苏教版八上语文 第一学期第一次阶段性测试试题

初中语文试卷
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江苏省南通市八年级第一学期第一次阶段性测试语文试题
（总分130分考试时间130分钟）
一(25分)
1、默写。

（8分）
（1）商女不知亡国恨，。

（杜甫《春望》）
（2），铁马冰河入梦来。

（陆游《十一月四日风雨大作》）（3）耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像
，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像。

不知什么时候又睡着了。

（陆定一《老山界》）
（4）杜甫的《春望》中，表达诗人在战乱中思念离散亲人，盼望得到亲人音讯的千古名句是：，。

（5）孟子云：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”文天祥在《过零丁洋》中写过与此相近的句子是: ，。

2、阅读下面一段话，完成后面的题目。

（12分）
①古往今来，人类有着许多chóng gāo而美好的情感，思乡爱国之情就是这美好的情感之一。

②“谁怜爱国千行泪”，“一寸山河一寸金”。

③品味阅读了第二单元“爱国情怀”的系列文章，我们倾听到了已届风烛残年的海外游子的心声，体会到了被剥夺使用母语权利的亡国者的痛楚，品味了著名科学家始终juàn liàn着祖国的深情，领悟了志士仁人面对山河破碎而壮志难筹的忧愤，感受古代外交家维护国家尊严、不辱使命的凛然正气……④无论你走向哪里，或从哪里走来，无论你生活在哪个时代，即使你改了guójí,你也始终是一个“炎黄子孙”。

⑴根据拼音写出相应的词语（3分）：
chóng gāo juàn liàn guójí
⑵第③句中有一处错别字，应将改为（1分）
⑶第③句中有一处语病，修改意见：（2分）
⑷学习了的二单元的课文，江海中学初二（5）班准备开展一次爱国主义教育活动：
①活动主要有4个环节：①制定活动计划②收集“爱国主义”主题的有关资料③撰写活动
总结报道④师生畅谈感受
请你安排好活动程序，在下图空格中填入环节序号。

（2分）
顺序
②如果你是这次活动的主持人，准备进行一次活动感受交流会，请你设计一段开场白（4分）：
3、天宫一号于2011年9月29日成功发射，这是中国航天人目标长远，奋力拼搏的结果，《新人文读本》中的《脚下的两毛钱》也告诉我们：要向前看远处的目标，不能盯着脚下的那一点点。

你能简要说说《脚下的两毛钱》一文的主要内容吗？（5分）
二（60分）
（一）阅读诗歌，完成4-7题。

（共11分）
红军不怕远征难，万水千山只等闲。

，。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

4.将诗歌补充完整。

(2分)
5.这首诗以高度概括的艺术手法再现了长征宏伟壮阔的场面，请用简洁的语言概括其中的两个场面。

加粗的词语表现了红军的什么精神？（4分）
6.有人认为：”金沙水拍云崖暖”中的”暖”和”大渡桥横铁索寒”中的”寒”，都用得十分贴切而意味深长，请你任选其一，谈谈自己的理解。

(3分)
7.毛泽东在这首诗中写到雪，他还有哪些写雪的诗句？请写出一句。

（2分）
（二）阅读【甲】【乙】两段选文，完成8-13题。

（共17分）
【甲】晏子使楚
晏子将使楚。

楚王闻之，谓左右曰：“齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”
左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。

王曰，何为者也？对曰，齐人也。

王曰，何坐？曰，坐盗。

”
晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。

王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。

”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。

所以然者何？水土异也。

今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。

”
（选自《晏子春秋》）
【乙】师旷①撞晋平公
晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君！惟其言而莫之违。

”师旷侍坐于前，援②琴撞之。

公披衽③而避，琴坏于壁。

公曰：“太师谁撞？”师旷曰：“今者有小人言侧者，故撞之。

”公曰：“寡人也。

”师旷曰：“哑④！是非君人者之言也。

”左右请除⑤之。

公曰：“释之，以为寡人戒。

”（选自《韩非子》）
【注释】①师旷：名旷，字子野，是春秋后期晋国宫廷中的盲乐师。

②援：执持,拿。

③衽：衣襟。

④哑：表示不以为然的惊叹声。

⑤除--除去。

8．用“/”标出下面句子朗读时应有的两处停顿。

（2分）
其实味不同
9．解释下列加点的词语。

（4分）
A．齐之习．辞者也（）B．吏二缚一人诣．王（）
C．晋平公与群臣饮，饮酣．（）D．是．非君人者之言也（）10．选出与“齐人也，坐盗”中“坐”字意义用法完全相同的一项是（）（2分）A．停车坐爱枫林晚B、族诛连坐
C．其一犬坐于前D、坐视不理
11．用现代汉语解释【甲】文中划线的句子。

（2分）
译文：
12．请根据提示，将【甲】文的故事情节依次填写在A、B两处。

（4分）
A ——楚王当堂羞辱——
B ——楚王自取其辱
A：
B：
13．【甲】【乙】两文中，晏子和师旷都长于辞令，你更欣赏哪一个的说话艺术？请说说你的理由。

（3分）
答：
（三）阅读《财富》，完成14—17题。

（16分）
他打着一把雨伞漫步在一条寂静的小街上，猛抬头发现路边一棵小树下站着个大约十一
二岁的姑娘。

衣服全淋湿了，乌黑的长发上雨水顺着发梢往下滴。

他急忙走到她跟前，扬了一下伞说：小姑娘在等谁呢？快避避雨吧！他迅速将伞遮在她的头顶上。

小姑娘仰脸看着他，笑着说：“谢谢叔叔。

”
“你在等爸爸还是妈妈？”他问她。

她摇摇头说：“不，我等一个人，现在已经等到了。

”小姑娘的声音里含着快慰。

“等到的人呢？”他疑惑不解地问。

“我等的人么，就……就是您。

”她扬头笑嘻嘻地告诉他。

小姑娘的话还真让他莫名其妙，他笑笑试探着问：“你是不是认错人了？”
小姑娘肯定地说：“一点不错，您正是我要找的人。

”小姑娘瞅瞅他那困惑的脸，又说：“告诉您吧，我爸爸给了我一大笔财富，可我不想要，我要把它送给下雨天为我打伞的人。

”
“看来，这个人就是我喽？”他似乎在试探或者好奇地问。

“是的，所以我要把财富送给您。

”她把小手伸进口袋里。

他信口问道：“你要给我什么财富，多少，是金币、美元还是其他？”
小姑娘略微启开小口儿，高兴地说：“不，是十万元钞票，不信您看看！”
小姑娘不慌不忙，把一只手慢慢地从口袋里拿出来，手里当真拿出一张闪闪发光的“钞票”递在他手里。

他从未见过这么一张十万元的大钞，不禁睁大了眼睛暗想：天呐，这是什么大钞，这分明是一张在硬纸片上画的水彩钞票。

他不禁大笑起来：“哈哈，真是一笔珍贵的财富！谢谢，我收下了。

”
小姑娘眨巴着两只大眼睛看着他问：“叔叔您不想知道我为什么要这样做吗？”
他说：“我当然想知道喽。

”
小姑娘微微一笑说：“我实话告诉您吧，我近日读了一篇外国小说，讲的是一个女孩儿，她的父亲是州里首富，一天她对父亲说想要一笔价值十万美元的财富，要把它送给一个在雨天为她打伞的人。

爸爸答应了她的要求，就给她开了一张十万美元的支票。

等到下雨的那天，她就到街上去。

”
“找到那个人了吗？”他急不可待地追问。

小姑娘又接着说：“那天开始下着小雨，后来越下越大。

小姑娘站了整整一个上午，竟然没人理她，她伤心地哭了。

”
真是悲惨，他长叹一口气……
小姑娘又说：“我不服气，也不相信，决定自己试一试。

结果，您没让我失望！”
女孩咧嘴笑笑说：“可我没有真实的财富，只是一张有象征意义的财富。

”
他说：“不，你我都得到了财富，是一笔最珍贵的财富。

”
14．财富是指一切有价值的东西，它可以是有形的物质，也可以是无形的精神；它或许是在困境中得到的一次帮助，或许是偶然中发现的一种品质。

请认真阅读文章后说说本文以“财富”为题的含义。

（4分）
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15．本文以“财富”为题，讲述了一个感人的故事，请用简洁的语言概括故事的内容。

（3分）
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16．请结合文章内容，揣摩下面两句话分别表现了人物怎样的心情。

（4分）
①小姑娘仰着脸看着他，笑着说：谢谢叔叔。

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②真是悲惨，他长叹一口气……
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17．“财富”还有着更丰富的理解，“财富”是需要保护的，学习完“长城”专题后，在小李的再三恳求下，爸爸决定带他去游览长城。

登上雄伟的长城，爸爸看到的是一块块城砖，而小李看到的则是一首首诗，是一个个动人的传说，是一篇篇不朽的赞歌。

如果你是小李，请你为爸爸做一次导游，吟诵一句诗：_________________________________ 。

讲述一个传说：_________________________。

在你的带动下，爸爸兴致大发，决心在城墙上刻字留念。

你应该怎么劝说他呢？（5分）
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（三）阅读《大自然之歌（节选）》，完成18—21题。

（16分）
⑴在整个世界，除了水，我最喜欢的就是森林。

⑵森林多么好。

森林有花有草，森林有云有雾，森林有风有雨，森林有泉有湖……
⑶森林有诗。

⑷花与树的缠绵，云与雾的交融，风与雨的相伴，泉与湖的交响，无处不是诗的流淌。

云聚云散是诗，花谢花开是诗，草飞草长是诗，月圆月缺是诗。

森林是诗的宠儿。

⑸走向森林，常常是我的梦想，我的渴望。

⑹在森林任何一个无人知晓的角落，都会有风吹落潮湿的种子。

季节更替，在森林到处荡漾的，是人的自由意志。

倾听森林的语言，你将成熟，聪明，坦荡，洞悉真理……生活的困惑与感伤随风而逝。

走在森林，你会发现你是快乐的，森林是无声的呼唤，充实了你原本空洞的灵魂。

⑺因为惰性和缺乏勇气，我任从自己常年被囚禁在嘈杂的城市。

城市也是森林。

楼群像树林，只是没有枝叶没有花朵没有果实，没有令人恋眷的狗尾巴草的清香。

孩子们长大了，不会唱“采蘑菇的小姑娘”。

楼群的颜色顽固，隐去了季节的界限；窗口在夜晚筛下星星，挤窄了无边际的想象；钢筋水泥傲然挺立，带来了坚硬工具的压抑。

这是化工森林。

在这里，
躺着的心事结成青苔，站立的思想竞争阳光，人们掩起私下里表情丰富的脸庞，让善意和温情在陌生中蛰伏窥望。

⑻只有森林才会有真正的歌唱。

森林的歌，嘹亮、清逸而深远。

森林里最多的是树，每棵树都是歌手。

⑼走进森林，走进歌声，走进激动的曲调和流畅的节奏。

带着幻变的梦境，灵感和鸟语花香，离开城市的喧嚣，演奏自己的乐章。

让漫天的音乐的羽毛，化作无边的新绿与嫩黄。

等待心灵的撞击，等待灵魂的再生。

⑽每次我都会力图进入森林的深处。

穿过茂密的、散发着浓郁的树脂和草莓香味的松树林，心里泛起一种甜丝丝的快感。

林中的湖泊像美人的镜子，波光粼粼地闪烁在无边森林的怀抱，映照着蓝天的纤尘不染和青山的雄浑与妩媚。

⑾头上树桠上，这儿那儿站着不知名的鸟。

它们大大方方、满不在乎地站着。

不时地懒洋洋地一跳。

有时候落到离你很近的地方，然后又扑扑地飞起，它们拨起的风，直朝你脸上吹过来。

柔顺的，毛茸茸的松鼠就在附近无忧无虑地跳来跳去。

有时候会突然停下来，蹲在离你最近的树枝上和灌木丛中，睁大眼睛滴溜溜地打量你。

所有的生灵都充分享受着作为这片树林的天然主人的特权。

⑿森林无疑有一种凝重的隐喻性质，暗示出生活最为深沉的一面。

森林是生命的典范，告诉人们生命的原始法则。

⒀契诃夫是那般动情：“不可思议的大森林啊，你永远放射着光辉，美丽而又超然，你，我们把你称作母亲，你本身包括了生与死，既赋予生命，又主宰灭亡。

”
⒁风拂过思绪拨动迷离的眼神。

卷起的红松皮被阳光照耀，摘它一片，发现东风沉醉于此的秘密：暗香诱着彩蝶，在树木之间传递着甜蜜。

绿肥红瘦都被遗忘，而你将保留森林中的这一缕暗香；等有一天终于不能呼吸的时候，就融入树下的泥土，无声地悠悠地去到森林的漩涡深处，肃穆，庄严，神秘，而心，颤栗。

然后在返青的季节，同蚂蚁、蚯蚓和飞虫、同所有卑微的生命一起，用柔软的头颅叩开泥土的门，迎接春天的来临。

一声鸟鸣，心便永不寂寞。

（选自《2010中国散文排行榜》，北京工业大学出版社，2011年出版，有删改）18.阅读⑤⑥两段，说说走向森林是“我的梦想，我的渴望”的原因。

（4分）
19.从修辞方法的角度简要分析第④段划线句子的表达效果。

（4分）
20.文章主要写自然森林，第⑦段却详细描述了化工森林，有何作用？（4分）
21.纵观本文，作者在文中书写了什么情怀？又给你什么启示？（4分）
三、作文（计45分，含书写5分）
一次挫败的经历，一个难忘的胜利，一篇睿智的文章，一句善意的劝慰，一种特别的爱好……凡此种种，会使你的知识得以丰富，智慧得以增长，让你站上人生新的高地。

请你以“那一刻，我迈上了新台阶”为题写一篇文章。

要求：①写一篇字数不少于600字的文章。

②文章中不要出现真实的人名、地名、校名。

③字迹清晰工整，卷面整洁。

那一刻，我迈上了新台阶
100
200
300
400
500
600
700
江苏省南通市八年级第一学期第一次阶段性测试语文参考答案1.略
2⑴崇高眷恋国籍⑵筹改为酬
⑶品味阅读改为阅读品味⑷①1243②略
3.略
4.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

5.腾越五岭疾跨乌蒙巧渡金沙江飞夺泸定桥喜踏岷山雪表现了红军的乐观主义精神。

6.意对即可，如“寒”既烘托泸定桥自然环境的险恶,又反衬红军战士战胜艰险的英雄形象。

7.如“梅花喜欢漫天雪”“飞雪迎春到”“北国风光，千里冰封，万里雪飘”等
8．其／实味／不同（每处1分，共2分）
9．（2分）A．习：熟练、熟悉B．诣：到（指到尊长那里去）C．酣：喝酒喝得痛快D．是：这
10．B犯罪（A、因为，CD同现代汉语）
11．圣人不是能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了。

12．A．楚王密谋策划B．晏子巧妙回击
13．示例一：我欣赏晏子的说话艺术，他在无法澄清“齐人坐盗”这一事实的情况下，巧有类比进行扫驳，片言只语间化被动为主动，既捍卫了国家的尊严，又不失礼节。

示例二：我欣赏师旷的说话的艺术，他先直话曲说，巧妙地将不理平公说成是“小人”，引起晋平公的重视，再因势利导，让晋平公认识到自己的错误，达到了劝谏的目的。

14.“财富”是一种良好的社会风尚，一种美好的道德情操，一种关心弱者、助人为乐的高尚行为。

15.一位小姑娘送一笔财富给在下雨天给她打伞的人
16.①这是对人物的神态和语言的描写，表现了小姑娘对位她打伞的人充满了感激，并为从一个陌生人那里得到帮助而感到快慰，更为美好的现实满足了她良好的愿望而感到快慰；
②这一句简短的话表现了“他”对外国小说中的小姑娘的同情，也表现了“他”对小姑娘生活的那个社会人们的麻木和冷酷的惊讶
17.略
18（1）森林带给人自由思考空间；（2）森林使人成熟，聪明，洞悉真理；（3）森林让人坦荡，消除困惑与伤感；（4）森林充实人们空洞的灵魂。

（5）森林抚慰人们疲惫的心灵。

19.使用拟人的修辞手法，形象地突出森林中的各种自然事物和谐共处的特点，营造出一个充满诗意的自然环境。

使用排比的修辞手法，用诗一般的语句铺排出各种自然事物在森林里的变化，增强了语句的气势，表达作者对森林的诗一般的独特感受。

20.此段用浓重笔墨描绘了一片化工森林（住在城市的感受），与上下文描绘的自然森林（走在自然森林的感受）做对比，突出了自然森林给人自由，给人快乐，给我智慧，让人充实，给人诗意感受等特点。

21.作者试图用对森林的多种感受表达对美好环境的向往、对生活的热爱，在自然森林中感受到了生命的循环回复、生生不息的自然法则。