忆的声音”的含义.(4分)四、综合性学习与写作.(56分)22.综合性学习(6分)进入初中以来,我们认识了许多文学名家,班级举行“我与文学名家交朋友”读书活动,请你从下面五个人物中选择一个,先写出他的代表作,然后结合作品内容,简要阐明与他交朋友的理由.备选人物:老舍曹操李白史铁生冰心人物:代表作:《》理由:23.写作(50分)参考答案1.C2.C 试题分析:先要分析加点成语本身的意思,注意感情色彩,根据语境判断,可使用排除法,先总观各项,把明显有错的先排除,缩小判断的范围,减轻判断的难度.用反选排除法,A “扑朔迷离”指头绪繁多情况不明让人迷惑,不形容天气,B “别有用心”是指怀有险恶用心,是贬义词,不符合语境,D “乐此不疲”指很快乐地做某件事不感觉劳累,不符合句意,故选C .3.A4.B 试题分析:通读所有文句,把握到这是一段“介绍《周易》的内容和价值”的文字,因此先要找出总领性的句子作为首句,同时还要注意抓住提示性的词语,如本题中的“这种”.本题中,④引出《周易》,是总领性句子,因此当为首句,②“宝典”紧承“群经之首”,③是对②中“思维”的阐释,因此,应紧承②,①中的“忧患意识”对应③中的“忧患意识”,⑤中“这种”是对①的延伸.因此,正确的排列应是:④②③①⑤.5.A 试题分析:A 句的“跟喝过酒似的”是作比较,不是比喻.B 句使用了你认得修辞手法.C 句使用了呼告、排比的修辞手法.D 句使用了设问的修车手法.6.D 试题分析:最后两句用沧江美景、渔人垂钓与诗人长途跋涉、行旅艰辛形成鲜明对比.反衬自己风尘仆仆难与家人团聚的愁绪,表达了诗人对家乡自由自在闲适生活的向往.7.B 试题分析:“寒灯”的意思是昏冷的灯火.这句诗指倚在昏冷的灯火下面思念家乡的往事.8.A9.○1案件○2暗中、偷偷地○3皇上命令10.(1)州将乃至上书称病不敢任职,是沆上奏罢免了张怀信.(2)你有千顷田产,每年要缴纳的赋税难道仅仅这一点?11.刘沆是一个善于断案、敢于真言进谏、嫉恶如仇、同情弱小的人.13.A 我用母亲的头巾捕鱼B 我终于找到来寻找我的母亲.试题分析:根据文章3---10段的内容来概括即可.14.承上启下(过渡)试题分析:中间段落的作用往往是“承上启下”,也叫“过渡”,题干中有“简要回答”的要求,故只答术语即可.15.比喻,生动形象地写出叶子繁密的特点.试题分析:把“叶子”比作“墙壁”,显然是比喻的修辞.答作用的时候要用“生动形象地……”这一比喻专用术语,其后具体内容,结合原句组织.16.动作描写、外貌描写,生动形象地表现出母亲担心、寻找孩子的焦急心理,体现出母亲对孩子无私的爱.试题分析:从“跌倒”爬”,可以看出动作描写,从“双手和胳膊……”“头发凌乱地贴在脸上”,可以看出外貌描写,作用往段意和中心上靠拢.17.(1)线索.(2)形象地表现母亲对“我”无私的爱.(3)表现“我’对母爱的理解.试题分析:首先文章题目往往具有线索作用,其次回答具体内容还要往中心—“母爱,及我对母爱的理解”上靠拢.18.噼噼啪啪的木屐声、悠扬舒展的广东音乐、冼星海的乐音.(3分)试题分析:根据文章第6、7、8段的内容来概括作者寻觅的哪些声音即可.19.插叙(2分),交代了作者寻觅记忆的声音的原因(1分),使文章跌宕有致(1分).试题分析:第5段属于“插叙”,作用补充文章的内容.20.“遗憾”是因为作者“记忆的声音”几乎完全消失(2分).“不惆怅”是因为作者以宽容的态度对待时代的进步、生活的变化(2分).试题分析:扣住“声音的消失”与“时代的发展”这两个角度来理解加点词的含义即可. 21.一方面通过现实写记忆,写出作者对美好记忆的怀念之情(2分):另一方面通过记忆写现实,表达了作者对新的)声音、新的生活的赞美之情(2分).试题分析:理解文章标题的含义可以从表层、深层来理解22.略23.试题分析:从题目“因为有你”来思考,“你”是第二人称,“因为有你”从修辞上来看应是呼告,呼告是指在行文中直呼文中的人或物的一种修辞方式,也就是对本来不在面前的人或物直接呼唤,并且跟他说话.从话题材料上来思考,材料语有二个层次,一具体,一概括. 就具体的方面看,从中得出的思考便是:“你”和“我”是两个互不相同的个体,像“蜜蜂” 和“花”“松柏”和“山” ,但是二者又有着非同寻常的联系,因为有“你”的存在,才有了“我”的现在,“鲜艳”也好,“巍峨”也好,“宽广”也罢,都在暗示着“你”给我带来的积极影响,从这个意义上说,“你”应该是正面的形象,是作者着力歌颂、给自己带来巨大改变的东西,换句话说,也就是提示语中的“因为有你,生活充满欢乐;因为有你,人生更有意义.” 就概括的方面看,“一个人,一件物品,一个故事,甚至一棵高大的树木,一轮初生的太阳……” ,实际上是在发散考生的思维,而结尾的省略号更是在提醒考生可写的内容并不止于此.考生应在前面参照物的基础上,选取最有价值、最有感受的材料,这样才能在广阔的空间写出个性化的东西.但是空间开放不等于漫无边际,“让我们有独特的感悟” ,写出自己的思考,既是选择材定位的根本,也是文章最终的指向. 写作思路指引:这篇文章更适合写一篇记叙文,或一篇写人记事的散文,当然也可写成一篇写景抒情的散文,或托物言志的散文.23.参考例文因为有你夜深了,宁静的天空悬着一轮寂寞的月亮,正静静地散发着自己清冷的光芒.“砰!”突如其来的一声巨响划过夜空,打碎了这宁静和谐的夜晚,只见我使劲地把门甩上,留下了一脸惊讶的你,兀自气冲冲地向小区公园走去.把自己扔在公园的长椅上,然后舒服地坐好,感受着公园的宁静,把怒气放在一边,尽情享受着自由的快乐,但还是对刚才的事难以释怀……开始回想今天的种种,我是什么时候对你感到厌烦的,又是什么时候开始对这一种自由感到如此舒心?大概是从十一二岁开始的吧,从那个时候开始,从前温柔的你变得严厉而固执,变得不可理喻.对我的一切事情都严加管束.“哼!你本来就是这样子的,只不过以前没有发觉而已” !“不对,不对,你从来都没变过,只是我变了,变得叛逆,变得更加贪玩更加不爱学习了”,此时,脑海里两种声音在不断的斗争.应该是你的不对,一想到刚才你对我的那种神情,脸上写满了责怪与怨恨,我就更加坚定了自己的想法.为了证实自己的想法,我打算回家,去看看我走之后你有什么反应.我悄悄地推开门,把脑袋探进去,令人意想不到的是,你并不在客厅,看到我的房间灯还亮着,我快步跑过去,却发现你正在打扫我发怒过后的残局,台面上乱七八糟的书本都归了位,撕碎的纸片都被扫成了堆,我还发现你为我打开了空调,已经调到我最喜欢的温度,好等我回来睡得更加舒适.我的眼睛逐渐模糊,是啊,你总是在我背后默默地支持我,帮助我,为我打点一切,望着你忙碌的身影,我的思绪飘到远方……那时的我,马虎大意,在一次音乐考级考核中,我居然忘了带乐器,空手来到考试场地,我立刻变得不知所措,心神俱乱.回去时间来不及了,可是不回去……过了一段时间,马上到我了,我不禁更加着急,衣服早已被汗水湿透,汗正顺着发梢一滴一滴往下淌,心也疯狂的跳着,仿佛没有极限.这时,考场门外突然传来一声“——天骥!” ,我的心放了下来,是你气喘吁吁地拿着那把小提琴向我走来……是的,因为有你,我考级时才不至于没有乐器,因为有你,我的生活井井有条,因为有你,我……,因为有你我得到的又何止这些,你的默默付出让我明白一个母亲的慈爱,你的严厉固执让我懂得一个母亲的期望.“妈妈,我回来了,对不起”,我和母亲相视一笑,“妈妈,有你真好!。

部编版五年级语文上册第二单元测试卷(含答案)

部编版五年级语文上册第二单元测试卷(含答案)

部编版五年级语文上册第二单元测试卷满分:100分时间:90分钟一、基础训练。

(38分)1.我是小小书法家。

(2分)忍一时风平浪静,退一步海阔天空。

2.看拼音,写词语。

(6分)(1)秦王就叫人拿出地图,把yǔn nuò()划归赵国的十五座城指给蔺相如看。

(2)蔺相如看到廉颇fù jīnɡ qǐnɡ zuì()连忙出来迎接。

(3)真是令人nán yǐ zhì xìn(),在两条腿的动物里面,鸵鸟应该是奔跑的世界ɡuàn jūn ()(4)人们过搭石的时候,动作是多么的xié tiáo(),pínɡ hénɡ()控制得是那么好。

3.给下列词语中的加点字选择正确的解释。

(填序号)(3分)(1)理.所当然()①条纹,纹理②道理,事理③管理,办理(2)隆.重()①盛大②兴盛③深厚,程度深(3)推辞.()①文辞,言辞②告别③躲避,推托4.用“”画出下列成语中的错别字,并改正。

(8分)完碧归赵()谈笑风生()绳池相会()不动生色()不屈不饶()赞不决口()再接再励()可成之机()5.选词填空。

(4分)抵御抵制(1)大将军廉颇带着军队送他们到边界上,作好了()秦兵的准备。

(2)我们应该联合起来()不正之风。

联结联接(3)画一条直线把这两点()起来。

(4)两条铁路在何处()?6.根据要求完成下列句子练习。

(3分)(1)我的家乡有一条无名小溪。

(缩句)_____________________________________________________________________ (2)秦王没有办法,只得客客气气地把蔺相如送回赵国。

(改为双重否定句)_____________________________________________________________________ (3)蔺相如说:“秦王我都不怕,还会怕廉将军吗?”(改为陈述句)____________________________________________________________________ 7.判断下列说法的对错,对的打“√”,错的打“×”。

人教版七年级语文下册第二单元测试题(附参考答案)

人教版七年级语文下册第二单元测试题(附参考答案)

七年级下册第二单元测试题一、积累与运用部分(40分)1、古诗文默写(10分)①吴均在《山中杂诗》中描绘最有趣山中生活的是②《江南逢李龟年》中抒发无限感慨的诗句是③《竹里馆》中写夜静人寂,明月相伴的诗句是④《木兰诗》中夸张的写木兰矫健雄姿的句子是⑤《论诗》中表达创新意识的诗句是2、将下面的句子工整美观的写在方框里(4分)3A痴zhì痛谰 làn语辔pèi 头浊 zhuó流B郝hǎo叟气氛fēn 默契qì铠kǎi甲C亘héng古田垄lóng 污秽huì啾啾quīD哽gèng咽镐gǎo头宛转zhuàn 意蕴yùn4、下列各句标点符号使用不当的一项是()(3分)A、像你一样的伟大坚强,像你一样的伟大坚强!B、要知在艰难的国运中建造国家,亦是人生最有趣的事……C、“我的朋友们啊,”他说,“我——我……”D、我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前……或者我的坟前。

5、下列各句子中没有语病的一项是()(3分)A 、这篇作文真难写,我用了整整两个小时左右的时间,才写好交卷。

B、我们应当认真研究和解决同学们的倡议。

C 、张老师的一席话把我先前的顾虑全赶跑了。

D 、几个学校的中层干部就近期的德育工作发表了很好的意见。

6、下列搭配得当的一项是()A、《黄河颂》——光未然——歌词B、《最后一课》——都德——散文C、《艰难的国运与雄健的国民》——李大钊——杂文D、《土地的誓言》——端木赐——抒情散文7、仿写句子(4分)我们应该心存感激,感激生活对我们的厚爱,我们没有捕鱼种树,却能品尝到美味佳肴,,。

心存感激,是一种明朗的心情,一种人性的光辉,多一份感激,就少一份贪婪与抱怨,,。

8、综合性学习与探究(7分)“一把黄土塑成了千万个你我,静脉是长城,动脉是黄河。

”黄河是中华民族的母亲河,是她用甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女,孕育出了灿烂的华夏文明。

五年级下册语文第二单元测试卷作文

五年级下册语文第二单元测试卷作文

五年级下册语文第二单元测试卷作文习作题目:本单元我们学习了四大名著的部分片段内容,一定有所收获和感悟吧,请你拿起笔,联系自己的学习生活实际,写一篇不少于500字的读后感。

例文:寒假期间,我阅读了由明末时期施耐庵所写的《水浒传》。

在《水浒传》这本书中,一百零八位绿林好汉演绎着一个个惊心动魄、撼动人心的故事。

这本书是第一部用白话文写成的章回体小说,它以北宋末年农民起义为主线,成功塑造了一百零八位绿林好汉的英雄形象,其中有勇猛直率的武松、足智多谋的吴用、谦恭仁义的宋江、鲁莽胆大的李逵……一个个英雄形象早已深入人心。

一百零八位好汉,我最喜欢的人物就是吴用。

他原本是东溪村的教书先生,后来与晁盖成了好友。

他不仅足智多谋,还善于抓机遇。

当他听到晁盖要夺走蔡太师的十万贯金珠宝贝的生辰贺礼时,他知道机遇来了,于是向晁盖毛遂自荐,献计献策。

晁盖果然采用了他的计策,结果在未伤一兵一卒的情况下,劫走了所有贺礼。

因为他的这一次成功献计,他得到了晁盖的重用,从一个普通的教书先生,变成了梁山泊的军师,坐上了第二把交椅。

可能很多人因为足智多谋而记住了吴用,可我却是被他的毛遂自荐折服。

尽管我的成绩总是在班上前几名,可我却因为胆小、不善于交际,成为了班上的隐形人,更别说让大家看到我的优秀了。

五年级的时候,我们班换了一位新的数学老师。

课堂上,数学老师总喜欢提问叫我们回答,我因为生性胆小、内向,很少举手发言。

时隔一年,老师才知道我是个成绩优异的孩子,才对我另眼相看。

因为这些原因,我想努力改变自己,像吴用一样抓住一切机遇去展示自己。

读了《水浒传》这本书后,我受益匪浅。

我明白了如果没有抓住机会的勇气,就不能取得成功。

三年第二单元评价测试作文

三年第二单元评价测试作文

三年第二单元评价测试作文"英文回答,"In the second unit evaluation test, I feel that I have made significant progress in my language skills. I have improved my vocabulary, grammar, and writing abilities. I have also become more confident in speaking and expressing myself in both English and Chinese.I have been practicing regularly and seeking help from my teachers whenever I encounter difficulties. I have also been reading more English and Chinese literature to enhance my language comprehension and writing skills.Overall, I am satisfied with my performance in the evaluation test, and I am motivated to continue improving my language abilities in the future."中文回答,"在第二单元的评价测试中,我觉得我在语言能力方面取得了显著的进步。

我提高了我的词汇量、语法和写作能力。

我也在英文和中文表达中变得更加自信。

我一直在定期练习,并在遇到困难时向老师寻求帮助。

我也多读了一些英文和中文文学作品,以增强我的语言理解能力和写作技巧。

总的来说,我对自己在评价测试中的表现感到满意,我也有动力在未来继续提高我的语言能力。

语文五年级下册第二单元试卷作文

语文五年级下册第二单元试卷作文

語文五年級下冊第二單元试卷作文英文回答:As a fifth grade student, I have been learning a lot about languages in my language class. We have been studying different languages and how they are used in different countries. It has been really interesting to learn aboutthe similarities and differences between languages.One of the languages we have been studying is English. English is a widely spoken language around the world, andit is also the language that I am using to write this essay.I have learned a lot of new vocabulary and grammar rules in English class, and I have been practicing my speaking and listening skills as well.In addition to English, we have also been learningabout Chinese in our language class. Chinese is a very different language from English, with its own unique characters and tones. It has been challenging to learnChinese characters, but it has also been a lot of fun. I have been practicing writing Chinese characters and speaking Chinese phrases with my classmates.Overall, studying languages in fifth grade has been a great experience for me. I have learned a lot about different languages and cultures, and I have improved my language skills in both English and Chinese.中文回答:作为一个五年级的学生,我在语文课上学到了很多关于语言的知识。

五年级下册第二单元测试卷作文

五年级下册第二单元测试卷作文

五年级下册第二单元测试卷作文小读者们!你们是不是一听到测试卷作文就有点小头疼呀?嗯,我懂,我懂。

想当年我像你们这么大的时候,一看到作文题就像看到了洪水猛兽似的,哇,那叫一个害怕。

我给你们说啊,写这种作文呢,首先得有个好的开头。

可别像我以前似的,开头就写“今天我要写个童年趣事”,那可太傻了。

你得想个吸引人的,比如说“童年像一个五彩斑斓的盒子,里面装满了数不清的珍珠,每一颗珍珠都是一件趣事,今天我就给你们掏出一颗最闪亮的。

”这就有点意思了吧?哼,我当时要是能这么写就好了。

然后呢,中间部分就开始讲你的趣事呗。

我记得有一次,我和我的小伙伴,那小子叫二狗子,我们俩想去掏鸟窝。

那鸟窝在一棵老高老高的树上,我当时就想啊,我要是能像超级飞侠一样飞上去就好了。

我们俩找了根老长的竹竿,就开始捅啊捅。

捅的时候那声音“嘎吱嘎吱”的,就像那老木门被风吹得响一样。

结果呢,鸟窝没捅下来,倒是把鸟妈妈给惊着了,那鸟妈妈冲着我们“叽叽喳喳”一通叫,就像在骂我们似的。

唉,现在想想还挺好玩的。

不过呢,写作文的时候可别像我这样啰里啰唆的。

我有时候就是管不住自己这张嘴,哦不,这双手,就一直写个不停。

你们得有个重点,把事情的经过写详细,什么动作啊,表情啊,心里想的啊,都写上。

就像你看电影一样,你得让看你作文的人能在脑袋里想象出那个画面来。

在我们写作这个行业啊,有个传说,说是有个大作家,他写作文的时候从来都不打草稿,一气呵成。

我就想啊,哇,他是不是神仙啊?我可不行,我写作文得改好几遍呢。

我以前还觉得改作文是件麻烦事儿,现在才知道,这就像给一块璞玉打磨一样,越打磨越好看。

结尾呢,也很重要哦。

你可不能写着写着就突然没了,就像那断了线的风筝一样。

你得给你的故事来个圆满的结束,比如说从这件趣事里你学到了啥,或者是这件事给你留下了怎样美好的回忆。

我还得跟你们说啊,我以前写作文的时候老是犯一个毛病,就是喜欢用那些花里胡哨的词,以为这样就能得高分。

其实啊,用那些自己都不太明白的词,就像穿了一件不合身的衣服,看着别扭。

五年级语文上册第二单元测试

五年级语文上册第二单元测试

五年级语文上册第二单元测试
一、字词积累。

1. 易错字音:“聒噪”的“聒”(guō)、“榆关”的“榆”(yú)、“泊船瓜洲”的“泊”(bó)等。

2. 重点词语:“精巧”“配合”“适宜”“孤独”“悠然”“寻常”等。

3. 多音字:“间”(jiān 中间;jiàn 间隔)、“更”(gēng 更换;gèng 更加)等。

二、句子理解。

1. 诗句:“春风又绿江南岸,明月何时照我还。

”体会诗人的思乡之情。

2. 比喻句、拟人句的理解与运用,如“哟,卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘都抱着一个月亮!”
三、课文内容。

四、阅读理解。

1. 学会概括文章的主要内容。

2. 能够通过关键语句体会作者的思想感情。

五、写作。

1. 学习本单元借景抒情、通过具体事例表现人物品质等写作手法。

2. 练习写一篇表达思乡之情或描写人物特点的作文。

第二单元测试卷作文400字左右

第二单元测试卷作文400字左右

第二单元测试卷作文400字左右全文共9篇示例,供读者参考第二单元测试卷作文400字左右篇1以前,我每次看到试卷都会大惊失色,现在,却会不由自主的想起那次发试卷、公布成绩的情景。

记得那天,老师刚抱着试卷走进教室,教室里就炸开了锅。

我和大部分同学一样,愁眉苦脸,皱着眉头,唉声叹气,但那些平时成绩很好的同学,却眉开眼笑,露出一排一排洁白的牙齿。

看着他们脸上像阳光一样灿烂的笑容,真是让人羡慕!嫉妒!恨!我紧紧的捂住耳朵,担心的有种想哭的感觉。

唉,我觉得这次我肯定考得不好,回家之后肯定要被老妈的“连珠炮弹”轰死了。

想到这儿,我一下子瘫在桌子上。

“89分……69分……96分……”咦?怎么还没到我?难道我是60分以下?不会吧,那样我会被爸妈揍扁的。

就当我胡思乱想的时候,老师念到了我的名字,我简直不敢相信自己的耳朵,我考了99分!99分!这真是太神奇了!今天晚上回家,爸爸妈妈肯定会对我赞赏有加的。

老师还没念完其他同学的名字,可是我已经快要坐不住了,凳子上就像长满了刺,我恨不得一蹦三尺高。

这次公布成绩的经历真是奇妙,让我难以忘怀。

第二单元测试卷作文400字左右篇2小学生视角写作文非常有意思!写作时请用小学生的思维和语言特点,内容要贴近小学生的生活体验和关注点。

以下是一篇400字左右的范文供您参考:复制我上小学四年级了,最近班主任老师布置了一个作业,要求我们写一篇关于"第二单元测试卷"的作文。

说实话,一开始我有点犯难,因为考试对我们小朋友来说,并不是一个太有意思的话题。

不过细想之下,我还是有不少体会可写的。

这学期刚开始没多久,我们就迎来了第一次月考。

那几天,我可是伤透了脑筋。

尤其是数学考试前夕,我彻夜苦读,把大脑绞尽了也没有把重点弄明白。

果然考砸了,令人很沮丧。

幸亏爸爸妈妈安慰我说:"没关系,这只是一次月考,以后还有很多次机会。

"爸爸妈妈的关爱给了我力量。

之后我反思自己的做题思路,也主动向老师请教。

第二单元测试卷(单元测试)2021-2022学年语文五年级上册(含答案)

第二单元测试卷(单元测试)2021-2022学年语文五年级上册(含答案)

2021部编版五年级(上册)第二单元测试卷一、积累运用1.看拼音,写词语。

lǎn duòzhào jíyǐn bìdǎn qiè()()()()jùjuéfǔchōng qīn lüèfáng ài ()()()()2.给加点字选择正确的读音,画“√”。

平衡.(hén héng)大臣.(chén chéng)允.诺(rǔn yǔn)侮.辱(wūwǔ)汛.期(xùn shùn)岔.道(chàzhà)3.比一比,再组词。

抄()协()枚()陷()钞()胁()玫()馅()4.把下列词语补充完整,然后选词填空。

理()气()理()当()()口不()同()()力(1)蔺相如和廉颇和好后成了好朋友,()保卫赵国。

(2)面对对方的无理纠缠,他()地站起来说:“请你离开这儿!”5.请给下列句子排序。

①有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时,是火箭运动速度的六倍多。

②火箭的最大速度能达到4万千米每小时,是声速的三十多倍。

③声音传播的速度大约1050千米每小时,一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍。

④光的速度是惊人的,大约30万千米每秒。

按照速度从小到大的顺序(填序号):。

6.根据要求完成下列句子练习。

(1)蔺相如说:“秦王我都不怕,还会怕廉将军吗?”(改为转述句)(2)秦王没有办法,只得客客气气地把蔺相如送回赵国。

(改为双重否定句)(3)我的家乡有一条无名小溪。

(缩句)7.根据课文理解填空。

(1)《搭石》的作者是,文章通过描绘乡亲们、等几个平凡的生活情景,赞颂了搭石默默无闻的奉献精神,同时也赞美了乡亲们无私奉献的精神和的传统美德。

(2)《将相和》是根据司马迁《史记》中的《》改写的。

它以秦赵两国的矛盾为背景,以蔺相如的活动为线索,通过对“”“”“”三个小故事的记述,写出了将相之间的经过。

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雪是冬天的使者。漫天的雪花,在天空中优雅地坠落,划下动人的轨迹。她们是最美 丽的舞者,是上苍派来的精灵,用洁白荡涤人间一年沉积的尘埃。一夜之间,还苍茫大地 一片干净如斯的容颜。一览无余的纯净,会让人的心里忽然有些许的感动。
你见过落雪吗?它带给你什么样的情感体验?请以“冬天里的第一场雪”为题写一篇 散文。
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5.下列句中加点的词语解释有误的一项是( ) A.吾爱孟夫子,风流天下闻 风流:英俊杰出 B.失向来之烟霞 向来:原来 C.吴楚东南坼 坼:裂开,这里引申为“划分” D.可怜楼上月徘徊 可怜:可惜 答案 D 解析 可怜:可爱。 二、填空题(每空1分,共15分) 6.名句默写。 (1)______________,江月年年望相似。 (2)______________,汀上白沙看不见。 (3)春水碧于天,______________。 ______________,皓腕凝霜雪。 (4)红颜弃轩冕,______________。 (5)______________,迷花倚石忽已暝。 (6)吴楚东南坼,______)星垂平野阔,______________。 (9)野桃含笑竹篱短,______________。 (10)念桥边红药,______________。 (11)______________,使我不得开心颜? (12)______________,海鸥何事更相疑。 (13)风一更,雪一更,______________,______________。 答案 (1)人生代代无穷已 (2)空里流霜不觉飞 (3)画船听雨眠 垆边人似月 (4)白 首卧松云 (5)千岩万转路不定 (6)乾坤日月浮 (7)漠漠水田飞白鹭 (8)月涌大江流 (9)溪柳自摇沙水清 (10)年年知为谁生 (11)安能摧眉折腰事权贵 (12)野老与人争席 罢 (13)聒碎乡心梦不成 故园无此声 三、阅读题(共18分) 阅读下面一首唐诗,然后回答7~8题。(6分)
让生活充满阳光 “一脸阳光”,“阳光满面”,我们常用带有“阳光”二字的词来形容人的灿烂笑 容。是啊,一脸阳光般的笑容,让人觉得天宽地阔,心情舒畅;一个阳光般的动作,让人 觉得青春无限,生机盎然。人生短短几十年,不要让忧伤占去了太多的时间。舒眉展目 间,看庭前花开花落,望天上云卷云舒。让阳光走进你的生活,让生活充满七色阳光! 地球上的万物都离不开阳光,阳光便是生机的象征:它使绿叶更绿,红花更红,蓝天 更蓝;它使羊群漫草场,金麦伴红乔;它使柳芽吐新绿,牧笛随黄鹂。我想,每一个人都 渴望幸福的生活,都不想过单调乏味的日子吧,那就请你把门打开,让阳光进来,让阳光 盈满你疲惫的心灵,让阳光改变你的灰色的生活。 阳光是大自然的馈赠,它既抢不去也丢不掉,只有真心喜欢它的人,才能享受到它的 回报。它为朋友消除隔阂,它使生意兴隆昌盛,它让邻里化解误会,它使败者看到希望。 有了它,心中没有了忧愁;有了它,生活充满欢笑。它为悲观者牵来一缕慰藉;它为落魄 者重燃希望的火苗。阳光就是如此奇妙,只要每天清晨,面朝太阳,舒心一笑,生活定会 舒畅快乐,忧愁顿消。 斟满一杯酒,尽情的品味一回;歌唱一曲情,惬意的浪漫一回;挂满一身阳光,恣意 的大笑一回。笑得心花怒放,笑得绿意溢流,笑得冰河开颜,笑得炊烟舞蹈…… 掬一捧阳光,洗一洗你的脸;撩一把阳光,揉一揉你的眼;吮一口阳光,润一润你的 心。 .捧上一缕阳光,送给瑟缩在墙角的老爷爷;抱上一抱阳光,送给孤独无依的老奶奶; 装上一兜阳光,送给患难伤心的乡邻们。更应该擎上一束阳光,送给日夜操劳的母亲,让 阳光温暖她的那一双受累的大手,让阳光堆满她那饱经风霜的面颊。 春色渐露的山上,阳光灿烂,一把雪再也撑不住了,忽然“扑哧”一声,把冷脸笑成 了花面,一首凘其凘然的阳光之歌,便从山头唱到小溪,唱到小桥,唱入小鸭的黄蹼,唱 入你甜蜜的生活……你的生活里充满了阳光。 赏析 该文是一篇优美的散文,其突出特点是:(一)扣题严谨,首尾呼应。(二)以“ 阳光”为线索组材,内容充实,行文思路清晰。(三)排比、对偶等整句的运用,使语言优 美流畅,动词运用准确传神。(四)赋予“阳光”双重含义,既指“自然界的阳光”,也指 “对他人的爱心”,文中还特别强调了如阳光般的浓浓的母子之情,真挚感人。 2.阅读下列材料,根据要求作文。
A.大略 可以 一律 B.简略 可以 一概 C.大略 能够 一概 D.简略 能够 一律 答案 A 解析 “一律”用于人,感情色彩亲切些;“一概”用于事物,感情色彩较冷淡。 4.下列各句中,没有语病的一句是( ) A.这位人大代表说,乱收费之所以屡禁不止,原因之一就是有关领导在看问题的方 法上是错误的。 B.目前,无论是国内建筑界,还是一般的知识阶层的社会大众,人们对建筑批评似 乎还是保持着一种漠然,建筑艺术远未如其他艺术那样,形成活跃而健康的批评氛围。 C.全面落实科学发展观,进一步调整经济结构和转变经济增长方式,是缓解人口资 源环境压力、实现经济社会全面协调可持续发展的根本途径。 D.布什政府一向致力于反对大规模杀伤性武器扩散的工作取得了重大进展,他们当 然可以大张旗鼓地炫耀一番。 答案 C 解析 A.搭配不恰当,不能说“有关领导是错误的”,应将“在”和“上”去 掉;B.缺宾语,在“漠然”后加“的态度”;D.句式杂糅,“致力于……工作”与“工 作……取得了重大进展”糅合在一起。
絮帽(xù) 西崦(y n) D.邠州(B n) 霹雳(lì)
姜夔(kuí) 谢公屐(j ) 答案 D 解析 A.“殷”读y n;B.“坼”读chè;C.“怆”读chuànɡ。 2.下列词语书写全都正确的是( ) A.鱼龙潜跃 渌水荡漾 丘峦崩催 云霞明灭 B.松下清斋 杜郎俊赏 豆蔻词工 煮琴烧笋 C.胡马窥江 洞天石扉 摧媚折腰 列缺霹雳 D.鸿雁长飞 舐犊情深 山盟海誓 熊咆龙吟 答案 D 解析 A.催—摧;B.琴—芹;C.媚—眉。 3.依次填入下列句子中横线处的词语,恰当的一组是( ) ①方案没有敲定,我只能________说说方案的框架。 ②社会学家坚决反对“克隆”________用于人类繁衍的动议。 ③明天参加本系统庆祝“建党80周年歌咏比赛”的同志________调休一天。
等。 1.阅读下面这首诗,按要求作文。 你知道/你爱惜,太阳天天升起,阳光照样灿烂; 你不知/你厌恶,太阳天天升起,阳光照样灿烂。 请根据你对这首诗的感悟,写一篇文章。要求:自定立意,自选文体,自拟标题,不 少于800字。不要套作,不得抄袭。 写作指导 诗歌类材料作文,这个题目要难得多。 这首诗表达的主要意思是,“你知道”也好,“你不知”也好,“你爱惜”也好,“ 你厌恶”也罢,“太阳”都会“天天升起”。也就是说你的喜怒哀乐,你的主观意愿都左 右不了太阳的升起。在这里,“太阳天天升起”是一种客观存在,而“你知道,你爱惜” “你不知,你厌恶”只是一种主观情感。主观情感是难以左右客观存在的。因此,尊重客 观存在是这首诗所要思考的核心。比如我们要尊重自然,尊重事物的发展规律等。当然, 这样思考过后,还可引申为我们要“适应”客观规律。 所以,这首诗的最佳立意是“尊重与适应”,按照这个方向构思,文章是不会走题 的。也可以写成以“阳光”为主题抒情散文。 例文
在情景交融过程中,意所应有的统摄作用。所以,抒情写景,贵在立
意。
一、课内素材 李白是盛唐文化孕育出来的天才诗人,盛唐诗歌气韵、情韵、神韵在李白的诗歌中发 挥得淋漓尽致。李白的性格豪迈恣肆,如天马行空有不可羁勒之势,且缔造了“前无古 人,后无来者”的才华横溢的旷世之诗篇,从李白飞扬的神采和无拘无束的个性中,可以 领略到一种精神舒展与解放的乐趣。诗人直率的笔调,豪放率真的个性跃然而现。 应用指南 中学教材中引入了不少李白的经典诗歌,通过阅读欣赏这些诗歌,让我们 不仅品味到李白诗的超人的艺术魅力,更重要的是通过这些诗歌,领略诗人豪迈雄放的气 概和积极乐观的人生态度。这则素材可以应用到诸如“个性”“气节”“风格”等相关话 题作文或材料作文中,引用时注意角度及感情色彩,自然融入文中,更具说服力和文化色 彩。 二、课外素材
答案 略
单元测试
(总分120分) 一、选择题(每小题3分,共15分) 1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是( ) A.滟滟(yàn yàn) 剡溪(shàn)
渌水(lù) 殷岩泉(yìn ) B.东南坼(chì) 饷东菑(xi n )
观朝槿(j n) 铜钲(zh n ) C.初霁(jì) 怆然(c n )
江 汉 杜 甫 江汉思归客,乾坤一腐儒。 片云天共远,永夜月同孤。 落日心犹壮,秋风病欲苏。 古来存老马,不必取长途。 7.这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二、三联用了“片云”“孤月”“落 日”“秋风”几个意象,请分析其情景交融的意境。 答案 “片云”“孤月”意境凄凉,流露出作者孤独、苦无知音的郁闷;“落日”“ 秋风”意境雄壮、开阔,又体现了作者“烈士暮年,壮心不已”的乐观旷达。 8.有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神,也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤 之情。你同意哪种看法?请说明理由。亦可另抒己见。 答案 这首诗洋溢着诗人自强不息的精神,从“落日心犹壮”中可以看出作者虽然已 届暮年,仍然壮心不已,因为“落日”比喻“暮年”。也可以回答这首诗表达了诗人的怨 愤之情,因为“不必取长途”句抒发了诗人怀才见弃的不平之气和报国思用的慷慨之情。 阅读下面一首宋词,然后回答9~10题。(6分) 鹊桥仙·夜闻杜鹃① 陆 游 茅檐人静,蓬窗灯暗,春晚连江风雨。林莺巢燕总无声,但月夜常啼杜宇。 催成 清泪,惊残孤梦,又拣深枝飞去。故山②犹自不堪听,况半世飘然羁旅? 注 ①宋孝宗乾道八年(1172)初,陆游做四川宣抚使王炎的幕僚,积极参加抗金战 争,战绩显著。正当前线节节胜利,即将收复长安之际,王炎调往都城临安枢密院,陆游 也被调任成都府路安抚司参议官,离开抗战前线。此作是他到成都之后所写。②故山,家 乡。 9.这首词中的“茅檐人静,蓬窗灯暗,春晚连江风雨”描绘了怎样的一种景象?诗人 描绘这样的景象的目的是什么?
教育部要求高校必修语文 汉语不过关不能毕业
2007年5月10日《北京晨报》报道,教育部要求高校面向全体大学生开设中国语文课。 目前已经有北京大学、清华大学、北京航空航天大学、南开大学等多家大学把语文课列为 必修必选课。
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