《小虾》教研组公开课听课评课(2022)

《小虾》教研组公开课听课评课（2022）尊敬的各位领导、老师：
大家好！
今天很荣幸有机会和大家一起学习交流，上午有幸聆听了蔡智娟老师的执教的《小虾》一课，感触颇深，获益不少。

这是一篇讲读课文，并且是可以和写作教学相结合的经典课文之一。

平时的课文学习中要结合习作的知识，交给学生更多的写作技巧与方法，因此本课的教学基调就是讲读课文与习作教学的结合。

蔡老师在授课过程中善于引导学习思考，并给学生充分的思考时间，真正让学生的思维动起
来。

在蔡老师的教学中很多地方值得我学习。

1、尊重学生个体差异，评价语言丰富多样
整节课中教师能尊重学生个体差异，教师的评价语言丰富多样,很会夸孩子，把孩子们夸得心花怒放的。

孩子们在老师的引导和鼓励下跃跃欲试。

2、在阅读教学中，让学生充分地读，朗读是理解感悟的前提。

在课前预习时，我就要求学生反复读课文，在第一课时教学时，更是让学生充分地读，正因为读得透彻，学生对于教学内容已内化于心，才能有自己的创造想象。

整堂课老师讲得较少，给了学生充分的空间来学习。

在学生
找寻答案的过程中，学生对整篇课文的把握更加清晰了。

3、创设情境活动，多种感官协同识记
心理学研究表明，学生在学习时，各种信息通过感官传达到大脑皮层的种径通路都是不一样的。

如果通过多种分析器协同活动，就会使记忆的内容在大脑皮层上建立许多通路，留下彼此相同的多方面联系的痕迹，有效地提高记忆效率。

4、流程清晰、目标有效达成
老师对教学目标把握得很准确、很到位，教学流程清晰，环环相扣。

整堂课的
教学力求渗透学习方法，强调学生基本能
力的形成。

5、教学活动设计的丰富多彩，以生活情境为教学切入点，从学生的生活中取
材，有序进行；本课主题鲜明，教学实
用，从身边事情做起，既不陌生又有高
度，学生收获很大
课堂教学永远是一门遗憾的艺术，有机会关注一下学困生，适当提问一些符合其理解水平的问题。

以上就是我对这节课的一些想法，如有不当之处，还请各位领导、同行多多指正，也恳请蔡老师多多包涵，谢谢大家！。